Unit1Thisisme!第5課時(shí)Integration教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課題XX課時(shí)1設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Unit1Thisisme!”為主題，通過(guò)教授學(xué)生關(guān)于介紹自己的相關(guān)詞匯和句型，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，尊重他人，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，如“mynameis…”，“Iam…yearsold”，“Ilike…”，“Iamgoodat…”等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在自我介紹時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫表達(dá)。

2.學(xué)生在介紹自己時(shí)，如何結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，使介紹內(nèi)容豐富有趣。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：譯林版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線(xiàn)詞匯庫(kù)、英語(yǔ)歌曲和視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、圖片素材、情景模擬場(chǎng)景圖教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一些學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：“Whatcanwelearnfromthesepictures?”

-通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊宋锏耐饷蔡卣骱团d趣愛(ài)好，為介紹自己的鋪墊。

-提問(wèn)：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)PPT展示本課時(shí)要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如“mynameis…”，“Iam…yearsold”，“Ilike…”，“Iamgoodat…”等。

-結(jié)合例句，講解詞匯和句型的用法，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生跟讀練習(xí)，教師糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確表達(dá)方式。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹情景，邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)示范。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意示范者的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情，分析其表達(dá)技巧。

-學(xué)生分角色進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師展示一個(gè)關(guān)于自我介紹的完整視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的表達(dá)方式，如使用哪些句型和詞匯，以及如何使介紹更具吸引力。

-學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，進(jìn)行自我介紹創(chuàng)作，可以是口頭或書(shū)面形式。

-用時(shí)：10分鐘

5.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選出一位代表進(jìn)行自我介紹。

-教師提供一些話(huà)題供學(xué)生參考，如興趣愛(ài)好、家庭背景、特長(zhǎng)等。

-小組內(nèi)互相練習(xí)，為展示做準(zhǔn)備。

-用時(shí)：15分鐘

6.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-小組討論方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹？

-舉例：Howareyou?MynameisZhangSan.Iam13yearsold.Ilikereadingandplayingbasketball.

2.學(xué)生在介紹自己時(shí)，如何結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，使介紹內(nèi)容豐富有趣？

-舉例：Ihaveapetcat.ItisverycuteandIloveitverymuch.

3.學(xué)生在小組討論中，如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)？

-舉例：Weworktogethertothinkofinterestingtopicsforourintroductionsandshareourideaswitheachother.

-用時(shí)：10分鐘

7.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-myself（我自己）

-myself（我）

-myself（我自己）

-myself（我）

-myself（我）

2.句型：

-Thisisme.

-Mynameis…

-Iam…yearsold.

-Iamfrom…

-Ilike…

-Iamgoodat…

-Ihave…

3.介紹自己：

-描述外貌特征：Ihavelonghair/shorthair.Ihaveblueeyes/greeneyes.Ihaveabignose/asmallnose.

-描述興趣愛(ài)好：Ilikereading/watchingmovies/playingsports.

-描述家庭情況：Ihaveamother/father/sister/brother.Theyare…

4.提問(wèn)和回答：

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

-Whatareyougoodat?

-Doyouhaveapet?

5.日常用語(yǔ)：

-Hello/Hi!Howareyou?

-Mynameis…

-Nicetomeetyou.

-Goodbye/Seeyoulater.

6.語(yǔ)法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的使用：am/is/are

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：like,have,begoodat

-名詞單復(fù)數(shù)：hair,eyes,nose,pets

7.功能句型：

-用于介紹自己的信息

-用于詢(xún)問(wèn)他人的信息

-用于回答他人的問(wèn)題

8.文化背景：

-介紹自己是一種常見(jiàn)的社交活動(dòng)，有助于建立良好的第一印象。

-在不同的文化背景下，自我介紹的方式和內(nèi)容可能有所不同。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀(guān)察和模仿，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-多進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度，如回答問(wèn)題、參與活動(dòng)、小組合作等。

-評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力。

-觀(guān)察學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

-評(píng)估學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫的自我介紹。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)口頭測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-觀(guān)察學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-評(píng)估學(xué)生在課后是否能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，以便在下一節(jié)課中給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，如“Goodjob!”、“Youdidagreatjob!”等。

-對(duì)于學(xué)生在自我介紹中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，耐心糾正，并提供正確的表達(dá)方式。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，如“Yourpronunciationisveryclear!”、“Youhavegoodteamworkskills!”等。

-對(duì)于學(xué)生在自我介紹中遇到的問(wèn)題，給予具體的反饋和建議，如“Trytospeakmoreslowlyandclearly,”、“Practicemoreathometoimproveyourfluency,”等。

-定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用詞匯：myself,name,age,from,like,goodat,have

-常用句型：Thisisme.,Mynameis…,Iam…yearsold.,Iamfrom…,Ilike…,Iamgoodat…,Ihave…

②詞匯：

-myself

-name

-age

-from

-like

-goodat

-have

③句型：

-Thisisme.

-Mynameis…

-Iam…yearsold.

-Iamfrom…

-Ilike…

-Iamgoodat…

-Ihave…

④舉例：

-Thisisme.MynameisLiMing.Iam13yearsold.IamfromChina.Ilikereadingandplayingbasketball.

-Iamgoodatplayingthepiano.

-Ihaveapetdog.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHometown》或《MyFavoritePlace》等文章，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和國(guó)家的特色。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于不同國(guó)家文化習(xí)俗的短片，如“DailyLifeinJapan”或“TraditionalFestivalsinChina”。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)查找資料，制作一份關(guān)于該地的簡(jiǎn)報(bào)，包括地理位置、文化特色、日常生活等。

-觀(guān)看視頻資源后，讓學(xué)生分享他們對(duì)不同文化習(xí)俗的看法和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下的自我介紹場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)或喜愛(ài)的地方的短文，鍛煉寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與，一起完成拓展活動(dòng)，增進(jìn)交流和理解。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容適合學(xué)生的英語(yǔ)水平。

-在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，幫助學(xué)生了解拓展內(nèi)容的目的和意義。

-在課后提供在線(xiàn)或面對(duì)面的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查找和收集相關(guān)信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展活動(dòng)的成果，提高合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自我介紹時(shí)，雖然掌握了基本的詞匯和句型，但表達(dá)起來(lái)還是顯得有些生硬。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

其