2025年小學科學教科版三年級上冊《水》單元沖刺考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.水有三種常見的形態(tài)，分別是______、______和______。2.水變成水蒸氣需要______，水蒸氣變成水需要______。3.水是無色、______、______的液體。4.水會______，______比水輕。5.水能溶解很多物質(zhì)，例如______、______。6.水循環(huán)包括______、______、______等環(huán)節(jié)。7.我們可以通過______、______等方法凈化水。8.節(jié)約用水是每個公民的責任，我們可以______、______來節(jié)約用水。二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列物質(zhì)中，______是固態(tài)水。A.雨B.雪C.沸水2.下列現(xiàn)象中，屬于水蒸氣凝結(jié)成水的是______。A.冰融化成水B.水結(jié)成冰C.洗衣服時水變少了3.下列物質(zhì)中，______可以溶解在水里。A.食鹽B.糖C.沙子4.水的密度比______大。A.空氣B.鐵塊C.木頭5.下列哪個環(huán)節(jié)是水蒸氣變成小水滴？A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.降水6.下列哪種方法可以除去水中的不溶性雜質(zhì)？A.吸附B.過濾C.沉淀7.下列哪種行為不屬于節(jié)約用水？A.隨手關(guān)緊水龍頭B.用洗菜水澆花C.浪費水資源8.水循環(huán)中，哪個環(huán)節(jié)與降雨有關(guān)？A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.降水9.下列哪種物質(zhì)不能溶解在水里？A.酒精B.蠟燭C.食鹽10.下列哪個現(xiàn)象不是水蒸發(fā)造成的？A.洗完澡后房間有水蒸氣B.濕衣服晾干了C.河水流動三、判斷題（每題1分，共10分）1.水結(jié)冰時體積會變小。（）2.水是一種無色、無味、透明的液體。（）3.水可以溶解所有物質(zhì)。（）4.水循環(huán)是一個封閉的系統(tǒng)，水不會消失。（）5.過濾可以除去水中的所有雜質(zhì)。（）6.我們地球上的水資源是無限的。（）7.用洗衣服的水沖馬桶是節(jié)約用水的好方法。（）8.水蒸氣是看不見的。（）9.水的表面張力使水能浮在物體表面上。（）10.植樹造林有助于保護水資源。（）四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述水變成水蒸氣的過程。2.生活中，我們可以用哪些方法節(jié)約用水？3.解釋一下什么是水循環(huán)。試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2.受熱凝結(jié)（或冷卻）3.無味無臭4.流動空氣5.食鹽糖6.蒸發(fā)凝結(jié)降水7.過濾沉淀8.隨手關(guān)緊水龍頭用洗菜水澆花二、選擇題（每題2分，共20分）1.B2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.A三、判斷題（每題1分，共10分）1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共15分）1.水變成水蒸氣的過程是：水受熱后，水分子獲得能量，運動速度加快，分子之間的間隔變大，最終從液態(tài)變成氣態(tài)，即水蒸氣。2.生活中節(jié)約用水的方法有：隨手關(guān)緊水龍頭、用洗菜水澆花、用淘米水洗碗、洗澡時控制用水量、修理漏水的水龍頭等。3.水循環(huán)是指自然界中水的蒸發(fā)、凝結(jié)、降水和徑流等過程不斷循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。水從海洋、湖泊、河流等水體表面蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣上升到空中遇到冷空氣凝結(jié)成云，當云中的水滴或冰晶增大到一定程度時，就會降落到地面形成雨、雪等降水，降水匯入河流、湖泊，最終又流回大海，如此循環(huán)往復(fù)。