第73頁（共73頁）2026年中考化學(xué)解密之碳及碳的氧化物一．選擇題（共23小題）1．（2025?陽東區(qū)模擬）某小組利用圖1裝置研究25℃時(shí)二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個(gè)充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對(duì)應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水 B．曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩 C．曲線③對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入60mL蒸餾水 D．終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是在25℃時(shí)，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積2．（2025?五華區(qū)校級(jí)一模）昆明以“碳達(dá)峰、碳中和”為目標(biāo)，引領(lǐng)城市綠色低碳發(fā)展。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的是（）A．植樹造林 B．太陽能發(fā)電 C．綠色出行 D．酒精作燃料3．（2025?六安模擬）按圖1所示進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后均通一段時(shí)間氮?dú)猓瑢?shí)驗(yàn)時(shí)①中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示。下列分析正確的是（）A．M點(diǎn)時(shí)，裝置②導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明反應(yīng)開始發(fā)生 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 C．M→P的過程中，固體減少的質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面4．（2025?鹽城校級(jí)四模）通過連接如圖裝置，可以粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。（提示：氫氧化鈉溶液只能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w），下列說法正確的個(gè)數(shù)是（）①加入足量氫氧化鈉溶液的目的是將二氧化碳吸收完全②正確接口順序?yàn)閍﹣d﹣e﹣c﹣b﹣f③用于實(shí)驗(yàn)的菜窖中氣體為50mL，最終量筒中共收集到水45mL，則二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為10%④針筒可以控制推入氣體速度，使二氧化碳被充分吸收A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)5．（2025?渝中區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟：①按裝置圖連接好儀器②向長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸③向錐形瓶?jī)?nèi)加入塊狀石灰石④檢查裝置的氣密性⑤收集反應(yīng)生成的氣體。以上操作的排列順序正確的是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤6．（2025?東莞市模擬）食品保鮮常常用到干冰。課外實(shí)踐小組的同學(xué)們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或分析正確的是（）A．（Ⅰ）靜置，燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象 B．（Ⅱ）加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化 C．（Ⅲ）燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱 D．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不變色7．（2025?河源二模）某學(xué)習(xí)探究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)速率的影響因素，下列分析正確的是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)石灰石的狀態(tài)稀鹽酸的濃度溫度/℃①塊狀10%20②塊狀20%20③粉末10%20④塊狀20%40A．①④探究稀鹽酸的濃度的影響 B．②③探究稀鹽酸的濃度的影響 C．①③探究石灰石狀態(tài)的影響 D．③④探究溫度的影響8．（2025?孝感二模）化學(xué)的特征是通過化學(xué)變化創(chuàng)造新物質(zhì)，如圖是單質(zhì)碳及其氧化物相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，箭頭表示一種物質(zhì)通過化學(xué)變化生成另一種物質(zhì)。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)①不可能是置換反應(yīng) B．反應(yīng)④一定放出熱量 C．反應(yīng)③一定是工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理 D．反應(yīng)②在通風(fēng)良好的環(huán)境進(jìn)行可預(yù)防煤氣中毒9．（2025?河源二模）下列有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．高錳酸鉀制取氧氣 B．制取二氧化碳 C．收集氧氣和二氧化碳 D．檢驗(yàn)氧氣10．（2025?