2025年《童年》題目及答案七月的風裹著槐花香撞進老巷子，青石板縫里的狗尾巴草被曬得蔫頭耷腦。我蹲在墻根剝指甲花，指甲染得通紅，像偷穿了媽媽的口紅。阿竹踮著腳往老槐樹上夠，竹編的蟬籠在他腰間晃蕩，發(fā)出沙沙的響——那是他用外婆編竹席剩下的篾條，蹲在門檻上編了三個傍晚才做好的。"小棠！"阿竹突然壓低聲音，手指往樹杈方向戳，"知了在那！"我順著看，深綠的槐葉間，一只油亮的黑蚱蟬正鼓著肚皮叫喚。阿竹把蟬籠舉過頭頂，竹篾的邊緣輕輕扣住樹干，慢慢往上挪。蟬鳴戛然而止，他手腕猛一翻，籠子"咔"地合住，里面立刻傳來撲棱翅膀的動靜。胖虎從巷口跑過來，圓滾滾的肚皮顛得褲腰往下滑："我?guī)Я瞬Ａ椫椋?他蹲在我們中間，掏出一把彩色彈珠，在青石板上擺成小太陽的形狀。老巷子的夏天總被這樣的片段填滿。上午捉蟬，下午彈珠，傍晚等賣冰棍的三輪車"叮鈴叮鈴"晃進來。有回胖虎把午飯錢全買了赤豆冰棍，咬了兩口就喊肚子疼，蹲在老槐樹下直抽抽。阿竹從兜里摸出半塊薄荷糖塞給他："含著，涼絲絲的就不疼了。"我盯著胖虎鼓起來的腮幫，突然想起媽媽藏在碗櫥最上層的橘子汽水——玻璃瓶裝的，擰開蓋子會"噗"地冒白氣，喝進喉嚨像有小氣泡在跳舞。"要不..."我拽了拽阿竹的衣角，"去我家拿汽水？我媽午睡呢，她枕頭壓著鑰匙。"阿竹的耳朵尖立刻紅了："上次偷挖你家后院的黃瓜，你爸追得我們繞著菜市場跑三圈。"胖虎抹了把鼻涕："我掩護！我學貓叫，你媽聽見肯定以為是隔壁王奶奶的老黃貓。"三個人貓著腰溜進我家院子，碗櫥的木頭門"吱呀"一聲，我手忙腳亂地摸鑰匙，碰倒了醋瓶。"啪"的脆響驚得胖虎一哆嗦，貓叫變成了驢叫。媽媽穿著碎花睡衣沖出來時，我們正抱著汽水瓶往巷口跑，風灌進校服袖子，涼絲絲的，比汽水還痛快。傍晚的老巷子最是熱鬧。張爺爺?shù)氖找魴C播著《西游記》，李奶奶端著搪瓷缸子給每家人分煮好的綠豆湯，阿竹的外婆坐在門檻上納鞋底，錐子在頭發(fā)里蹭兩下，"哧"地扎進粗布。我搬著小馬扎擠在奶奶身邊，她搖著蒲扇，講起自己小時候在田埂上捉螢火蟲的事："那時候的螢火蟲啊，飛起來像撒了把星星，裝在玻璃罐里，能照亮半間屋。"我仰頭看天，晚霞把老槐樹的影子拉得老長，蟬鳴不知什么時候停了，只有風穿過晾衣繩上的花襯衫，發(fā)出簌簌的響。有年秋天，阿竹跟著他爸去了城里讀書。走那天他塞給我一個小布包，里面是那只竹編的蟬籠，篾條被他用砂紙磨得光滑，還留著淡淡的槐花香。后來老巷子拆遷，青石板被挖起來鋪了新馬路，老槐樹也被移去了公園。我再沒見過那么透亮的蟬鳴，沒摸過那么涼的玻璃彈珠，沒喝過那么甜的橘子汽水——直到去年暑假，在舊物市場看見個穿背帶褲的小女孩舉著竹編蟬籠，她媽媽蹲在旁邊教她："要輕輕扣住樹干，別驚著知了。"我站在太陽底下看了很久，忽然想起阿竹走前說的話："等我攢夠錢，就回來在老巷子開個小賣部，賣玻璃彈珠和橘子汽水。"風掀起小女孩的劉海，她仰著頭笑，露出缺了顆門牙的牙床。