高考英語一輪復(fù)習(xí)第一板塊語法系列專項(xiàng)提能基礎(chǔ)語法課代詞介詞介詞短語外研版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生在高考英語一輪復(fù)習(xí)中的語法能力。在知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念包括代詞、介詞、介詞短語等，關(guān)鍵技能包括正確使用代詞、介詞和介詞短語進(jìn)行句子構(gòu)造。認(rèn)知水平分為了解、理解、應(yīng)用、綜合四個層次，通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握相關(guān)語法知識。過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法為歸納、演繹、對比分析等。通過課堂討論、案例分析等學(xué)生活動，將這些方法轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高學(xué)生的跨文化交際能力。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求方面，本節(jié)課需達(dá)到“了解代詞、介詞、介詞短語的用法，能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行句子構(gòu)造”的底線標(biāo)準(zhǔn)，同時培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，如分析、評價和創(chuàng)造。2.學(xué)情分析針對本節(jié)課的教學(xué)對象，即參加高考英語一輪復(fù)習(xí)的高中生，以下是學(xué)情分析：學(xué)生已有知識儲備：學(xué)生在初中階段已接觸過代詞、介詞等語法知識，具備一定的語法基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生具備一定的英語交流經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行簡單的表達(dá)。技能水平：學(xué)生在語法運(yùn)用方面存在一定困難，如混淆代詞用法、介詞誤用等。認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力，能夠通過歸納、演繹等方法學(xué)習(xí)新知識。興趣傾向：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，愿意投入時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在語法學(xué)習(xí)過程中可能存在的易錯點(diǎn)包括代詞誤用、介詞搭配不當(dāng)?shù)??；谝陨戏治?，本?jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和潛在困難，采取針對性的教學(xué)策略，如針對易錯點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的語法知識基礎(chǔ)。學(xué)生將能夠識記并理解代詞、介詞和介詞短語的基本概念和用法，能夠描述它們的區(qū)別和適用場景，并解釋其在句子中的作用。通過歸納和概括，學(xué)生將能夠識別不同介詞短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并在新情境中運(yùn)用這些知識進(jìn)行句子構(gòu)造，如“運(yùn)用正確的介詞短語來表達(dá)特定的時間或地點(diǎn)”。2.能力目標(biāo)學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升語法運(yùn)用能力。他們將能夠獨(dú)立完成含有代詞、介詞和介詞短語的句子構(gòu)造，并能夠在寫作中正確運(yùn)用這些語法點(diǎn)。此外，學(xué)生將學(xué)會如何分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，識別其中的介詞短語，并能夠設(shè)計(jì)語法練習(xí)題來檢測自己的理解程度。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到語法學(xué)習(xí)在提升語言表達(dá)準(zhǔn)確性方面的作用，從而增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)語法知識，體會到語言的邏輯性和規(guī)范性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能夠認(rèn)識到語法知識在日常交流中的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯推理和分析方法來理解語法結(jié)構(gòu)。他們將通過比較不同介詞短語的用法，發(fā)展歸納思維，并能夠識別語法規(guī)則中的模式。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建語法模型，以解釋特定語言現(xiàn)象，從而提升他們的科學(xué)思維能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生建立自我評價意識，他們將通過反思自己的語法練習(xí)，評估自己的理解程度和運(yùn)用能力。學(xué)生將學(xué)會使用評分量規(guī)來評價同伴的作業(yè)，并提供具體的反饋意見。此外，他們還將學(xué)習(xí)如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，并能夠?qū)W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效評價。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握代詞、介詞和介詞短語的用法，以及它們在句子中的正確運(yùn)用。重點(diǎn)內(nèi)容包括：識別不同類型的代詞和介詞，理解介詞短語的構(gòu)成和功能，以及如何根據(jù)語境選擇合適的介詞短語。