秦都區(qū)模擬）金剛石廣泛應(yīng)用于珠寶首飾、工業(yè)等領(lǐng)域。金剛石的組成元素是（）A．碳 B．硅 C．鎳 D．鐵11．（2025?邯鄲校級(jí)一模）下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78% B．氧氣能支持燃燒，可用作燃料 C．二氧化碳是植物光合作用的主要原料 D．稀有氣體通電發(fā)光，發(fā)生了化學(xué)變化12．（2025?武威二模）下列關(guān)于碳及其氧化物的說法中，不正確的是（）A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?B．一氧化碳和二氧化碳具有相同的元素種類 C．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明CO2具有酸性 D．CO可用于冶煉金屬，CO2可用于滅火13．（2025?紅寺堡區(qū)模擬）碳單質(zhì)以及其化合物是一支龐大的物質(zhì)家族。如圖是部分含碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是（）A．以上轉(zhuǎn)化中涉及基本反應(yīng)類型最多有三種 B．實(shí)驗(yàn)室可以通過轉(zhuǎn)化③制CO2 C．圖中空缺處可能為碳酸 D．轉(zhuǎn)化⑥⑦反應(yīng)中碳元素化合價(jià)均發(fā)生改變14．（2025?松原二模）預(yù)防一氧化碳中毒，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．在室內(nèi)放一盆水 B．定期檢查燃?xì)夤艿腊踩?C．保持開窗通風(fēng) D．安裝一氧化碳濃度報(bào)警器15．（2025?港北區(qū)三模）根據(jù)圖示，分析下列說法，其中描述錯(cuò)誤的是（）A．四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的 B．四種物質(zhì)均可以在氧氣中燃燒 C．碳納米管具有尺寸小、導(dǎo)電性好等特點(diǎn) D．金剛石和石墨性質(zhì)存在差異的原因是原子排列方式不同16．（2025?寶安區(qū)二模）某同學(xué)利用圖1裝置制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中利用pH傳感器測(cè)得相應(yīng)容器內(nèi)溶液pH隨時(shí)間變化如圖2（已知CaCl2溶液呈中性）。下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)開始前燒杯中的液體有可能是氫氧化鈣溶液 B．曲線甲表示的是燒杯中溶液的pH隨時(shí)間變化過程 C．t1時(shí)，測(cè)得燒杯中溶液的pH＜7，說明CO2具有酸性 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后向試管中滴入酚酞溶液，溶液由無色變紅色17．（2025?右玉縣模擬）小組同學(xué)們對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究過程如下圖。下列相關(guān)分析正確的是（）A．①中未通CO2的試管起對(duì)照作用 B．②中可觀察到紫色石蕊溶液變藍(lán) C．③中冒氣泡是因?yàn)闇囟仍礁逤O2溶解度越大 D．實(shí)驗(yàn)中給試管加熱前試管夾應(yīng)從試管口套入18．（2025?南京校級(jí)模擬）對(duì)一定量碳和水反應(yīng)后生成的兩種氣體的成分進(jìn)行探究，下列說法不正確的是（）A．裝置①中澄清石灰水不變渾濁，說明氣體中無CO2 B．裝置②中黑色固體變紅和裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中有CO C．點(diǎn)火的目的是尾氣處理，防止污染 D．此裝置能證明碳和水反應(yīng)生成CO和H219．（2025?東臺(tái)市一模）化學(xué)小組手抄報(bào)的主題是“碳”家族，下列內(nèi)容與主題不符的是（）A．金剛石——自然界中“我”最硬 B．活性炭——吸附凈水“小能手” C．一氧化碳——冶金“大師” D．二氧化碳——空氣污染“元兇”20．（2025?古浪縣校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳，一定不需要的儀器是（）A．導(dǎo)氣管 B．試管 C．酒精燈 D．集氣瓶21．（2025?秦皇島校級(jí)一模）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄材料。下列有關(guān)石墨片說法錯(cuò)誤的是（）A．石墨片是一種單質(zhì) B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性 C．在一定條件下，石墨片可還原氧化銅 D．石墨片在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑22．（2025?新城區(qū)模擬）一氧化碳和二氧化碳是常見的碳的氧化物，有關(guān)說法不正確的是（）A．二者碳元素質(zhì)量相同時(shí)，二氧化碳的質(zhì)量較大 B．二者質(zhì)量相同時(shí)，一氧化碳分子數(shù)目較多 C．二者氧元素質(zhì)量相同時(shí)，分子個(gè)數(shù)比為2：1 D．二者性質(zhì)不同，前者有毒，后者可供給植物呼吸23．（2025?武邑縣校級(jí)一模）注射器在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的巧妙使用可使實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)潔、現(xiàn)象更明顯且節(jié)約試劑。以下對(duì)注射器在實(shí)驗(yàn)中的使用及實(shí)驗(yàn)分析有誤的是（）A．檢查甲裝置氣密性：打開止水夾推活塞，若錐形瓶?jī)?nèi)液面低于長(zhǎng)頸漏斗管口內(nèi)液面，則氣密性良好 B．乙中注射器作反應(yīng)容器，夾緊彈簧夾振蕩，紫色石蕊變紅 C．丙中的注射器可用于氣體體積的測(cè)量，該裝置測(cè)量的是紅磷燃燒后試管中被消耗的氣體的體積 D．