《彼得與狼》拓展欣賞《雷鳴電閃波爾卡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《彼得與狼》拓展欣賞《雷鳴電閃波爾卡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括：欣賞《彼得與狼》選段，了解作品背景和音樂(lè)特點(diǎn)；學(xué)習(xí)《雷鳴電閃波爾卡》的旋律，感受其節(jié)奏和音樂(lè)風(fēng)格；通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同音樂(lè)作品的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，提升對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)模仿和表演，體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性化的音樂(lè)體驗(yàn)和創(chuàng)作。

4.強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)文化意識(shí)，了解不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和歷史背景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《彼得與狼》選段的音樂(lè)主題及其表現(xiàn)的人物特性。

-能夠準(zhǔn)確演唱《雷鳴電閃波爾卡》的旋律，把握其節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律。

-通過(guò)聆聽(tīng)和分析，識(shí)別不同樂(lè)器的音色，理解音樂(lè)作品的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析《彼得與狼》選段中不同樂(lè)器的音色變化，理解音樂(lè)形象與人物性格的關(guān)系。

-掌握《雷鳴電閃波爾卡》中復(fù)雜的節(jié)奏型，并能正確地進(jìn)行模仿和跟唱。

-在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)即興創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想象。

-將音樂(lè)欣賞與音樂(lè)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解音樂(lè)作品背景和音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解作品。

2.演示法：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演奏或播放音樂(lè)，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格。

3.比較分析法：對(duì)比《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》，讓學(xué)生體會(huì)不同音樂(lè)的表現(xiàn)手法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂(lè)作品圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.音樂(lè)播放設(shè)備：使用音響設(shè)備播放音樂(lè)，確保學(xué)生能夠清晰聽(tīng)到音樂(lè)細(xì)節(jié)。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》的背景資料和欣賞指南，要求學(xué)生了解作品的基本情節(jié)和音樂(lè)風(fēng)格。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞音樂(lè)主題和人物角色，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為彼得在《彼得與狼》中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？”和“《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)作品背景和音樂(lè)風(fēng)格有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解音樂(lè)作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《彼得與狼》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的世界，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解音樂(lè)節(jié)奏和旋律的特點(diǎn)，以及不同樂(lè)器的音色。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分析《雷鳴電閃波爾卡》的節(jié)奏變化和情感表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考音樂(lè)作品的深層含義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解音樂(lè)理論，幫助學(xué)生理解音樂(lè)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)作品的節(jié)奏和旋律，掌握音樂(lè)表現(xiàn)手法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后聽(tīng)寫(xiě)《雷鳴電閃波爾卡》的旋律，并嘗試用自己的方式表達(dá)音樂(lè)的情感。

提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂(lè)作品和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索音樂(lè)世界。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成聽(tīng)寫(xiě)和音樂(lè)表達(dá)的任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《彼得與狼》作為柴可夫斯基的經(jīng)典作品，其背后的故事和音樂(lè)特點(diǎn)可以拓展至多個(gè)方面：

-柴可夫斯基的生平介紹：了解柴可夫斯基的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)作品的理解會(huì)更加深入。

-交響樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹交響樂(lè)的組成部分，如弦樂(lè)、木管、銅管和打擊樂(lè)器，以及它們的音色特點(diǎn)。

-交響曲的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)交響曲的四個(gè)樂(lè)章及其代表性元素，如快板、慢板、舞曲和終曲。

-彼得的成長(zhǎng)故事：通過(guò)閱讀原著或相關(guān)資料，了解彼得與狼的故事背景和人物性格發(fā)展。

《雷鳴電閃波爾卡》作為一首經(jīng)典的波爾卡舞曲，其拓展資源包括：

-斯特勞斯家族的音樂(lè)作品：介紹約翰·施特勞斯及其家族的音樂(lè)貢獻(xiàn)，了解波爾卡舞曲的歷史和發(fā)展。

-波爾卡舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)：學(xué)習(xí)波爾卡舞曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作，了解其與民間舞蹈的聯(lián)系。

-不同國(guó)家的波爾卡舞曲：介紹德國(guó)、奧地利等國(guó)家的波爾卡舞曲，比較它們的異同。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》，以下是一些建議：

-觀看柴可夫斯基的交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)感受交響樂(lè)的魅力。

-收集《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》的樂(lè)譜，學(xué)習(xí)樂(lè)譜閱讀和音樂(lè)記號(hào)。

-參加音樂(lè)工作坊或夏令營(yíng)，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)心得。

-嘗試自己創(chuàng)作音樂(lè)，如簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-閱讀關(guān)于音樂(lè)歷史的書(shū)籍，了解音樂(lè)作品背后的故事和文化背景。

