社會實踐調(diào)查報告大學生電子產(chǎn)品使用現(xiàn)狀分析Ⅰ.前言一．調(diào)查背景：在當前電子科技飛速發(fā)展的時代，電腦、手機、iPad、筆記本等電子產(chǎn)品已經(jīng)成了生活必需品。根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的最新教育統(tǒng)計顯示，2017年中國在校大學生有3654.5萬人。中國大學生數(shù)量巨大，又是接觸新奇事物的生力軍，因此隨著電子產(chǎn)品種類的增多和價格的下降，大學生已經(jīng)成為電子產(chǎn)品的消費主體。大學生消費電子產(chǎn)品有著追求實用低價、新穎時尚、從眾攀比的特殊心理，形成了一些特殊的現(xiàn)象。二．調(diào)查目的：1.了解現(xiàn)今大學生對于電子產(chǎn)品的消費和使用情況2.引導大學生理性消費三．調(diào)查對象：廣州大學在校大學生四．調(diào)查方法：個人問卷調(diào)查五．調(diào)查時間：2017年10月27日---11月15日II．調(diào)查內(nèi)容大學生電子產(chǎn)品消費現(xiàn)狀第1題你現(xiàn)在擁有的電子產(chǎn)品[多選題]選項小計比例A.手機5591.67%B.電腦5795%C.mp3mp41220%D.掌上游戲機35%E.平板1525%G.相機1220%其它23.33%本題有效填寫人次60第2題除手機外，你最常使用的電子產(chǎn)品是?[單選題]選項小計比例A.電腦4575%B.mp3mp423.33%C.平板813.33%D.掌上游戲機23.33%E.相機35%F.其它00%本題有效填寫人次60第3題你的電腦配置[單選題]選項小計比例A.老年機36.67%B.辦公級3066.67%C.普通游戲本1226.67%D.發(fā)燒級00%本題有效填寫人次45第4題你偏愛那個手機品牌呢?[單選題]選項小計比例A.蘋果1525%B.三星23.33%C.華為2236.67%D.小米813.33%E.OPPO,VIVO915%F.錘子，一加，努比亞23.33%G.其它23.33%本題有效填寫人次60第5題你更中意的價格是？[單選題]選項小計比例A.500元以下00%B.500-1000元46.67%C.1000-2000元2948.33%D.2000-4000元2033.33%E.4000元以上711.67%本題有效填寫人次60第6題哪些情況下你會購買電子產(chǎn)品[單選題]選項小計比例A.想買就買2338.33%B.減價促銷1728.33%C.明星效應(yīng)46.67%D.其他1626.67%本題有效填寫人次60第7題你在購買電子產(chǎn)品時最擔心的問題是什么？[單選題]選項小計比例A.質(zhì)量4473.33%B.價格711.67%C.外觀610%D.售后35%本題有效填寫人次60第8題你通常在什么渠道購買電子產(chǎn)品？[單選題]選項小計比例A.網(wǎng)購2033.33%B.線下商店2745%C.專業(yè)電子城1118.33%D.其他23.33%本題有效填寫人次60第9題在購買挑選過程中,

對您具有影響力的是[單選題]選項小計比例父母的意見915%朋友的推薦1423.33%網(wǎng)上的測評2948.33%商品的廣告813.33%本題有效填寫人次60第10題你認為你的消費理性嗎？[單選題]選項小計比例A.我花了太多的錢1321.67%B.我的錢花得很值4676.67%C.我應(yīng)該多花點錢11.67%本題有效填寫人次60第11題你認為你能在24小時之內(nèi)不碰手機嗎[單選題]選項小計比例A.完全不能2440%B.可以堅持12小時1626.67%C.可以忍受一天1220%D.沒有壓力，可以更久813.33%本題有效填寫人次60

III.調(diào)查分析大學生電子產(chǎn)品使用情況手機電腦是大學生主要擁有并經(jīng)常使用的電子產(chǎn)品，部分同學擁有平板，相機等產(chǎn)品，這也是電子產(chǎn)品市場的現(xiàn)狀。許多人認為手機電腦可以取代掌機和相機等功能單一的電子產(chǎn)品，可見大家對電子產(chǎn)品的綜合性要求比較高，不希望花太多的錢，養(yǎng)太多設(shè)備。有40%的學生表示完全不能忍受24小時不碰手機，有26%的學生可以堅持半天，只有少部分人可以堅持一天或更久，可見大家對手機的依賴十分嚴重，手機已經(jīng)成為生活的重要組成部分。從起床到睡覺，我們要用手機完成許多事情，可以說，我們的生活離不開手機。(二)大學生群體對電子產(chǎn)品的消費實用性和經(jīng)濟性并重

隨著年齡的增長和對社會認識的加深，大學生購物逾趨于理性，并且在學生時期收入有限。大多數(shù)大學生在購買電子產(chǎn)品時，首先關(guān)心的就是產(chǎn)品的價格及功能，希望自己可以買到“物美價廉”的商品。大學生往往對價格具有較高的敏感性，價格高低直接影響著他們的購買決策。他們會盡量購買那些比較實用、功能齊全而又價位不高的電子產(chǎn)品，力求物有所值。例如，大學生購買手機一般選擇華為，而在筆記本電腦方面一般都會選擇辦公級筆記本。這不僅是由大學生的消費心理決定，也是由其經(jīng)濟來源狀況、購買能力等因素所決定的。也有少數(shù)大學生把品牌作為首要考慮因素，他們通常家庭條件較好，崇尚品牌消費，認為名牌產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良、知名度高、聲譽良好，而且品牌消費能降低購買風險。