丁中的注射器代替了長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)之一為控制反應(yīng)發(fā)生和停止二．實(shí)驗(yàn)題（共3小題）24．（2025?馬鞍山三模）興趣小組進(jìn)行跨越時(shí)空的“碳”索之旅?；顒?dòng)一：“碳”尋文物（1）用墨書寫的“里耶秦簡(jiǎn)”距今兩千多年，秦簡(jiǎn)上文字清晰可見，說明常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（填“穩(wěn)定”或“活潑”）?；顒?dòng)二：“碳”索燃燒（2）東漢《說文》：“炭寒月供然火取暖者，不煙不焰…”。碳燃燒的現(xiàn)象是（填標(biāo)號(hào)）。A．發(fā)光放熱B．產(chǎn)生藍(lán)色火焰C．生成二氧化碳（3）分析表格，說明促進(jìn)含碳燃料充分燃燒的意義：。1g碳產(chǎn)物釋放熱量/kJ完全燃燒CO232.8不完全燃燒CO9.2活動(dòng)三：“碳”索冶金（4）實(shí)驗(yàn)室模擬古代火法煉銅裝置如圖：①實(shí)驗(yàn)過程證明生成二氧化碳的現(xiàn)象是。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。25．（2026?上海校級(jí)模擬）大量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，用下列試劑和儀器進(jìn)行模擬研究。試劑：大理石、濃鹽酸儀器：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式。（2）用裝置甲制備二氧化碳。①寫出儀器的名稱：a，b。②對(duì)裝置甲檢驗(yàn)氣密性時(shí)，先用彈簧夾夾緊橡膠管，再向儀器a中加入適量水，觀察到現(xiàn)象，說明氣密性良好。③將提供的試劑加入甲裝置，發(fā)現(xiàn)生成氣體太快，請(qǐng)寫出一條改進(jìn)方法。（3）在裝置乙和丙之間選擇裝置乙收集二氧化碳的依據(jù)是。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何判斷二氧化碳已經(jīng)收集滿。（4）集滿一瓶二氧化碳后，用彈簧夾夾緊橡膠管，能否使甲裝置中的反應(yīng)停止？理由是。（5）將集滿二氧化碳的集氣瓶連入如圖所示的裝置中，置于陽光下。①U型導(dǎo)管中不使用水的理由是。②一段時(shí)間后，若c處液面高度（選填“高于”、“低于”或“等于”）d處液面高度，則證明二氧化碳能導(dǎo)致溫室效應(yīng)。③使用綠色能源能減少二氧化碳的排放，請(qǐng)列舉一種綠色能源。26．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到，再將其倒置（如圖E所示），把手移開，玻璃片沒有掉下來，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。2026年中考化學(xué)解密之碳及碳的氧化物參考答案與試題解析一．選擇題（共23小題）題號(hào)1234567891011答案CDCADCCDBAC題號(hào)1213141516171819202122答案CCAABADDCBD題號(hào)23答案D一．選擇題（共23小題）1．（2025?陽東區(qū)模擬）某小組利用圖1裝置研究25℃時(shí)二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個(gè)充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對(duì)應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水 B．曲線①中c點(diǎn)和e點(diǎn)可能進(jìn)行了振蕩 C．曲線③對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入60mL蒸餾水 D．終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是在25℃時(shí)，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合圖像進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、曲線①中ab段壓強(qiáng)迅速增大，是因?yàn)檠杆僮⑷胝麴s水的緣故，A正確；B、c點(diǎn)到e點(diǎn)壓強(qiáng)明顯減小，通過振蕩操作使二氧化碳與水充分接觸，所以使得壓強(qiáng)明顯減小，B正確；C、曲線③加入水后壓強(qiáng)上升最小，說明進(jìn)入水的體積最小，100﹣150s曲線3減小壓強(qiáng)最少，是因?yàn)樽⑷氲乃钌伲?0mL，C不正確；D、終點(diǎn)氣壓高于初始的原因可能是在25℃時(shí)，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，D正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)二氧化碳性質(zhì)以及圖像的分析是正確解答本題的關(guān)鍵。2．（2025?五華區(qū)校級(jí)一模）昆明以“碳達(dá)峰、碳中和”為目標(biāo)，引領(lǐng)城市綠色低碳發(fā)展。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的是（）A．植樹造林 B．太陽能發(fā)電 C．綠色出行 D．酒精作燃料【考點(diǎn)】二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】根據(jù)有利于減少二氧化碳的措施進(jìn)行分析。【解答】解：A、植樹造林，有利于二氧化碳的吸收，故A正確；B、太陽能發(fā)電，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故B正確；C、綠色出行，能減少二氧化碳的排放，故C正確；D、酒精燃燒會(huì)生成二氧化碳，故D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。3．