第4課《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本課以《一著驚海天》為教學(xué)內(nèi)容，緊扣八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，通過(guò)分析詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌意境，提升對(duì)古典詩(shī)詞的理解與欣賞；增強(qiáng)文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的歷史人物和事件，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同；鍛煉語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)分析詩(shī)歌語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確詩(shī)歌的意境和情感表達(dá)：通過(guò)分析《一著驚海天》中的意象、比喻和象征手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)英雄人物的贊頌之情。

-掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律：解析詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合，以及押韻規(guī)律，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的音樂(lè)美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解詩(shī)歌中的典故和歷史文化背景：如“一著驚海天”中的典故，需要學(xué)生了解相關(guān)歷史人物和事件，才能深刻理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-詩(shī)歌情感的內(nèi)化與表達(dá)：詩(shī)歌情感豐富而微妙，學(xué)生需通過(guò)深入閱讀和思考，將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的感受和表達(dá)。

-詩(shī)歌語(yǔ)言的分析與鑒賞：古典詩(shī)詞的語(yǔ)言含蓄、凝練，學(xué)生需要通過(guò)細(xì)讀、品味和比較，理解詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙之處。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《一著驚海天》詩(shī)歌原文及注釋的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩(shī)歌相關(guān)的歷史圖片、人物畫(huà)像以及與主題相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)課件：制作包含詩(shī)歌分析、背景介紹和情感解讀的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置安靜閱讀區(qū)，布置討論桌椅，以便進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-預(yù)設(shè)：通過(guò)展示一幅古代英雄人物的畫(huà)像，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)像中的英雄人物，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌《一著驚海天》。提出問(wèn)題：“這位英雄人物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”引發(fā)學(xué)生對(duì)英雄精神的思考。

2.新課講授

-詩(shī)歌朗讀：教師范讀《一著驚海天》，學(xué)生跟讀，感受詩(shī)歌的韻律美。

-詩(shī)歌分析：

a.理解詩(shī)歌意境：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象，如“海天一色”，“驚濤拍岸”，理解詩(shī)歌所描繪的自然景觀。

b.探究詩(shī)人情感：通過(guò)分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，如“一著驚海天”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)英雄人物的崇敬之情。

c.欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言：分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，如比喻、象征等手法，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞語(yǔ)言的理解能力。

-歷史文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹詩(shī)歌中的歷史人物和事件，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詩(shī)歌模仿創(chuàng)作：學(xué)生以《一著驚海天》為題材，進(jìn)行詩(shī)歌模仿創(chuàng)作，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演詩(shī)歌中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，深入體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感。

-詩(shī)歌鑒賞分享：學(xué)生分享自己喜歡的詩(shī)句及其原因，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.學(xué)生小組討論

-詩(shī)歌意境的體會(huì)：學(xué)生舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的意象如何體現(xiàn)了壯麗的自然景觀。

-詩(shī)人情感的解讀：學(xué)生舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句如何表達(dá)了詩(shī)人的情感。

-詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析：學(xué)生舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的比喻、象征等手法如何增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)效果。

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌意境、情感和語(yǔ)言的特點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-提出問(wèn)題：“如何將所學(xué)到的詩(shī)歌欣賞方法應(yīng)用到其他古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教師隨筆學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和欣賞古典詩(shī)詞的能力提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《一著驚海天》這首詩(shī)歌，能夠理解古典詩(shī)詞的意境、情感和藝術(shù)特色，提高對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從意象、比喻和象征等手法來(lái)分析詩(shī)歌，能夠更好地把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和表達(dá)方式。

2.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的提高：

-學(xué)生在詩(shī)歌朗讀和模仿創(chuàng)作中，鍛煉了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。

-通過(guò)分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用古典詩(shī)詞中的語(yǔ)言技巧，增強(qiáng)了自身的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

3.歷史文化知識(shí)的拓展：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的歷史人物和事件，了解了相關(guān)的歷史文化知識(shí)，拓展了知識(shí)面。

-學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌中的歷史背景與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了歷史文化的理解和運(yùn)用能力。

4.創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過(guò)分析詩(shī)歌中的不同觀點(diǎn)和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)υ?shī)歌進(jìn)行深入的解讀和評(píng)價(jià)。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中，感受到了詩(shī)人的情感和英雄精神，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷和崇敬英雄的品質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，學(xué)會(huì)了用美的眼光看待世界，提高了審美情趣和道德修養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和人際交往能力。

7.學(xué)習(xí)方法和策略的掌握：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、分析問(wèn)題和總結(jié)歸納來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)方法和策略，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師隨筆板書(shū)設(shè)計(jì)①《一著驚海天》詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析

-起句：描繪海天一色的壯麗景象

-承句：展現(xiàn)英雄人物的英勇形象

-轉(zhuǎn)句：描述英雄事跡的驚心動(dòng)魄

-合句：抒發(fā)對(duì)英雄的崇敬之情

②詩(shī)歌意象與手法

-意象：海天一色、驚濤拍岸、英雄人物

-手法：比喻、象征、夸張

③詩(shī)人情感與主題

-情感：崇敬、贊頌、敬佩

-主題：英雄精神、愛(ài)國(guó)主義、民族自豪感

④關(guān)鍵詞句

-“一著驚海天”：形容英雄行為驚天動(dòng)地

-“壯志凌云”：表達(dá)英雄壯志滿懷

-“壯懷激烈”：描繪英雄情感激昂

⑤歷史文化背景

-英雄人物：如諸葛亮、岳飛等

-歷史事件：如赤壁之戰(zhàn)、抗金戰(zhàn)爭(zhēng)等

⑥學(xué)習(xí)方法與建議

-理解詩(shī)歌意境

-分析詩(shī)歌情感

-掌握詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)課后作業(yè)1.詩(shī)歌復(fù)述

-請(qǐng)復(fù)述《一著驚海天》這首詩(shī)歌的內(nèi)容，并簡(jiǎn)述詩(shī)歌所表達(dá)的主題思想。

答案：《一著驚海天》描繪了一位英勇的戰(zhàn)士在驚濤駭浪中展現(xiàn)出超凡的勇氣和力量，他的壯舉驚動(dòng)了海天，表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬之情。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作

-以“英雄”為主題，創(chuàng)作一首五言絕句。

答案：雄姿英發(fā)立，豪情壯志存。海天驚一躍，壯志凌云間。

3.詩(shī)歌分析

-分析《一著驚海天》中“一著驚海天”這句話的意象和作用。

答案：“一著驚海天”通過(guò)夸張手法，形象地描繪了英雄的壯舉，使讀者感受到英雄的威武和氣魄，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

4.人物評(píng)價(jià)

-結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容