-1-小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第七單元23梅蘭芳蓄須教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第七單元23課《梅蘭芳蓄須》

本課講述了京劇藝術(shù)家梅蘭芳在抗戰(zhàn)期間拒絕演出，堅(jiān)持蓄須明志的故事。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容包括：梅蘭芳的生平簡介、京劇藝術(shù)的特色、梅蘭芳蓄須的原因及意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知，感受京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解愛國情懷，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)歷史人物和傳統(tǒng)文化有一定的興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備有限。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過文字描述來想象故事情節(jié)，但對(duì)細(xì)節(jié)的把握和深入分析還有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)可能了解不多，對(duì)梅蘭芳這個(gè)名字可能有所耳聞，但對(duì)其生平和藝術(shù)成就的細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的合作探究能力、表達(dá)能力和審美鑒賞能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的情感態(tài)度逐漸成熟，對(duì)愛國主義的理解開始深化，但自控能力和批判性思維尚在發(fā)展階段。

行為習(xí)慣方面，四年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，課堂參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多種教學(xué)手段保持學(xué)生的注意力，并適時(shí)引導(dǎo)他們深入思考。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過故事講述、角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解梅蘭芳的愛國情懷，同時(shí)提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版語文教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：梅蘭芳蓄須相關(guān)圖片、視頻資料、京劇表演片段。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放京劇《貴妃醉酒》選段，引導(dǎo)學(xué)生欣賞京劇表演藝術(shù)。

2.提問：同學(xué)們，你們知道京劇是什么嗎？京劇中有哪些角色和表演形式？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：京劇是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的瑰寶，它以唱、念、做、打?yàn)橹饕憩F(xiàn)手段，具有豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

4.導(dǎo)入課題：《梅蘭芳蓄須》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講述梅蘭芳的生平簡介，引導(dǎo)學(xué)生了解梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神。

2.提問：同學(xué)們，梅蘭芳為什么要在抗戰(zhàn)期間蓄須明志？

3.學(xué)生回答后，教師講解梅蘭芳蓄須的原因及意義。

4.教師展示梅蘭芳蓄須的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受梅蘭芳的愛國情懷。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考：梅蘭芳的行為對(duì)我們有什么啟示？

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：梅蘭芳的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組，每組選取一個(gè)與梅蘭芳蓄須有關(guān)的問題進(jìn)行討論。

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，梅蘭芳的京劇表演有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答后，教師講解京劇表演的四大基本功。

3.提問：梅蘭芳的愛國精神對(duì)我們有什么啟示？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)梅蘭芳的愛國精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，扮演梅蘭芳，體驗(yàn)蓄須的過程。

2.學(xué)生分享自己的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如果你們遇到困難，會(huì)怎樣堅(jiān)持自己的信念？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要像梅蘭芳一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將梅蘭芳的愛國精神融入到我們的日常生活中？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要珍惜來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)梅蘭芳的愛國精神。

2.布置作業(yè)：閱讀《梅蘭芳傳》，了解梅蘭芳的生平事跡，并寫一篇讀后感。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠說出梅蘭芳的基本生平事跡，了解他在京劇藝術(shù)上的成就。

-學(xué)生能夠描述梅蘭芳蓄須的背景和原因，理解其背后的愛國精神。

-學(xué)生能夠識(shí)別京劇中的主要角色和表演形式，如生、旦、凈、末、丑等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提升了合作探究的能力。

-學(xué)生在回答問題和課堂討論中，提高了語言表達(dá)和邏輯思維能力。

-學(xué)生通過觀看視頻和圖片，增強(qiáng)了審美感知和視覺鑒賞能力。

3.思想認(rèn)識(shí)：

-學(xué)生對(duì)愛國主義的理解更加深刻，認(rèn)識(shí)到愛國精神是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-學(xué)生從梅蘭芳的故事中汲取了堅(jiān)持信念、不畏艱難的勇氣和力量。

-學(xué)生開始思考如何在日常生活中踐行愛國精神，將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)相結(jié)合。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)梅蘭芳產(chǎn)生了敬佩之情，激發(fā)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。

-學(xué)生在了解京劇藝術(shù)的過程中，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史人物的故事產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索更多相關(guān)內(nèi)容。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注和尊重傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡述梅蘭芳蓄須的原因。

