方格子老虎附故事知識(shí)講解教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)的是2025—2026學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容選自《方格子老虎》這篇課文。該課文是一篇富有童話色彩的寓言故事，通過(guò)講述一只老虎與方格子布的故事，寓意著勇敢與智慧的重要性。在教材分析中，本課內(nèi)容位于小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的閱讀單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力和道德觀念。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是銜接低年級(jí)童話故事閱讀與高年級(jí)寓言故事分析的重要橋梁。核心概念包括勇敢、智慧、誠(chéng)實(shí)等，技能方面則側(cè)重于學(xué)生的閱讀理解、文本分析和情感體驗(yàn)。二、學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)童話故事有一定的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)陂喿x理解、詞匯積累和情感體驗(yàn)方面可能存在一定的困難。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能難以理解寓言故事背后的深層含義，容易將故事情節(jié)與生活實(shí)際混淆。此外，他們?cè)谠~匯量和語(yǔ)言表達(dá)上可能不夠豐富，影響了對(duì)故事的理解和表達(dá)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)策略幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)故事寓意；3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高閱讀理解能力。針對(duì)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、討論教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容；3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和感受；4.通過(guò)課后作業(yè)和活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：在閱讀《方格子老虎》的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠說(shuō)出故事的主要情節(jié)和角色。學(xué)生能夠列舉出故事中的關(guān)鍵詞匯，并解釋其含義。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)與故事主題相關(guān)的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生能夠解釋故事中的寓言意義，并舉例說(shuō)明其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在閱讀過(guò)程中，能夠體會(huì)到勇敢、智慧和誠(chéng)實(shí)的重要性。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)故事中角色的同情和敬佩之情。4.科學(xué)思維目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力。學(xué)生能夠運(yùn)用類比和對(duì)比的方法，理解故事中的寓意。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)故事中的角色行為，并給出合理的理由。學(xué)生能夠反思自己的閱讀體驗(yàn)，并表達(dá)對(duì)故事主題的個(gè)人見(jiàn)解。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解《方格子老虎》的寓言意義，掌握故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生深入分析故事中的隱喻和象征，以及將這些抽象概念與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)他們的批判性思維和情感共鳴。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為保障教學(xué)效果，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、教具、故事背景資料等，共計(jì)5種資源。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備2種學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，包括小組討論和角色扮演，并確保教學(xué)環(huán)境適宜，如4排小組座位和1個(gè)黑板板書(shū)框架。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于老虎的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)：你們對(duì)老虎有什么印象？3.引出《方格子老虎》這篇課文，介紹故事背景。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片或視頻，思考老虎的形象。2.回答教師提問(wèn)，分享自己對(duì)老虎的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)到老虎是故事的主體，產(chǎn)生閱讀期待。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：初讀課文，感知內(nèi)容（5分鐘）教師活動(dòng)：1.學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)的字詞。2.指導(dǎo)學(xué)生借助字典或小組合作，解決字詞障礙。3.學(xué)生再次朗讀課文，初步感知故事內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞做好標(biāo)記。2.利用字典或小組合作，解決字詞障礙。3.再次朗讀課文，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。任務(wù)二：細(xì)讀課文，分析人物（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：故事中的老虎和方格子布分別是誰(shuí)？2.引導(dǎo)學(xué)生分析老虎和方格子布的性格特點(diǎn)。3.討論老虎和方格子布的行為動(dòng)機(jī)。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提問(wèn)，說(shuō)出故事中的人物。2.分析老虎和方格子布的性格特點(diǎn)，如勇敢、智慧、誠(chéng)實(shí)等。3.討論老虎和方格子布的行為動(dòng)機(jī)，如追求美、保護(hù)家園等。任務(wù)三：品讀課文，體會(huì)情感（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：老虎和方格子布的行為給你什么感受？2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中的情感，如喜悅、感動(dòng)、敬佩等。3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提問(wèn)，說(shuō)出對(duì)故事中人物行為的感受。2.體會(huì)故事中的情感，如喜悅、感動(dòng)、敬佩等。3.用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。任務(wù)四：拓展延伸，聯(lián)系生活（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：故事中的道理在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些體現(xiàn)？2.