1.3《觀察葉》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計(jì)思路本課以《觀察葉》為主題，結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)教科版科學(xué)知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、葉脈等特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究興趣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，通過(guò)觀察、比較、分析等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握葉的基本知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、觀察力和環(huán)境意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提升對(duì)自然界的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①認(rèn)識(shí)葉的基本結(jié)構(gòu)，包括葉片、葉柄和葉脈；

②通過(guò)觀察和比較，學(xué)會(huì)描述樹(shù)葉的形狀、顏色和大?。?/p>

③理解葉在植物生長(zhǎng)中的作用，如光合作用和蒸騰作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確使用放大鏡等觀察工具，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力；

②理解并運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述觀察到的現(xiàn)象，如葉脈的分布和類(lèi)型；

③將觀察到的葉的特征與植物生長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行初步的科學(xué)推理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備樹(shù)葉圖片、葉脈結(jié)構(gòu)圖、植物生長(zhǎng)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、樹(shù)葉標(biāo)本、剪刀、膠水等實(shí)驗(yàn)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。Xx教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同種類(lèi)的樹(shù)葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道樹(shù)葉有什么特點(diǎn)嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考樹(shù)葉的作用，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)葉的基本結(jié)構(gòu)：講解葉片、葉柄和葉脈的概念，通過(guò)實(shí)物展示讓學(xué)生直觀了解。

2.觀察樹(shù)葉：引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡觀察樹(shù)葉的形狀、顏色和大小，描述觀察到的現(xiàn)象。

3.葉的作用：講解葉在植物生長(zhǎng)中的作用，如光合作用和蒸騰作用，結(jié)合視頻進(jìn)行講解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放樹(shù)葉標(biāo)本，讓學(xué)生分組討論并描述樹(shù)葉的特征。

2.小組展示：每組選派代表展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：教師演示如何使用放大鏡觀察樹(shù)葉，學(xué)生跟隨操作。

2.合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同樹(shù)葉的葉脈分布，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.小組討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：樹(shù)葉在自然界中的作用，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解到的保護(hù)環(huán)境的方法。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后觀察日記，要求學(xué)生記錄觀察到的樹(shù)葉特征。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示樹(shù)葉圖片（1分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考樹(shù)葉特點(diǎn)（2分鐘）

-學(xué)生回答：學(xué)生分享對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-認(rèn)識(shí)葉的基本結(jié)構(gòu)：講解葉片、葉柄和葉脈（5分鐘）

-觀察樹(shù)葉：使用放大鏡觀察樹(shù)葉（5分鐘）

-葉的作用：講解光合作用和蒸騰作用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：發(fā)放樹(shù)葉標(biāo)本（2分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論樹(shù)葉特征（5分鐘）

-小組展示：各小組展示討論結(jié)果（3分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)（2分鐘）

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題（3分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：教師演示使用放大鏡（2分鐘）

-合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

-小組討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果（3分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：樹(shù)葉在自然界中的作用（2分鐘）

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享保護(hù)環(huán)境的方法（3分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（2分鐘）

-作業(yè)布置：布置課后觀察日記（3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘Xx知識(shí)點(diǎn)梳理1.葉的基本結(jié)構(gòu)

-葉片：是葉的主要部分，負(fù)責(zé)光合作用。

-葉柄：連接葉片和莖的部分，起到支撐和輸導(dǎo)作用。

-葉脈：是葉片內(nèi)部的輸導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸。

2.葉的形狀和大小

-形狀：樹(shù)葉的形狀多樣，如橢圓形、心形、針形等。

-大?。簶?shù)葉的大小不一，與植物的種類(lèi)和環(huán)境條件有關(guān)。

3.葉的顏色

-常見(jiàn)顏色：綠色、黃色、紅色等，顏色受葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素和花青素等因素影響。