答案：梅蘭芳蓄須的原因是在抗戰(zhàn)期間，他為了表示對(duì)日本侵略者的抗議，拒絕在日本占領(lǐng)區(qū)演出，并堅(jiān)持蓄須明志，以示對(duì)國家和民族的忠誠。

例題2：梅蘭芳蓄須的舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)引起了怎樣的反響？

答案：梅蘭芳蓄須的舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)引起了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)，人們認(rèn)為他是一位真正的愛國藝術(shù)家，他的行為激勵(lì)了更多人投身到抗日救國的斗爭中。

例題3：課文提到梅蘭芳的京劇表演有哪些特點(diǎn)？

答案：課文提到梅蘭芳的京劇表演特點(diǎn)包括唱腔優(yōu)美、動(dòng)作細(xì)膩、扮相俊美，以及他精湛的表演技藝和對(duì)角色的深刻理解。

例題4：梅蘭芳的藝術(shù)成就有哪些？

答案：梅蘭芳的藝術(shù)成就在京劇表演藝術(shù)領(lǐng)域非常突出，他創(chuàng)立了“梅派”藝術(shù)，對(duì)京劇的唱腔、表演、扮相等都有重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“京劇大師”。

例題5：梅蘭芳的故事給我們帶來了哪些啟示？

答案：梅蘭芳的故事給我們的啟示是，無論在什么時(shí)代，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念，愛國愛民，為國家和民族的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要尊重和傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《梅蘭芳蓄須》，并完成以下練習(xí)：

-總結(jié)梅蘭芳的生平事跡，寫一篇簡短的傳記。

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論梅蘭芳蓄須的決定對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

2.觀看一部京劇表演視頻，選擇梅蘭芳的經(jīng)典劇目，寫一篇觀后感，分析梅蘭芳的表演藝術(shù)特點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一張以“梅蘭芳的京劇世界”為主題的手抄報(bào)，展示梅蘭芳的藝術(shù)形象和京劇元素。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作能力和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.對(duì)學(xué)生的傳記練習(xí)，評(píng)價(jià)其是否準(zhǔn)確概括了梅蘭芳的生平，是否體現(xiàn)了學(xué)生的分析和總結(jié)能力。

3.對(duì)觀后感練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠深入分析梅蘭芳的表演藝術(shù)，是否能夠結(jié)合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。

4.對(duì)手抄報(bào)作業(yè)，評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否豐富，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意和審美能力。

5.對(duì)作業(yè)中存在的問題，如事實(shí)描述不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)不明確、表達(dá)不夠流暢等，給予具體的反饋和改進(jìn)建議。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，通過同伴間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力。

7.定期組織作業(yè)展示和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在展示中反思，在討論中學(xué)習(xí)，從而不斷進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-梅蘭芳的生平簡介

-梅蘭芳蓄須的原因和意義

-京劇藝術(shù)的特色和梅蘭芳的藝術(shù)成就

②重點(diǎn)詞：

-蓄須：指梅蘭芳在抗戰(zhàn)期間拒絕演出，堅(jiān)持不剃須，以示抗議。

-明志：指梅蘭芳通過蓄須來表達(dá)自己的愛國決心。

-京?。褐袊鴤鹘y(tǒng)戲曲藝術(shù)之一，以唱、念、做、打?yàn)橹饕憩F(xiàn)手段。

③重點(diǎn)句：

-“梅蘭芳在抗戰(zhàn)期間蓄須，拒絕在日本占領(lǐng)區(qū)演出，以示抗議?！?/p>

-“梅蘭芳的蓄須，成為了那個(gè)時(shí)代的象征，激勵(lì)了無數(shù)人投身抗日救國的斗爭?！?/p>

-“梅蘭芳的京劇表演，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和精湛的技藝，贏得了世人的贊譽(yù)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入藝術(shù)鑒賞：在講解梅蘭芳的藝術(shù)成就時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)鑒賞的方法，讓學(xué)生通過分析京劇表演的細(xì)節(jié)，提升審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“我是梅蘭芳”的角色扮演，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)京劇藝術(shù)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，參與度不高，需要找到方法提高他們的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解京劇藝術(shù)時(shí)，可能過于簡略，未能深入挖掘其文化內(nèi)涵，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于作業(yè)批改工作量較大，有時(shí)反饋不夠及時(shí)，影響學(xué)