我我要要的的是是葫葫蘆蘆第一課時

統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元·閱讀第13課小朋友們，今天咱們班要成立一個特別的“葫蘆成長守護站”啦！現(xiàn)在守護站要招募第一批“金牌守護員”,想加入的小朋友，我們一起努力吧！任務(wù)情境任務(wù)一：解鎖守護工具初讀感知①借助拼音，把句子讀通順；②標出自然段序號；③圈出生字。自由朗讀課文：拼音放大鏡你有什么識字的好方法？分享一下吧！húlú葫蘆xiè凋謝yǐ以后dīnɡ盯著sài比賽ɡuài奇怪màn慢慢地讀輕聲識字魔法盒偏旁歸類艸葫蘆忄怪慢識字魔法盒形近字比較識記賽——比賽寒——寒冷摘葫蘆謝盯葫蘆賽怪慢以任務(wù)二：記錄葫蘆生長朗讀第1自然段，思考：小葫蘆長得怎么樣呢？在文中畫出相關(guān)語句。從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，還開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。你知道“謝”在這里是什么意思嗎？“花謝以后”中的“謝”應(yīng)該選第（）種解釋。④在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”，課文中指葫蘆花開過了、花枯萎的意思。“謝”的解釋有：①表示感激；②道歉或認錯；③辭去，拒絕；④凋落，衰退。小葫蘆的生長順序：種下葫蘆—（）綠葉—（）雪白的小花—花（）以后—藤上（）小葫蘆。長滿

開出

謝掛填寫生長手冊

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，還開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。重讀“細長”“雪白”“小”等詞語，讀出喜愛之情。重讀“多么可愛”，讀出贊嘆的語氣，讀好感嘆句。朗讀指導(dǎo)分析種葫蘆人的態(tài)度有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”那個人看到葉子上的蚜蟲，心里想什么？心理描寫這兩個句子有什么不同？感嘆號所表達的語氣比陳述句更強烈一些，反映出種葫蘆的人對蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。對比朗讀有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”不能。盯：注視，集中視力看。突出了那個人對小葫蘆的重視程度，表示種葫蘆的人眼里只有小葫蘆?！岸ⅰ北取翱础北硎镜某潭雀睢Ｋ伎迹骸岸ⅰ蹦懿荒軗Q成“看”？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”朗讀指導(dǎo)：“那個人”說的話，語調(diào)輕柔，漸漸上揚，讀出“那個人”對小葫蘆的喜愛和期盼。朗讀指導(dǎo)任務(wù)三：守護工具檢查部首禾結(jié)構(gòu)左右組詞種下、種植造句農(nóng)民伯伯在地里辛勤地耕種。zhòng部首木結(jié)構(gòu)左右組詞一棵、幾棵造句我家門前種了一棵樹。kē部首人結(jié)構(gòu)左右組詞以為、所以造句他以最快的速度完成了任務(wù)。yǐ部首欠結(jié)構(gòu)左右組詞每次、次要cì造句華華每次都是第一個完成作業(yè)。部首心結(jié)構(gòu)上下組詞想要、想法xiǎng造句遇到難題時，別急著放棄，多想想解決辦法。我我要要的的是是葫葫蘆蘆第二課時統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元·閱讀第13課詞語認讀從前細長可愛每天自言自語南瓜鄰居奇怪任務(wù)四：分析守護危機分角色朗讀：?一人讀鄰居，一人讀種葫蘆人，一人讀旁白。著急誠懇一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！斌@訝固執(zhí)這兩個句子有什么不同？第一句是反問句，所表達的語氣比第二句更強烈一些，反映出種葫蘆的人的詫異。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。對比朗讀對比朗讀合作探究，找出原因種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后一個也沒得到？①蚜蟲吃掉了葉子，葉子無法進行光合作用，也就無法為葫蘆提供養(yǎng)分，葫蘆就會變黃凋落、葉子和葫蘆是有聯(lián)系的。②種葫蘆的人不聽別人勸告，沒有及早治蟲，所以一個葫蘆也沒得到。守護反思會“小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了”，這時候種葫蘆的人會想些什么，又會做些什么?種葫蘆人蹲在藤下，瞪大眼輕碰地上發(fā)黃的小葫蘆，心里難受極了。他皺著眉自語：“小葫蘆怎么都掉了？”抬頭看見枯葉子，突然拍頭想起鄰居的話，臉一下子紅了：“都怪我！沒聽勸治蚜蟲，光想要葫蘆，忘了葉子多重要！”守護反思會作為葫蘆守護員，請你給種葫蘆的人一些建議吧！每天觀察葫蘆時，不僅要看小葫蘆，還要仔細檢查葉子，一旦發(fā)現(xiàn)蚜蟲、小蟲，要及時用軟毛刷擦掉或噴灑安全的除蟲劑，別讓蟲子傷害葉子。可以準備一個“葫蘆成長日記”，每天記錄葉子、小葫蘆的變化，比如葉子是否翠綠、小葫蘆有沒有長大，這樣能及時發(fā)現(xiàn)異常。總結(jié)道理這個故事告訴我們一個什么道理？守護葫蘆要關(guān)注葉子，做事情也要關(guān)注和它相關(guān)的部分，因為事物之間是相互聯(lián)系的，不能孤立地看問題。任務(wù)五：生字守護行動部首阝結(jié)構(gòu)左右組詞鄰居、鄰里lín造句遠親不如近鄰。部首尸結(jié)構(gòu)半包圍組詞居住、居民造句這座老宅院曾居住過幾代人。jū部首口結(jié)構(gòu)左右組詞行吧、好吧造句媽媽對我說：“嘗嘗這個新做的蛋糕吧?！眀a部首大結(jié)構(gòu)上下組詞奇怪、神奇造句紅紅每天都有一些奇思妙想。qí部首忄結(jié)構(gòu)左右組詞妖怪、怪異造句黃山的奇松怪石可謂一絕。guài課堂延伸學(xué)會了這么多道理，老師心里真的很高興，我們的小朋友變得更加懂事和可愛了。想想，如果第二年，那個人又種了一個葫蘆，結(jié)果會怎樣？請同學(xué)們編一個小故事。續(xù)寫故事次年，這個人又種了一棵葫蘆，長長的葫蘆藤上一片綠色，開出許多小花。花謝后來,藤上長滿了許多小葫蘆。多么有趣的小葫蘆呀!他常常都去觀測它，怕它又