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，如勇敢面對(duì)困難、誠(chéng)實(shí)待人等。3.鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)明這些道理在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提問(wèn)，說(shuō)出故事中的道理。2.思考故事中的道理在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。3.舉例說(shuō)明這些道理在生活中的應(yīng)用。任務(wù)五：總結(jié)全文，歸納寓意（5分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事寓意。2.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)寓意的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事寓意。2.用自己的話表達(dá)對(duì)寓意的理解。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一道關(guān)于故事的填空題，考察學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握。2.出示一張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行口頭描述。學(xué)生活動(dòng)：1.完成填空題，檢驗(yàn)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行口頭描述，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故事的主題和寓意。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行故事中的道理。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。2.表達(dá)自己在生活中踐行故事道理的決心。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示一道關(guān)于故事的簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)故事的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生活動(dòng)：1.完成簡(jiǎn)答題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生復(fù)述《方格子老虎》的故事，并用自己的話總結(jié)故事的主題和寓意。完成形式：書(shū)面形式，包括復(fù)述故事和總結(jié)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)故事內(nèi)容的理解。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以《方格子老虎》為靈感的故事，可以是續(xù)寫故事或者改編故事。完成形式：書(shū)面形式，包括故事梗概和部分正文。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與故事主題相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。完成形式：書(shū)面形式，包括調(diào)查方法、結(jié)果分析和建議。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、數(shù)據(jù)分析能力和問(wèn)題解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.故事背景知識(shí)：《方格子老虎》是一篇寓言故事，講述了老虎與方格子布之間的互動(dòng)，通過(guò)這一故事傳達(dá)了勇敢、智慧和誠(chéng)實(shí)的價(jià)值觀。2.故事情節(jié)分析：學(xué)生需理解故事的主要情節(jié)，包括老虎的驕傲、方格子布的智慧以及最終的和諧共生。3.人物性格特點(diǎn)：分析故事中老虎和方格子布的性格特點(diǎn)，如老虎的驕傲和勇敢，方格子布的智慧和耐心。4.寓言寓意理解：學(xué)生應(yīng)理解故事中的寓言意義，即勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、智慧解決問(wèn)題和誠(chéng)實(shí)待人的重要性。5.閱讀理解技巧：通過(guò)閱讀故事，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何理解寓言故事的結(jié)構(gòu)和寓意。6.詞匯積累：識(shí)別并理解故事中的關(guān)鍵詞匯，如“驕傲”、“智慧”、“和諧”等。7.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勇敢、智慧和誠(chéng)實(shí)的正面情感態(tài)度，以及在生活中踐行這些價(jià)值觀的意識(shí)。8.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的情節(jié)和人物行為，培養(yǎng)批判性思維能力。9.創(chuàng)造性思維：通過(guò)續(xù)寫或改編故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。10.社會(huì)問(wèn)題探究：將故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，探討社會(huì)問(wèn)題，如誠(chéng)信與和諧。11.調(diào)查研究方法：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行調(diào)查研究，包括確定研究問(wèn)題、選擇研究方法、收集和分析數(shù)據(jù)。12.寫作技巧：通過(guò)寫作練習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力，包括故事梗概的撰寫和報(bào)告的撰寫。13.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。14.多媒體資源利用：學(xué)習(xí)如何有效地使用多媒體資源輔助教學(xué)，如圖片、視頻等。15.情感共鳴能力：通過(guò)故事中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。16.文化傳承意識(shí)：理解故事中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)。17.道德判斷能力：通過(guò)故事中的道德沖突，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。18.審美能力：欣賞故事中的藝術(shù)表達(dá)，提升學(xué)生的審美能力。19.自我反思能力：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為和價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。20.終身學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思在本次《方格子老虎》的教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和寓言寓意的把握。首先，我通過(guò)圖片和視頻的導(dǎo)入，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)故事產(chǎn)生了初步的好奇和期待。在“新授”環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和分析故事。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生不僅加深了對(duì)人物性格的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)故事中的寓言意義理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和討論。其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生參與度不高