（三）主張張揚個性，追求新穎時尚

現(xiàn)今社會，時尚和新潮所代表的是現(xiàn)代社會的消費觀念和生活方式，廣告宣傳鼓惑下的消費意識，媒體、明星的示范效應(yīng)，以及商場陳列的各式各樣款式新穎的電子產(chǎn)品的吸引，也促使“時尚和新潮”消費越來越成為多數(shù)大學生的心理需求。當代大學生自我意識強，個性彰顯，審美觀、價值觀多元，并且敢作敢當，樂于彰顯自己不同于他人的獨特個性、品味與形象。正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段，面對五彩繽紛的消費市場，他們追求獨特和自由，消費行為開始向理性化轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)較為成熟的價值取向。大學生有他們這個年齡段所特有的購買心理：追求前衛(wèi)與個性。在購買商品時比較喜歡追求新穎和時髦，熱衷于追隨時代潮流。他們往往是新產(chǎn)品、新品牌、新的消費時尚的追求者和嘗試者。在購買電子產(chǎn)品時，大學生容易追求新外觀、新功能、新款式的產(chǎn)品，盡管這類電子產(chǎn)品的價格較高。例如，三星電子利用

《鋼鐵俠》在全球范圍內(nèi)的影響力，專門推出一款特別設(shè)計的、完全融入了鋼鐵俠主題的手機，使得大學生中的一部分“漫威迷”掏腰包。（四）大學生消費品牌化

蘋果，華為，OPPO成為最受大學生喜愛的手機品牌。三個品牌各有其特色，各有不同的受眾。隨著科技高速發(fā)達，品牌競爭已經(jīng)成為了市場競爭中最重要的一部分，人們更多的傾向于心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣。品牌商品不僅僅蘊含經(jīng)濟價值，而且有文化價值。品牌代表的“質(zhì)量”的權(quán)威性，“價格”的權(quán)威性，以及品牌的“文化”權(quán)威--體現(xiàn)消費者的身份、地位、增強消費者的自信心。同時大學生電子產(chǎn)品消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種電子品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。

（五）大學生電子產(chǎn)品消費趨于理性在大學生挑選產(chǎn)品的過程中，大部分人首先考慮的是質(zhì)量問題，其次是價格。減價促銷，價格適中的產(chǎn)品頗受大學生青睞。網(wǎng)購和線下商店是大學生兩大購買方式，并且不相上下?？磥碓诰W(wǎng)購盛行的當下，線下商店依然充滿了生機，也難怪OPPO如此重視線下市場，號稱十米一門店，隨處見招牌。在問題“購買挑選過程中對你具有影響力的是？”中，可以看出，大學生漸漸從父母的管制中脫離出來，只有少部分人會遵從父母的意見。超過半數(shù)的人在購買時會在意網(wǎng)上的測評，說明大學生相信真實用戶的經(jīng)歷更為可靠，消費需要更多的參考，從而理性判斷。另外，朋友的推薦也占了不小的分量。IV．總結(jié)一方面，就電子產(chǎn)品消費本身來說，屬于每個人的娛樂消費，與生活、學習消費是不同的方面。大學生屬于沒有經(jīng)濟來源的群體，可實踐調(diào)查證明，大學生用于電子產(chǎn)品的消費比例并不小，也就是說，大學生在一定程度上，從本屬于生活學習等基礎(chǔ)消費資金中支取一部分，來滿足自己的電子產(chǎn)品消費的需求。作為無經(jīng)濟來源群體，本身用于生活學習的消費基本上就需要自己家庭全額支付，大學生手里面的資金也不是很充裕，更是要拿取一部分來用于電子產(chǎn)品消費，使大學生在生活，學習的支出變得更少，這直接影響了大學生的生活水平，對于大學生本身的生活學習情緒也會產(chǎn)生不良影響。同時，對于電子產(chǎn)品的消費增加，也會使大學生對于電子產(chǎn)品產(chǎn)生更大的依賴性，也就會使大學生增加花費在電子產(chǎn)品的時間，甚至會逐步挪用學習、生活的時間。電子產(chǎn)品本身的誘惑力很大，這會阻礙大學生學習的積極性，使大學生沉迷其中，耽誤自己的發(fā)展，甚至使自己墮落！另一方面，電子產(chǎn)品作為一種工具，本身是可以給大學生的生活學習帶來方便，大學生網(wǎng)上的活動增加，電子產(chǎn)品起了很大輔助作用，網(wǎng)上購物，溝通聊天，查閱資料等等有益的行為，使外地學生與自己父母、朋友的溝通更加方便，同時也提高大學生的生活水平，豐富大學生活，使大學生可以享受生活，體驗生活的樂趣；在學習中，也可以提高效率，更快的獲取知識?？偟膩碚f，電子產(chǎn)品消費就像科技一樣，是一把雙刃劍，使用得當，可以給大學生帶來很多幫助，如果使用不得當，則會對大學生產(chǎn)生壞的影響，阻礙其發(fā)展，所以，當下，引導大學生如何正確使用電子產(chǎn)品，平衡電子產(chǎn)品消費與其他消費是很重要的。做一次小小的社會調(diào)查似乎是微不足道的，但這次調(diào)查帶給大家深深的思考。電子產(chǎn)品給我們帶來便利的同時，它是否正把我們帶入一個虛擬的