第12課精美的郵票（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊課題XX課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第12課精美的郵票

人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的歷史和發(fā)展，學(xué)習(xí)郵票的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實(shí)踐能力。課程內(nèi)容包括郵票的歷史、郵票的構(gòu)成要素、郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格以及郵票的制作方法。通過欣賞和分析郵票作品，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國郵票歷史的認(rèn)知興趣，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞美術(shù)作品的能力，提高審美情趣。

3.鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過郵票制作培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和實(shí)踐技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，在小組活動中學(xué)習(xí)分享和互助。

5.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識，理解郵票作為文化載體的價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.郵票的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生理解郵票作為文化符號的重要性。

2.郵票的構(gòu)成要素，包括郵票的圖案、顏色、文字等，幫助學(xué)生掌握郵票設(shè)計(jì)的核心要素。

難點(diǎn)：

1.郵票設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)，對于四年級學(xué)生來說，創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)是難點(diǎn)。

2.郵票制作的技術(shù)操作，包括紙張的選擇、裁剪、粘貼等，對于小學(xué)生來說，操作熟練度是難點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過展示不同歷史時(shí)期的郵票，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的歷史和發(fā)展。

2.在課堂上提供多種郵票樣本，讓學(xué)生分析郵票的構(gòu)成要素，并通過小組討論和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.對于郵票制作的技術(shù)操作，先進(jìn)行示范教學(xué)，然后讓學(xué)生分步驟練習(xí)，逐步提高操作技能。

4.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，對于創(chuàng)作過程中的困難和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、剪刀、膠水、彩色紙張、郵票樣本集

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于展示郵票歷史資料和設(shè)計(jì)案例

-信息化資源：郵票設(shè)計(jì)軟件（如AdobeIllustrator等），在線郵票博物館資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物郵票展示、小組合作學(xué)習(xí)材料包教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿歷史和文化的小世界——郵票的世界。你們知道郵票是什么嗎？它有什么特別之處呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“郵票是貼在信封上的，可以寄信?！薄班]票有圖案，很漂亮?！?/p>

3.老師接著說：“很好，今天我們就來探索郵票背后的故事，了解它的歷史和設(shè)計(jì)技巧?！?/p>

二、新課講授

1.郵票的歷史與發(fā)展

-老師展示一系列郵票樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票的演變過程。

-提問：“同學(xué)們，你們能從這些郵票中看到什么變化？郵票的歷史又有哪些重要的時(shí)期呢？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)并講解郵票的歷史背景和發(fā)展歷程。

2.郵票的構(gòu)成要素

-老師講解郵票的基本構(gòu)成要素，如圖案、顏色、文字等。

-通過展示不同風(fēng)格的郵票，讓學(xué)生了解郵票設(shè)計(jì)的多樣性和藝術(shù)性。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得這些郵票的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？它們給我們帶來了哪些美的享受？”

-學(xué)生們討論并分享自己的看法，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格

-老師展示不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的郵票，如寫實(shí)、抽象、卡通等。

-分析每種設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的基本技巧。

-提問：“同學(xué)們，你們最喜歡哪種設(shè)計(jì)風(fēng)格的郵票？為什么？”

-學(xué)生們各抒己見，老師總結(jié)郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格的多樣性。

4.郵票的制作方法

-老師示范郵票的制作過程，包括紙張選擇、裁剪、粘貼等步驟。

-學(xué)生們跟隨著老師的步驟，動手嘗試制作郵票。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生們在制作過程中遇到的問題。

三、課堂活動

1.小組合作設(shè)計(jì)郵票

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如環(huán)保、傳統(tǒng)文化等，設(shè)計(jì)一枚郵票。

-小組成員共同討論、分工合作，完成郵票的設(shè)計(jì)。

-各組展示自己的設(shè)計(jì)作品，其他組同學(xué)和老師進(jìn)行評價(jià)。

2.郵票知識競賽

-老師提出一些關(guān)于郵票的知識問題，如郵票的歷史、設(shè)計(jì)風(fēng)格等。

-學(xué)生們積極參與競賽，回答問題。

-老師對競賽結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)郵票相關(guān)知識。

四、課堂總結(jié)