這些知識點(diǎn)是構(gòu)建學(xué)生英語語法基礎(chǔ)的關(guān)鍵，對于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和應(yīng)試能力具有重要意義。2.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對于介詞短語的靈活運(yùn)用和語境理解。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中難以區(qū)分介詞短語的細(xì)微差別，以及如何在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中正確使用介詞短語。難點(diǎn)成因包括：介詞短語的多樣性和復(fù)雜性，以及學(xué)生對于語境理解的不足。為了突破這一難點(diǎn)，教師需要通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)和情境教學(xué)，幫助學(xué)生加深對介詞短語的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含代詞、介詞和介詞短語例句及練習(xí)的PPT教具：準(zhǔn)備語法關(guān)系圖表、介詞短語使用示例卡片音頻視頻資料：收集相關(guān)語法教學(xué)視頻，輔助理解任務(wù)單：設(shè)計(jì)語法練習(xí)和寫作任務(wù)單評價表：準(zhǔn)備學(xué)生自我評價和同伴評價表學(xué)生預(yù)習(xí)：提前布置預(yù)習(xí)教材，要求學(xué)生收集相關(guān)介詞短語例句學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生攜帶畫筆、計(jì)算器等教學(xué)環(huán)境：規(guī)劃小組座位排列，設(shè)計(jì)黑板板書框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，今天我們要一起探索英語語法中的一個小天地——代詞、介詞和介詞短語。你們有沒有想過，為什么我們在說話或者寫作時，會用到這么多看似不起眼的詞呢？它們就像是一把鑰匙，能讓我們的話語更加準(zhǔn)確、生動。（二）認(rèn)知沖突讓我們來看一個有趣的現(xiàn)象：一個英國人和一個美國人，分別用英語描述同一個場景，你會發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)方式有些不同。比如，英國人可能會說“IliveinLondon”，而美國人可能會說“IliveintheLondon”。這背后隱藏著什么語法規(guī)則呢？你們能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘？（三）提出問題剛才的現(xiàn)象引發(fā)了一個問題：在不同的英語表達(dá)中，我們應(yīng)該如何正確使用代詞、介詞和介詞短語呢？今天，我們就來揭開這個謎團(tuán)，學(xué)習(xí)如何在句子中巧妙地運(yùn)用這些詞匯，讓我們的英語表達(dá)更加地道。（四）學(xué)習(xí)路線圖為了更好地解答這個問題，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：1.回顧已學(xué)知識，梳理代詞、介詞和介詞短語的基本概念。2.通過案例分析，了解這些詞匯在句子中的具體用法。3.設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并嘗試在實(shí)際語境中運(yùn)用。4.分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)代詞、介詞和介詞短語在英語表達(dá)中的重要性。（五）舊知與新知鏈接在開始學(xué)習(xí)之前，請大家回顧一下之前學(xué)過的英語語法知識，特別是與代詞、介詞和介詞短語相關(guān)的知識點(diǎn)。這將幫助我們更好地理解和掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（六）口語化表達(dá)同學(xué)們，英語語法就像是一座橋梁，連接著我們的語言表達(dá)和思維。通過學(xué)習(xí)代詞、介詞和介詞短語，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，讓我們的語言更加豐富、生動。讓我們一起踏上這場語法探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：代詞的識別與使用教師活動：1.展示一張圖片，圖片中有一群人在不同地點(diǎn)進(jìn)行活動。2.提問：“誰能告訴我，這些人在哪里？他們正在做什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生使用代詞來回答問題，如“I”或“They”。4.強(qiáng)調(diào)代詞的作用是避免重復(fù)使用名詞，使句子更加簡潔。5.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用代詞。學(xué)生活動：1.觀察圖片，思考如何用代詞回答問題。2.根據(jù)圖片內(nèi)容，使用代詞回答教師提出的問題。3.完成代詞練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.與同伴討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯誤。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確識別和使用代詞。2.學(xué)生能夠避免重復(fù)使用名詞，使句子更加簡潔。3.學(xué)生能夠在練習(xí)中正確回答問題。任務(wù)二：介詞的用法與意義教師活動：1.展示一組介詞，如“in”、“on”、“under”等。2.提問：“這些介詞分別表示什么意思？它們是如何使用的？”3.通過例句展示介詞的用法，如“intheclassroom”或“onthedesk”。4.引導(dǎo)學(xué)生注意介詞與名詞的搭配關(guān)系。學(xué)生活動：1.觀察介詞列表，思考每個介詞的意義。2.根據(jù)例句，理解介詞的用法。3.完成介詞練習(xí)題，練習(xí)使用介詞。4.與同伴討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯誤。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解介詞的意義。