（2025?六安模擬）按圖1所示進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后均通一段時(shí)間氮?dú)猓瑢?shí)驗(yàn)時(shí)①中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示。下列分析正確的是（）A．M點(diǎn)時(shí)，裝置②導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明反應(yīng)開始發(fā)生 B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種 C．M→P的過程中，固體減少的質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面【考點(diǎn)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】高溫條件下氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，結(jié)圖2中反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化規(guī)律進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.M點(diǎn)時(shí)固體質(zhì)量不變，反應(yīng)沒有發(fā)生，是通入的氮?dú)鈱?dǎo)致有氣泡產(chǎn)生，故錯(cuò)誤；B.P點(diǎn)表示完全反應(yīng)后，生成的固體只有銅，因此N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有3種，即反應(yīng)生成的銅和沒有反應(yīng)完全的碳和氧化銅，故錯(cuò)誤；C.碳與氧化銅高溫下反應(yīng)得到銅和二氧化碳，M→P的過程中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體減少的質(zhì)量等于生成氣體的質(zhì)量，故正確；D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止液體倒流炸裂試管，故錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．（2025?鹽城校級(jí)四模）通過連接如圖裝置，可以粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。（提示：氫氧化鈉溶液只能吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w），下列說法正確的個(gè)數(shù)是（）①加入足量氫氧化鈉溶液的目的是將二氧化碳吸收完全②正確接口順序?yàn)閍﹣d﹣e﹣c﹣b﹣f③用于實(shí)驗(yàn)的菜窖中氣體為50mL，最終量筒中共收集到水45mL，則二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為10%④針筒可以控制推入氣體速度，使二氧化碳被充分吸收A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】A【分析】氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉和水，先利用NaOH溶液除掉CO2，剩余氣體的體積用排水法測(cè)量體積；洗氣時(shí)氣體從導(dǎo)管流向是“長(zhǎng)進(jìn)短出“故先d后e，排水測(cè)氣體體積時(shí)，利用體氣體壓強(qiáng)將同體積的水排到量筒內(nèi)，從而得到氣體體積，故e后連c，再接b、f，據(jù)以上分析解答?！窘獯稹拷猓孩贇溲趸c與二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉和水，加入足量氫氧化鈉溶液的目的是將二氧化碳吸收完全，故正確；②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉和水，先利用NaOH溶液除掉CO2，剩余氣體的體積用排水法測(cè)量體積；洗氣時(shí)氣體從導(dǎo)管流向是“長(zhǎng)進(jìn)短出“故先d后e，排水測(cè)氣體體積時(shí)，利用體氣體壓強(qiáng)將同體積的水排到量筒內(nèi)，從而得到氣體體積，故e后連c，再接b、f，故正確接口順序?yàn)閍﹣d﹣e﹣c﹣b﹣f；故正確；③用于實(shí)驗(yàn)的菜窖中氣體為50mL，最終量筒中共收集到水45mL，則二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為50mL-45mL50mL×100%＝④針筒可以控制推入氣體速度，使二氧化碳被充分吸收，故正確；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。5．（2025?渝中區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟：①按裝置圖連接好儀器②向長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸③向錐形瓶?jī)?nèi)加入塊狀石灰石④檢查裝置的氣密性⑤收集反應(yīng)生成的氣體。以上操作的排列順序正確的是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①②④③⑤ D．①④③②⑤【考點(diǎn)】制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】D【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→收→驗(yàn)）進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓褐迫《趸嫉牟僮鞑襟E是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（向廣口瓶中裝入石灰石）→倒（向漏斗中注入稀鹽酸）→收集（用向上排空氣法收集）→驗(yàn)滿（將燃著的木條放在集氣瓶口）。