1.老師對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)郵票的歷史、設(shè)計(jì)風(fēng)格和制作方法。

2.提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？郵票對我們有什么意義？”

3.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)并鼓勵學(xué)生們在生活中關(guān)注郵票，體驗(yàn)郵票帶來的樂趣。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們收集一枚自己喜歡的郵票，并寫一篇簡短的介紹，下節(jié)課分享給大家。

2.結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計(jì)一枚具有個(gè)人特色的郵票，下節(jié)課展示。

六、板書設(shè)計(jì)

-郵票的歷史與發(fā)展

-郵票的構(gòu)成要素：圖案、顏色、文字

-郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格：寫實(shí)、抽象、卡通

-郵票的制作方法

七、教學(xué)反思

-本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解郵票的歷史、設(shè)計(jì)風(fēng)格和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實(shí)踐能力。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。知識點(diǎn)梳理1.郵票的歷史與發(fā)展

-郵票的起源：介紹郵票的起源和發(fā)展歷程，從早期的印花稅票到現(xiàn)代郵票。

-郵票的重要時(shí)期：講解郵票歷史上的重要時(shí)期，如郵票的誕生、郵票的種類多樣化、郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格的演變等。

2.郵票的構(gòu)成要素

-圖案：郵票上的主要視覺元素，可以是人物、風(fēng)景、動物、植物等。

-顏色：郵票的色彩搭配，包括主色調(diào)和輔助色調(diào)，以及色彩的象征意義。

-文字：郵票上的文字信息，包括郵票的名稱、面值、發(fā)行日期、發(fā)行國家等。

3.郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格

-寫實(shí)風(fēng)格：郵票上的圖案和場景盡可能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，追求逼真效果。

-抽象風(fēng)格：郵票上的圖案和場景以抽象的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和創(chuàng)意。

-卡通風(fēng)格：郵票上的圖案和場景以夸張、幽默的方式呈現(xiàn)，富有趣味性。

4.郵票的制作方法

-紙張選擇：介紹郵票制作中常用的紙張類型，如郵票紙、特種紙等。

-裁剪：講解郵票的裁剪技巧，包括裁剪工具的選擇和裁剪方法。

-粘貼：介紹郵票的粘貼方法，包括粘貼膠的選擇和粘貼技巧。

5.郵票的價(jià)值與意義

-郵票作為文化符號：郵票不僅是通信工具，也是國家文化的重要載體，具有豐富的文化內(nèi)涵。

-郵票的收藏價(jià)值：郵票作為收藏品，具有很高的收藏價(jià)值和投資價(jià)值。

-郵票的教育意義：郵票可以作為教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和動手實(shí)踐能力。

6.郵票的種類與分類

-按用途分類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。

-按發(fā)行國家分類：中國郵票、外國郵票、國際郵票等。

-按發(fā)行時(shí)間分類：早期郵票、中期郵票、現(xiàn)代郵票等。

7.郵票的欣賞與評價(jià)

-欣賞郵票的角度：從圖案、色彩、文字、設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面欣賞郵票。

-評價(jià)郵票的標(biāo)準(zhǔn)：郵票的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、收藏價(jià)值等。

8.郵票的制作與收藏技巧

-郵票的制作技巧：郵票的裁剪、粘貼、裝幀等技巧。

-郵票的收藏技巧：郵票的保存、分類、展示等技巧。重點(diǎn)題型整理1.郵票圖案分析題

-題型：請分析以下郵票圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其所傳達(dá)的文化意義。

-例題：分析《長城》郵票的圖案設(shè)計(jì)，并說明其文化內(nèi)涵。

-答案：《長城》郵票的圖案以長城為主題，采用寫實(shí)風(fēng)格，展現(xiàn)了長城的雄偉壯觀。圖案中的長城線條流暢，色彩鮮明，體現(xiàn)了中國悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。