-季節(jié)變化：樹(shù)葉顏色隨季節(jié)變化，如春夏季節(jié)綠色為主，秋冬季節(jié)黃色、紅色為主。

4.葉脈的類(lèi)型

-側(cè)脈：從主脈分出的小脈，負(fù)責(zé)葉片局部區(qū)域的輸導(dǎo)。

-主脈：葉脈的主要部分，負(fù)責(zé)全葉的輸導(dǎo)。

-基脈：葉脈的起點(diǎn)，連接葉柄和主脈。

5.葉的功能

-光合作用：通過(guò)葉綠素吸收光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。

-蒸騰作用：葉片通過(guò)氣孔釋放水分，維持植物體內(nèi)水分平衡。

6.葉與植物生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系

-適應(yīng)性：植物通過(guò)葉的形狀、大小和顏色等特征適應(yīng)不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

-光照：葉的形狀和顏色影響植物對(duì)光能的吸收。

-水分：葉的蒸騰作用影響植物的水分平衡。

7.觀察和描述樹(shù)葉

-觀察方法：使用放大鏡、顯微鏡等工具觀察樹(shù)葉的細(xì)微結(jié)構(gòu)。

-描述方法：用科學(xué)術(shù)語(yǔ)描述樹(shù)葉的形狀、顏色、大小和葉脈等特征。

8.葉的采集與保存

-采集方法：在野外或校園中采集樹(shù)葉，注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-保存方法：將采集到的樹(shù)葉夾在書(shū)中或使用保鮮袋保存。

9.葉的藝術(shù)創(chuàng)作

-創(chuàng)作方法：利用樹(shù)葉的形狀、顏色和紋理進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作。

10.核心素養(yǎng)

-科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)對(duì)自然界的認(rèn)知能力。

-實(shí)踐操作：通過(guò)采集、制作等活動(dòng)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。Xx教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在《觀察葉》這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)過(guò)程，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果和識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，我會(huì)思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)方式不夠吸引人，或者是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)。未來(lái)，我會(huì)嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我會(huì)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)更加細(xì)致。通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考，不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，我會(huì)調(diào)整提問(wèn)策略，提供更多的思考線索，幫助他們形成自己的觀點(diǎn)。

此外，我還會(huì)關(guān)注教學(xué)資源的利用情況。如果發(fā)現(xiàn)某些輔助材料對(duì)學(xué)生幫助不大，我會(huì)考慮更換或調(diào)整教學(xué)資源，確保它們能夠有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。如果教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不夠理想，我會(huì)分析原因，是教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理，還是教學(xué)方法需要調(diào)整。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)制定具體的改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中逐步實(shí)施。Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于觀察葉的基本結(jié)構(gòu)、形狀、顏色和葉脈等特征表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，并愿意分享自己的觀察結(jié)果。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地合作，共同分析樹(shù)葉的特點(diǎn)，并能夠清晰地展示討論成果。每個(gè)小組都能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生們對(duì)葉的基本知識(shí)有了較好的掌握，能夠正確描述葉的形狀、大小和葉脈分布。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)葉的作用和功能理解較為深入。

4.學(xué)生提問(wèn)與回答：學(xué)生們?cè)谔釂?wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠針對(duì)課堂內(nèi)容提出有價(jià)值的問(wèn)題，并能夠給出合理的回答。這表明學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，教師給予了耐心解答。教師評(píng)價(jià)與反饋主要集中在以下幾個(gè)方面：

-觀察力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，準(zhǔn)確描述樹(shù)葉的特征。

-科學(xué)探究能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中展現(xiàn)出良好的科學(xué)探究精神。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)葉的知識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

總體而言，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升。在未來(lái)的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。Xx課后作業(yè)1.請(qǐng)你畫(huà)出三種不同形狀的樹(shù)葉，并注明它們的名稱(chēng)。

-答案：畫(huà)出心形、橢圓形和針形的樹(shù)葉，并分別標(biāo)注為“心形葉”、“橢圓形葉”和“針形葉”。

2.描述一下你找到的一片樹(shù)葉，包括它的顏色、形狀和葉脈的特點(diǎn)。

-答案：我找到的一片樹(shù)葉是綠色的，形狀是橢圓形的，葉脈是網(wǎng)狀的，分布均勻。

3.試著用一段話(huà)解釋為什么樹(shù)葉在秋天會(huì)變黃。

-答案：樹(shù)葉在秋天變黃是因