則正確的操作順序?yàn)椋孩佗堍邰冖?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟（連→查→加→倒→收→驗(yàn)）和注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?東莞市模擬）食品保鮮常常用到干冰。課外實(shí)踐小組的同學(xué)們利用保鮮袋中的干冰設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或分析正確的是（）A．（Ⅰ）靜置，燒杯內(nèi)氣球無明顯現(xiàn)象 B．（Ⅱ）加水后燒杯內(nèi)只發(fā)生物理變化 C．（Ⅲ）燒杯內(nèi)形成白霧的原因是干冰升華吸熱 D．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不變色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化和物理變化的判別；二氧化碳的物理性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】A、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來分析；B、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；C、根據(jù)干冰的性質(zhì)來分析；D、根據(jù)酸堿指示劑的變色情況來分析?！窘獯稹拷猓篈、干冰是固體的二氧化碳，干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以靜置，燒杯內(nèi)氣球會(huì)上浮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、加水后燒杯內(nèi)的二氧化碳會(huì)和水反應(yīng)生成碳酸，該過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、干冰升華會(huì)吸熱，所以在燒杯內(nèi)會(huì)形成白霧，故選項(xiàng)正確；D、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這類題目時(shí)，要熟記二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，尤其是有二氧化碳參與的反應(yīng)的現(xiàn)象。7．（2025?河源二模）某學(xué)習(xí)探究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)速率的影響因素，下列分析正確的是（）實(shí)驗(yàn)編號(hào)石灰石的狀態(tài)稀鹽酸的濃度溫度/℃①塊狀10%20②塊狀20%20③粉末10%20④塊狀20%40A．①④探究稀鹽酸的濃度的影響 B．②③探究稀鹽酸的濃度的影響 C．①③探究石灰石狀態(tài)的影響 D．③④探究溫度的影響【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】C【分析】根據(jù)控制變量法及表格數(shù)據(jù)分析?！窘獯稹拷猓篈、由表格數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)①④中稀鹽酸的濃度、溫度均不同，變量不唯一，不能探究稀鹽酸的濃度的影響，故錯(cuò)誤；B、由表格數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)②③中石灰石的狀態(tài)、稀鹽酸的濃度均不同，變量不唯一，不能探究稀鹽酸的濃度的影響，故錯(cuò)誤；C、由表格數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)①③中石灰石的狀態(tài)不同，其他條件相同，變量唯一，能探究石灰石狀態(tài)的影響，故正確；D、由表格數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)③④中石灰石的狀態(tài)、稀鹽酸的濃度、溫度均不同，變量不唯一，不能探究溫度的影響，故錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了控制變量實(shí)驗(yàn)，變量必須唯一，難度不大。8．（2025?孝感二模）化學(xué)的特征是通過化學(xué)變化創(chuàng)造新物質(zhì)，如圖是單質(zhì)碳及其氧化物相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，箭頭表示一種物質(zhì)通過化學(xué)變化生成另一種物質(zhì)。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)①不可能是置換反應(yīng) B．反應(yīng)④一定放出熱量 C．反應(yīng)③一定是工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理 D．反應(yīng)②在通風(fēng)良好的環(huán)境進(jìn)行可預(yù)防煤氣中毒【考點(diǎn)】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】A、根據(jù)反應(yīng)①是碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)反應(yīng)④是二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)反應(yīng)③是一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)反應(yīng)②是碳不完全燃燒生成一氧化碳，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)①是碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)，如碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、反應(yīng)④是二