2.學(xué)生能夠正確使用介詞。3.學(xué)生能夠注意介詞與名詞的搭配關(guān)系。任務(wù)三：介詞短語的構(gòu)成與功能教師活動：1.展示一組介詞短語，如“infrontof”、“bythesideof”等。2.提問：“這些介詞短語是如何構(gòu)成的？它們在句子中有什么功能？”3.通過例句展示介詞短語的構(gòu)成和功能。4.引導(dǎo)學(xué)生注意介詞短語在句子中的作用。學(xué)生活動：1.觀察介詞短語列表，思考每個短語的構(gòu)成和功能。2.根據(jù)例句，理解介詞短語的構(gòu)成和功能。3.完成介詞短語練習(xí)題，練習(xí)使用介詞短語。4.與同伴討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯誤。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解介詞短語的構(gòu)成。2.學(xué)生能夠理解介詞短語在句子中的作用。3.學(xué)生能夠正確使用介詞短語。任務(wù)四：代詞、介詞和介詞短語的綜合運(yùn)用教師活動：1.展示一組句子，句子中包含代詞、介詞和介詞短語。2.提問：“這些句子中使用了哪些代詞、介詞和介詞短語？它們是如何使用的？”3.引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解代詞、介詞和介詞短語的綜合運(yùn)用。4.分發(fā)綜合練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)綜合運(yùn)用代詞、介詞和介詞短語。學(xué)生活動：1.觀察句子，識別其中的代詞、介詞和介詞短語。2.分析句子結(jié)構(gòu)，理解代詞、介詞和介詞短語的綜合運(yùn)用。3.完成綜合練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.與同伴討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯誤。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠綜合運(yùn)用代詞、介詞和介詞短語。2.學(xué)生能夠正確理解句子結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能夠正確回答問題。任務(wù)五：語法練習(xí)與總結(jié)教師活動：1.分發(fā)語法練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)代詞、介詞和介詞短語的用法。2.收集學(xué)生的練習(xí)題，進(jìn)行批改和講解。3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)代詞、介詞和介詞短語的重要性。學(xué)生活動：1.完成語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.認(rèn)真聽講，理解教師對練習(xí)題的講解。3.思考代詞、介詞和介詞短語在英語表達(dá)中的作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用代詞、介詞和介詞短語。2.學(xué)生能夠正確回答問題。3.學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計(jì)：提供一組包含代詞、介詞和介詞短語的句子，要求學(xué)生選擇正確的詞匯填空。教師活動：展示練習(xí)題，說明要求，監(jiān)控學(xué)生完成情況。學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀句子，選擇正確的詞匯填空。即時反饋：學(xué)生完成后，教師或同學(xué)提供答案，并講解正確答案的理由。變式訓(xùn)練：改變句子結(jié)構(gòu)或詞匯，但保持句意不變，讓學(xué)生再次填空。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個包含代詞、介詞和介詞短語的短文，要求學(xué)生完成閱讀后回答問題。教師活動：展示短文，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生活動：閱讀短文，回答問題，與同伴討論答案。即時反饋：學(xué)生回答問題后，教師提供答案和解析，強(qiáng)調(diào)正確答案的依據(jù)。變式訓(xùn)練：提供不同難度的短文，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和回答問題。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個需要學(xué)生運(yùn)用代詞、介詞和介詞短語進(jìn)行創(chuàng)造性寫作的任務(wù)。教師活動：介紹任務(wù)要求，提供寫作指導(dǎo)，監(jiān)控學(xué)生寫作過程。學(xué)生活動：根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。即時反饋：學(xué)生完成寫作后，教師或同學(xué)提供反饋，強(qiáng)調(diào)寫作的亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。變式訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格或主題，提高寫作的多樣性和創(chuàng)新性。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：使用思維導(dǎo)圖或概念圖，將本節(jié)課學(xué)到的代詞、介詞和介詞短語進(jìn)行梳理。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入相呼應(yīng)。反思性提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些代詞、介詞和介詞短語的規(guī)律？”方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動：鼓勵學(xué)生分享他們最欣賞的同伴思路，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。