-通過(guò)音樂(lè)游戲或應(yīng)用程序，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感。

-與家人或朋友分享音樂(lè)作品，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和共鳴。

-參觀音樂(lè)博物館或藝術(shù)展覽，了解音樂(lè)藝術(shù)的歷史和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①《彼得與狼》音樂(lè)元素

-旋律特點(diǎn)：活潑、緊張、柔和

-節(jié)奏特點(diǎn)：快板、慢板、舞曲

-樂(lè)器音色：弦樂(lè)、木管、銅管、打擊樂(lè)

-人物角色：彼得、狼、小鳥(niǎo)、貓等

②《雷鳴電閃波爾卡》音樂(lè)特點(diǎn)

-節(jié)奏：快速、輕快、跳躍

-旋律：明快、活潑、富有彈性

-音樂(lè)風(fēng)格：波爾卡舞曲

-情感表達(dá)：歡快、熱烈

③音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)

-交響樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)

-波爾卡舞曲的起源與發(fā)展

-不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)

-音樂(lè)欣賞的基本方法課后作業(yè)1.**音樂(lè)分析題**

-分析《彼得與狼》中狼的主題旋律，描述其音樂(lè)特點(diǎn)，并解釋這種特點(diǎn)如何體現(xiàn)狼的性格。

-答案：狼的主題旋律具有緊張、不安的特點(diǎn)，旋律線起伏較大，節(jié)奏較快，這些特點(diǎn)體現(xiàn)了狼的狡猾和兇猛。

2.**創(chuàng)作題**

-根據(jù)你對(duì)《雷鳴電閃波爾卡》的理解，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并說(shuō)明你如何通過(guò)節(jié)奏表達(dá)音樂(lè)的歡快氣氛。

-答案：創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的二拍子節(jié)奏型，其中包含快速的八分音符和休止符，以模仿波爾卡的跳躍感，體現(xiàn)音樂(lè)的歡快。

3.**比較題**

-比較《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》在節(jié)奏和旋律上的異同，并解釋這些差異如何影響作品的整體風(fēng)格。

-答案：《彼得與狼》節(jié)奏較為復(fù)雜，旋律抒情，而《雷鳴電閃波爾卡》節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)潔，這種差異使得前者顯得深沉，后者顯得輕快。

4.**實(shí)踐題**

-嘗試用自己的語(yǔ)言描述一下你在欣賞《彼得與狼》時(shí)感受到的情感變化，并解釋這些情感變化是如何通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的。

-答案：在欣賞《彼得與狼》時(shí)，我感受到了緊張、恐懼、期待和勝利等情感變化。這些情感變化通過(guò)音樂(lè)的緊張節(jié)奏和旋律起伏得以體現(xiàn)。

5.**拓展題**

-如果你有機(jī)會(huì)參加一場(chǎng)交響樂(lè)音樂(lè)會(huì)，你會(huì)選擇哪一部作品進(jìn)行欣賞？為什么？

-答案：我會(huì)選擇《彼得與狼》進(jìn)行欣賞，因?yàn)樗粌H是一部經(jīng)典的作品，而且能夠讓我親身體驗(yàn)交響樂(lè)的魅力，了解不同樂(lè)器的音色和交響樂(lè)的整體結(jié)構(gòu)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品背景、音樂(lè)特點(diǎn)和樂(lè)器音色的理解程度。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-進(jìn)行簡(jiǎn)短的音樂(lè)測(cè)試，如旋律聽(tīng)寫(xiě)、節(jié)奏模仿等，評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)技能掌握情況。

-收集學(xué)生的課堂反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和困惑，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括音樂(lè)作品分析、創(chuàng)作練習(xí)和音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中提高。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示個(gè)性和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)欣賞、音樂(lè)技能和音樂(lè)文化意識(shí)方面的全面發(fā)展。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

-定期組織音樂(lè)欣賞會(huì)或音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，提升他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的。孩子們對(duì)《彼得與狼》和《雷鳴電閃波爾卡》都很感興趣，課堂上氣氛活躍，大家參與度也高。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如通過(guò)視頻、音樂(lè)播放、小組討論等，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)、看、說(shuō)、做中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

反思一下，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)。首先，我注意到孩子們對(duì)樂(lè)器的音色特別感興趣，所以在講解樂(lè)器時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓他們能更好地理解。比如，我拿來(lái)了小提琴和鋼琴，讓他們親手感受一下不同樂(lè)器的聲音。

不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在討論《彼得與狼》的角色特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能深入分析，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事情節(jié)不是特別熟悉。所以，我打算在下節(jié)課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們提前對(duì)故事有更深入的了解。

再比如，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我