解析一、填空題1.考察學生對水三種常見形態(tài)的認識。固態(tài)水常見的例子有冰、雪等；液態(tài)水就是我們?nèi)粘Ｋ姷乃粴鈶B(tài)水即水蒸氣，是看不見的氣體。2.考察學生對水蒸發(fā)和凝結(jié)條件的理解。水變成水蒸氣需要吸收熱量，即受熱；水蒸氣變成水需要釋放熱量，即凝結(jié)或冷卻。3.考察學生對水的基本性質(zhì)的掌握。水是一種無色、無味、無臭的透明液體。4.考察學生對水流動性和密度性質(zhì)的理解。水具有流動性；空氣的密度比水小，所以水能浮在空氣上（雖然題目表述不夠嚴謹，但指空氣）。5.考察學生對水溶解能力的理解。食鹽和糖都是可以溶解在水里的常見物質(zhì)。6.考察學生對水循環(huán)過程的認識。水循環(huán)主要包括蒸發(fā)、凝結(jié)（或降水）、降水三個主要環(huán)節(jié)。7.考察學生對水凈化方法的掌握。常見的簡單凈化方法有過濾和沉淀。8.考察學生對節(jié)約用水做法的了解。隨手關(guān)緊水龍頭、用洗菜水澆花都是節(jié)約用水的具體做法。二、選擇題1.考察學生對水三種形態(tài)的認識。冰是固態(tài)水，雨是液態(tài)水，沸水是氣態(tài)水（或液態(tài)水）。2.考察學生對水蒸氣凝結(jié)現(xiàn)象的理解。冰融化成水是熔化現(xiàn)象；水結(jié)成冰是凝固現(xiàn)象；洗衣服時水變少是因為水蒸發(fā)或被吸收了。3.考察學生對水溶解能力的理解。食鹽和糖可以溶解在水里，沙子不能溶解在水里。4.考察學生對水密度性質(zhì)的理解。水的密度比空氣大，所以水能浮在空氣上。5.考察學生對水循環(huán)環(huán)節(jié)的理解。水蒸氣變成小水滴是凝結(jié)過程。6.考察學生對不同凈化方法原理的理解。過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)；吸附可以去除水中的色素和異味；沉淀可以使水中的不溶性雜質(zhì)沉降下來。7.考察學生對節(jié)約用水行為的判斷。浪費水資源是不屬于節(jié)約用水的行為。8.考察學生對水循環(huán)環(huán)節(jié)與降水關(guān)系的理解。降水環(huán)節(jié)是指水蒸氣凝結(jié)后在空中下降形成雨、雪等。9.考察學生對水溶解能力的理解。酒精可以溶解在水里，蠟燭不能溶解在水里，食鹽可以溶解在水里。10.考察學生對水蒸發(fā)現(xiàn)象的理解。洗完澡后房間有水蒸氣是水蒸發(fā)造成的；濕衣服晾干了是水蒸發(fā)造成的；河水流動是水循環(huán)的一部分，主要受重力影響，不是水蒸發(fā)造成的。三、判斷題1.考察學生對水結(jié)冰時體積變化的理解。水結(jié)冰時體積會膨脹，而不是變小。2.考察學生對水的基本性質(zhì)的掌握。水是一種無色、無味、透明的液體。3.考察學生對水溶解能力的理解。水不能溶解所有物質(zhì)，例如油、蠟等。4.考察學生對水循環(huán)的認識。水循環(huán)是一個開放的系統(tǒng)，水會蒸發(fā)、降水、徑流等，不會消失。5.考察學生對過濾方法效果的理解。過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去所有雜質(zhì)，例如溶解在水中的鹽。6.考察學生對水資源狀況的認識。地球上的淡水資源是有限的，不是無限的。7.考察學生對節(jié)約用水做法的理解。用洗衣服的水沖馬桶是利用廢水，是節(jié)約用水的好方法。8.考察學生對水蒸氣是否可見的認識。水蒸氣是看不見的氣體，我們看到的白氣是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴。9.考察學生對水表面張力現(xiàn)象的理解。水的表面張力使水能浮在物體表面上，例如水黽可以站在水面上。10.考察學生對植樹造林與水資源保護關(guān)系的理解。植樹造林可以涵養(yǎng)水源，有助于保護水資源。四、簡答題1.考察學生對水蒸發(fā)過程的描述能力。水變成水蒸氣的過程需要吸收熱量，水分子獲得能量后運動速度加快，分子之間的間隔變大，最終從液態(tài)變成氣態(tài)，即水蒸氣。2.考察學生對節(jié)約用水方法的列舉能力。生活中節(jié)約用水的方法有很多，例如隨手關(guān)緊水龍頭、用洗菜水澆花、用淘米水洗碗、洗澡時控制用水量、修理漏水