2.郵票色彩搭配題

-題型：根據(jù)以下郵票圖案，選擇合適的色彩搭配方案，并說明理由。

-例題：為《荷花》郵票設(shè)計(jì)一種色彩搭配方案，并解釋你的選擇。

-答案：選擇以綠色為主色調(diào)，輔以白色和淡粉色。綠色代表荷花生長的環(huán)境，白色象征純潔，淡粉色增添了一絲柔美，整體色彩搭配和諧，突出了荷花的美麗。

3.郵票文字設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一枚以“友誼”為主題的郵票，包括郵票名稱、面值和發(fā)行日期等文字內(nèi)容。

-例題：設(shè)計(jì)一枚以“友誼”為主題的郵票，要求郵票名稱為“友誼”，面值為80分，發(fā)行日期為2023年5月1日。

-答案：郵票名稱“友誼”采用書法字體，顯得莊重典雅；面值“80分”和發(fā)行日期“2023年5月1日”采用標(biāo)準(zhǔn)印刷體，清晰易讀。

4.郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格判斷題

-題型：判斷以下郵票屬于哪種設(shè)計(jì)風(fēng)格，并說明理由。

-例題：判斷《熊貓》郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并解釋你的判斷。

-答案：《熊貓》郵票的設(shè)計(jì)風(fēng)格屬于卡通風(fēng)格。圖案中的熊貓形象夸張可愛，色彩鮮艷，富有童趣，符合卡通風(fēng)格的特征。

5.郵票制作步驟題

-題型：請簡述制作一枚郵票的基本步驟。

-例題：制作一枚郵票的基本步驟是什么？

-答案：制作一枚郵票的基本步驟包括：選擇紙張、設(shè)計(jì)圖案、裁剪紙張、粘貼圖案、裝幀郵票。在制作過程中，要注意紙張的選擇、裁剪的準(zhǔn)確性和粘貼的牢固性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我覺得自己還是有些收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們在討論和交流中學(xué)習(xí)，這比單純的講解效果要好很多。孩子們在討論郵票的歷史和設(shè)計(jì)時(shí)，積極性很高，也發(fā)表了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。

在教學(xué)策略上，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格時(shí)，我特意找了一些不同風(fēng)格的郵票樣本，讓孩子們直觀地感受。我發(fā)現(xiàn)，這樣直觀的教學(xué)方式更能激發(fā)孩子們的興趣，讓他們更容易理解和記憶。

不過，也有一些不足之處。比如說，在郵票制作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對于裁剪和粘貼的技巧掌握得不夠熟練，這說明我在示范和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。另外，有些孩子在設(shè)計(jì)郵票時(shí)，對色彩的搭配和圖案的選擇顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)足夠的審美原則。

所以，下一步我打算在教學(xué)中加強(qiáng)以下方面：

1.對動手能力較弱的孩子們，我會提供更多實(shí)踐機(jī)會，逐步提高他們的操作技能。

2.在講解審美原則時(shí)，我會結(jié)合更多實(shí)例，讓孩子們在實(shí)際操作中感受和掌握。

3.對于小組合作學(xué)習(xí)，我會更加關(guān)注每個(gè)孩子的參與度，確保每個(gè)孩子都能在活動中有所收獲。

希望通過這些改進(jìn)，能讓孩子們在今后的學(xué)習(xí)中更加積極主動，對郵票文化有更深的理解和熱愛。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.每位學(xué)生收集至少五枚不同風(fēng)格的郵票，并制作一份郵票展覽冊，記錄郵票的基本信息，如名稱、發(fā)行年份、設(shè)計(jì)風(fēng)格等。

2.選擇一枚自己喜歡的郵票，以“我心目中的郵票”為主題，寫一篇小作文，描述郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和給你的感受。

3.利用課余時(shí)間，觀察生活中的物品，嘗試用郵票設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一張書簽、一張明信片等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，我會檢查學(xué)生是否完成了作業(yè)，并注意觀察他們是否理解了郵票的基本知識和設(shè)計(jì)技巧。

2.對于郵票展覽冊，我會評估學(xué)生的信