學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題及答案1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)D.永恒性答案：C2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B3.教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)答案：A4.學(xué)校教育產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)答案：B5.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）A.質(zhì)量規(guī)格B.社會(huì)價(jià)值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案：B6.（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)答案：C7.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展答案：C8.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）A.理論聯(lián)系實(shí)際B.做到因材施教C.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：D9.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.系統(tǒng)化B.多樣化C.復(fù)雜化D.專門化答案：B10.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）A.現(xiàn)實(shí)性B.潛在性C.可塑性D.普遍性答案：C11.師生關(guān)系在人格上是一種（）A.平等關(guān)系B.上下關(guān)系C.道德關(guān)系D.教育關(guān)系答案：A12.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類指的是（）A.課程類型B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)大綱D.教科書答案：A13.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ〢.讀、寫、畫B.讀、畫、算C.畫、寫、算D.讀、寫、算答案：D14.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程（）A.程序性課程B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程答案：D15.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）A.有差異性的認(rèn)識(shí)B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)答案：C16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.檢查評(píng)定成績(jī)答案：B17.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式答案：C18.在教學(xué)方法的改革過(guò)程中，布魯納提出了（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B.探究研討法C.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法D.暗示教學(xué)法答案：A19.班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于（）A.唐代B.清末C.民國(guó)初期D.新中國(guó)成立答案：B20.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B1.教育活動(dòng)的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育規(guī)律答案：ABC2.教育的功能有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能答案：ABCD3.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)包括（）A.加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接B.強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化答案：ABCD4.教育目的的層次包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC5.素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括（）A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育答案：ABCD6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.具有先進(jìn)的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)答案：ABC7.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（）A.學(xué)生是發(fā)展中的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是自由的個(gè)體答案：ABC8.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時(shí)限性B.具體性C.預(yù)測(cè)性D.操作性答案：ABCD9.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合答案：ABCD10.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：ABCD1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能是背道而馳的，強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)體功能會(huì)削弱教育的社會(huì)功能。（）答案：×3.教育目的是教育工作的核心問(wèn)題，是教育的結(jié)果和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：√4.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：×5.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：×6.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（）答案：×7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。（）答案：√8.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它是學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的顯著特點(diǎn)。（）答案：√9.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（）答案：×10.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）答案：√1.教育是培養(yǎng)人的一種（），是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。答案：社會(huì)活動(dòng)2.教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在教育具有自身的（）、歷史繼承性以及與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性。答案：質(zhì)的規(guī)定性3.（）是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。答案：學(xué)校教育制度4.教育目的的制定要考慮到社會(huì)需要和（）。答案：人的身心發(fā)展規(guī)律5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的（）和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。答案：創(chuàng)新精神6.在師生關(guān)系上，我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：尊師愛(ài)生、民主平等、（）、心理相容。答案：教學(xué)相長(zhǎng)7.課程計(jì)劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的（）文件。答案：指導(dǎo)性8.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、（）、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。答案：作業(yè)的布置與批改9.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和（）。答案：學(xué)生學(xué)的方法10.班級(jí)授課制是把學(xué)生按（）編成有固定人數(shù)的教學(xué)班，由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中統(tǒng)一規(guī)定的課程內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)，按照學(xué)校的課程表進(jìn)行分科教學(xué)的一種組織形式。答案：年齡和知識(shí)程度1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。答案：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。高等教育的類型日益多樣化。學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。教育制度有利于國(guó)際交流。3.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)角色。答案：傳道者角色。授業(yè)解惑者角色。示范者角色。教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色。家長(zhǎng)代理人、父母和朋友、知己的角色。研究者、學(xué)習(xí)者、學(xué)者角色。4.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答案：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)，這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材。鞏固知識(shí)。運(yùn)用知識(shí)。檢查知識(shí)。1.論述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略。答案：內(nèi)涵：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。實(shí)施策略：改變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀。深化教育改革，推進(jìn)課程改革、教學(xué)方法改革等。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造良好的校園文化和社會(huì)氛圍。2.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：了解和研究學(xué)生。樹立正確的學(xué)生觀。提高教師自身的素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)教育民主。正確處理師生矛盾。主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。3.論述課程資源開發(fā)與利用的原則。答案：共享性原則。經(jīng)濟(jì)性原則。實(shí)效性原則。因地制宜原則。優(yōu)