那一刻我突然明白，童年從來不是被裝進蟬籠的知了，它是老槐樹上永遠唱不夠的歌，是青石板縫里年復一年冒出來的狗尾巴草，是我們藏在布包里、埋在記憶里，怎么也忘不掉的甜。題目及答案1.文中多次提到"老槐樹"，請結合文本分析其作用。答：老槐樹是貫穿全文的重要意象，具有多重作用。首先，它是故事發(fā)生的核心場景，捉蟬、彈珠、傍晚閑聊等童年活動均圍繞老槐樹展開，是孩子們成長的見證者；其次，老槐樹的存在營造了濃郁的市井生活氛圍，如"深綠的槐葉間""老槐樹的影子拉得老長"等描寫，強化了童年記憶的具體性和畫面感；最后，老槐樹在拆遷后被移走，與后文舊物市場的場景形成對比，暗示童年時光的不可復制，卻又以另一種形式延續(xù)，深化了主題。2.分析"阿竹的竹編蟬籠"這一細節(jié)的表達效果。答：竹編蟬籠是文本中關鍵的細節(jié)道具。首先，它體現(xiàn)了阿竹的手巧與用心——"用外婆編竹席剩下的篾條，蹲在門檻上編了三個傍晚"，突出童年伙伴的純真與創(chuàng)造力；其次，蟬籠作為童年活動的工具（捉蟬），串聯(lián)起"捉蟬-阿竹離開-贈送蟬籠"的情節(jié)線，是情感的載體；最后，多年后"布包里的蟬籠還留著槐花香"，象征童年記憶的鮮活與珍貴，小物件承載大情感，使文章更具感染力。3.結合"偷喝橘子汽水"的情節(jié)，概括孩子們的性格特點。答：從"偷喝橘子汽水"的情節(jié)可看出孩子們的多重性格：①好奇心與探索欲，被橘子汽水的"小氣泡跳舞"吸引，主動策劃行動；②機靈與協(xié)作，分工明確（阿竹猶豫、胖虎掩護、"我"拿鑰匙），體現(xiàn)兒童特有的智慧；③天真無畏，即使有"被追著跑三圈"的前科仍愿意嘗試，展現(xiàn)童年的率真；④重友情，行動中互相配合，如胖虎用"驢叫"救場，體現(xiàn)伙伴間的默契。4.賞析"蟬鳴像撒在青石板上的碎金"這句話的修辭手法及表達效果。答：此句運用比喻修辭，將"蟬鳴"比作"撒在青石板上的碎金"。從聽覺與視覺的通感角度，"碎金"既寫出蟬鳴的清脆、細碎，又通過"撒"的動作，將無形的聲音轉化為可見的、閃爍的金光，生動描繪出夏日正午蟬鳴與陽光交織的熱烈場景；同時"碎金"暗含珍貴之意，暗示童年時光如金子般美好易逝，為后文對童年的懷念埋下伏筆。5.本文以"童年"為主題，作者通過哪些具體事件來表現(xiàn)？請簡要概括。答：作者通過五件具體事件展現(xiàn)童年：①夏日捉蟬（阿竹用竹籠捉黑蚱蟬）；②青石板彈珠（胖虎帶彈珠擺成小太陽）；③偷喝汽水（三人冒險拿橘子汽水被發(fā)現(xiàn)）；④傍晚閑聊（聽奶奶講螢火蟲故事，感受市井生活）；⑤伙伴離別（阿竹離開前贈送蟬籠，留下記憶）。這些事件從玩耍、冒險、親情、友情等多維度，立體呈現(xiàn)了童年的鮮活與溫暖。6.結尾處"童年從來不是被裝進蟬籠的知了，它是老槐樹上永遠唱不夠的歌..."這句話有怎樣的深層含義？答：此句通過對比與比喻深化主題。前半句"裝進蟬籠的知了"象征被束縛、停滯的童年記憶；