第5課巧用論壇教學設計-2025-2026學年初中信息技術（信息科技）八年級第11冊滇人版（舊版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課以“巧用論壇”為主題，結合滇人版八年級信息技術教材第11冊內容，通過實際操作和案例分析，引導學生掌握論壇的使用方法和技巧。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的信息素養(yǎng)和溝通能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取、處理和交流能力；增強信息安全意識，學會合理使用網(wǎng)絡資源；提升創(chuàng)新思維，通過論壇互動激發(fā)創(chuàng)造潛能；培養(yǎng)團隊合作精神，在交流中學會尊重他人觀點。教學難點與重點1.教學重點，

①論壇的基本操作步驟，包括注冊、登錄、發(fā)帖、回帖等；

②論壇信息的篩選與辨別，學會利用搜索功能獲取有用信息；

③論壇交流的禮儀規(guī)范，如文明用語、尊重他人等。

2.教學難點，

①論壇信息的深度挖掘，培養(yǎng)學生從多角度思考問題的能力；

②論壇話題的策劃與組織，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出有價值的話題；

③在論壇中維護網(wǎng)絡安全，教育學生識別網(wǎng)絡詐騙和虛假信息。教學資源軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、教師用電腦、學生用電腦

課程平臺：滇人版信息技術課程平臺

信息化資源：論壇操作視頻教程、網(wǎng)絡安全知識資料

教學手段：多媒體課件、實物展示、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生了解論壇的基本功能和操作步驟。

設計預習問題：圍繞“論壇的使用和交流技巧”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何有效利用論壇進行信息檢索？”“如何在論壇中維護良好的交流氛圍？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過預習報告或課堂提問來了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解論壇的基本操作和交流規(guī)范。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何識別論壇中的有用信息？”

方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個實際論壇案例，引出“巧用論壇”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解論壇的基本操作，如注冊、登錄、發(fā)帖等，結合實例，如如何創(chuàng)建一個有效的論壇標題。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組模擬論壇管理者和參與者，練習發(fā)帖和回帖。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何處理論壇中的惡意言論？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬論壇操作，體驗論壇交流的樂趣。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解論壇操作的知識點。

實踐活動法：通過小組討論和模擬操作，讓學生在實踐中掌握論壇使用技能。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生選擇一個感興趣的話題，在論壇上發(fā)帖，并回帖參與討論。

提供拓展資源：提供關于論壇使用的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：通過線上批改或課堂展示，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，深入研究論壇的使用技巧。

反思總結：對自己的發(fā)帖和回帖進行反思，總結經驗教訓。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

信息技術手段：利用論壇平臺，實現(xiàn)學生之間的交流和學習。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升

-學生能夠熟練地進行論壇注冊、登錄、發(fā)帖、回帖等操作，掌握了論壇的基本使用方法。

-學生學會了如何利用論壇的搜索功能，快速找到所需信息，提高了信息檢索能力。

-學生在發(fā)帖時，能夠按照論壇規(guī)范，合理地使用標題和標簽，使帖子更具吸引力。

2.信息素養(yǎng)的增強

本節(jié)課的學習有助于學生信息素養(yǎng)的提升，主要體現(xiàn)在以下方面：

-學生學會了如何辨別論壇中的虛假信息和惡意言論，提高了網(wǎng)絡安全意識。

-學生在論壇交流中，能夠遵循文明用語、尊重他人等基本禮儀，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

-學生通過參與論壇討論，學會了從多角度思考問題，提高了信息分析和判斷能力。

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)

本節(jié)課的學習激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)在：

-學生在論壇話題策劃與組織方面，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出具有創(chuàng)新性的話題。

-學生在論壇討論中，能夠提出獨特的見解，勇于表達自己的觀點。

-學生在解決論壇問題時，能夠運用所學知識，嘗試不同的解決方案。

4.團隊合作能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的學習有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，具體表現(xiàn)在：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極協(xié)作，共同完成任務。

-學生在論壇交流中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

-學生在團隊合作中，能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同提高論壇質量。

5.自我管理能力的提升

本節(jié)課的學習有助于學生自我管理能力的提升，具體表現(xiàn)在：

-學生能夠合理安排時間，平衡學習與論壇活動。

-學生在論壇交流中，能夠自律，遵守論壇規(guī)定，維護良好秩序。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高自我解決問題的能力。

6.學習興趣的激發(fā)

本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對信息技術的學習興趣，具體表現(xiàn)在：

-學生對論壇這一新型交流方式產生了濃厚興趣，愿意主動學習和探索。

-學生在論壇交流中，能夠體驗到信息技術的魅力，激發(fā)了對信息技術的熱愛。

-學生在課堂學習和課后拓展中，能夠主動參與，提高了學習積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成論壇注冊并登錄，體驗論壇的基本功能，如發(fā)帖、回帖等。

2.選擇一個感興趣的話題，在論壇上發(fā)帖，要求帖子內容充實，標題明確，標簽使用恰當。

3.針對他人發(fā)表的帖子，進行至少5條有質量的回帖，要求觀點明確，尊重他人，避免惡意攻擊。

4.收集并整理論壇中的有用信息，制作一份簡單的信息報告，包括信息來源、內容摘要、個人觀點等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對學生的論壇操作技能進行評估，如注冊、登錄、發(fā)帖、回帖等操作的熟練程度。

2.對學生的帖子內容進行評價，關注內容是否充實、標題是否明確、標簽是否使用恰當?shù)确矫妗?/p>

3.對學生的回帖質量進行反饋，包括觀點是否明確、尊重他人、是否有建設性意見等。

4.對收集整理的信息報告進行評價，關注信息來源的可靠性、內容摘要的準確性、個人觀點的獨到性等。

5.針對學生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如如何提高帖子質量、如何進行有效的回帖、如何選擇可靠的信息來源等。

6.鼓勵學生在論壇上繼續(xù)積極參與，提出問題、分享經驗，促進學生在信息技術領域的持續(xù)學習和成長。板書設計①論壇基礎知識

-論壇定義

-論壇功能：注冊、登錄、發(fā)帖、回帖、搜索

-論壇類型：討論區(qū)、專欄、博客等

②論壇操作步驟

-注冊：用戶名、密碼、郵箱驗證

-登錄：賬號、密碼

-發(fā)帖：標題、內容、標簽、格式

-回帖：回復內容、引用原文

-搜索：關鍵詞、高級搜索

③論壇交流禮儀

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