反思性提問：“這節(jié)課中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的懸念，布置“必做”和“選做”作業(yè)。學(xué)生活動：思考懸念，完成作業(yè)。作業(yè)指令：“請根據(jù)今天學(xué)習(xí)的代詞、介詞和介詞短語，寫一篇短文，描述你的一天?！笨偨Y(jié)與展望學(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)對知識的理解和掌握。教師活動：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，展望下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。口語化表達(dá)：“今天我們學(xué)習(xí)了代詞、介詞和介詞短語，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語表達(dá)能力?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.完成以下填空題，選擇正確的代詞、介詞或介詞短語填空。I________inthelibraryyesterdayafternoon.Thebook________onthetableismine.2.改寫下列句子，使用適當(dāng)?shù)慕樵~短語。Shelivesinasmalltown.Heworksinabigpany.作業(yè)要求：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用代詞、介詞和介詞短語的用法。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師需進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)關(guān)注準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個包含代詞、介詞和介詞短語的短文，描述你的一天。2.分析你所在社區(qū)的一處公共場所，使用介詞短語描述其位置、功能和重要性。作業(yè)要求：將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高綜合運(yùn)用能力。作業(yè)量控制在2030分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。使用簡明的評價量規(guī)進(jìn)行等級評價，并給出改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個包含代詞、介詞和介詞短語的劇本，展示一個家庭的一天。2.研究你所在社區(qū)的一種交通工具，使用介詞短語描述其歷史、功能和未來發(fā)展趨勢。作業(yè)要求：鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)，無標(biāo)準(zhǔn)答案。作業(yè)量根據(jù)學(xué)生能力可適當(dāng)增加。記錄探究過程，包括資料來源比對和設(shè)計(jì)修改說明。支持采用多種元素形式，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.代詞的定義與分類：代詞是代替名詞的詞，根據(jù)指代對象的不同，可分為人稱代詞、物主代詞、指示代詞和疑問代詞等。了解各類代詞的用法和區(qū)別，是英語語法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.介詞的定義與功能：介詞是連接名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的短語與句中其他成分的詞，主要表示時間、地點(diǎn)、方向、原因等關(guān)系。掌握介詞的用法和搭配，有助于提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。3.介詞短語的構(gòu)成與用法：介詞短語由介詞加名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的短語構(gòu)成，常在句中作狀語或定語。學(xué)習(xí)介詞短語的構(gòu)成和用法，能夠豐富學(xué)生的英語表達(dá)方式。4.代詞、介詞和介詞短語的搭配：了解各類代詞、介詞和介詞短語的搭配規(guī)則，是正確使用它們的關(guān)鍵。例如，某些介詞只能與特定的代詞搭配使用。5.代詞、介詞和介詞短語的辨析：區(qū)分易混淆的代詞、介詞和介詞短語，如“in”和“on”的區(qū)別，有助于提高學(xué)生的英語水平。6.代詞、介詞和介詞短語的語態(tài)：了解代詞、介詞和介詞短語的語態(tài)，能夠幫助學(xué)生正確使用被動語態(tài)。7.代詞、介詞和介詞短語的時態(tài)：掌握代詞、介詞和介詞短語的時態(tài)，能夠使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確。8.代詞、介詞和介詞短語的否定形式：了解代詞、介詞和介詞短語的否定形式，有助于學(xué)生避免常見的語法錯誤。9.代詞、介詞和介詞短語的倒裝：學(xué)習(xí)代詞、介詞和介詞短語的倒裝用法，能夠豐富學(xué)生的英語表達(dá)。10.代詞、介詞和介詞短語的省略：了解代詞、介詞和介詞短語的省略規(guī)則，能夠使句子更加簡潔。11.代詞、介詞和介詞短語的修辭功能：掌握代詞、介詞和介詞短語的修辭功能，能夠提高學(xué)生的英語寫作水平。12.代詞、介詞和介詞短語的跨文化應(yīng)用：了解代詞、介詞和介詞短語的跨文化應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行跨文化交流。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生作品分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對代詞、介詞和介詞短語的掌握程度參差不齊。大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些語法點(diǎn)，但在具體應(yīng)用時，仍存在混淆和錯誤使用的情況。這表明教學(xué)目標(biāo)在基礎(chǔ)層面得到了一定程度的達(dá)成，但在應(yīng)用和綜合運(yùn)用層面還