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，該反應(yīng)可以是碳與二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、反應(yīng)③是一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，該反應(yīng)不一定是工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理，如一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、反應(yīng)②是碳不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳具有毒性，反應(yīng)②在通風(fēng)良好的環(huán)境進(jìn)行可預(yù)防煤氣中毒，故選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳等的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2025?河源二模）下列有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．高錳酸鉀制取氧氣 B．制取二氧化碳 C．收集氧氣和二氧化碳 D．檢驗(yàn)氧氣【考點(diǎn)】制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】B【分析】A、根據(jù)用高錳酸鉀固體制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)氧氣和二氧化碳密度均大于空氣分析；D、根據(jù)氧氣具有助燃性分析?！窘獯稹拷猓篈、用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，可以選擇該裝置，加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，且應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，故正確；B、實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，但是長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，防止反應(yīng)生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗下端逸出，故錯(cuò)誤；C、氧氣和二氧化碳密度均大于空氣，均可選擇向上排空氣法收集，故正確；D、氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，故正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2025?秦都區(qū)模擬）金剛石廣泛應(yīng)用于珠寶首飾、工業(yè)等領(lǐng)域。金剛石的組成元素是（）A．碳 B．硅 C．鎳 D．鐵【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】A【分析】根據(jù)金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓航饎偸怯商荚亟M成的單質(zhì)，則金剛石的組成元素是碳。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解碳元素形成的單質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2025?邯鄲校級(jí)一模）下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78% B．氧氣能支持燃燒，可用作燃料 C．二氧化碳是植物光合作用的主要原料 D．稀有氣體通電發(fā)光，發(fā)生了化學(xué)變化【考點(diǎn)】二氧化碳的用途；化學(xué)變化和物理變化的判別；空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)；氧氣的用途．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】A.空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%。B.氧氣具有助燃性，能支持燃燒（如木炭在氧氣中燃燒更劇烈），但本身不具有可燃性，不能作為燃料。C.二氧化碳和水在光能驅(qū)動(dòng)下轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。D.稀有氣體（如氖、氬）通電時(shí)，電子躍遷釋放能量產(chǎn)生不同顏色的光（如霓虹燈），此過程無新物質(zhì)生成，屬于物理變化?！窘獯稹拷猓篈、空氣的成分是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算的，而非質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其中氮?dú)饧s占空氣體積的78%，氧氣約占21%，稀有氣體、二氧化碳等其他氣體約占1%，故A不符合題意；B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)較為活潑，能支持燃燒（即具有“助燃性”），但自身不能燃燒，不具備“可燃性”，故B不符合題意；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應(yīng)生成有機(jī)物和氧氣，故C符合題意；D、稀有氣體通電發(fā)光，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不符合題意；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，考查空氣成分、氣體性質(zhì)、化學(xué)變化判斷等核心知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生區(qū)分“體積分?jǐn)?shù)”與“質(zhì)量分?jǐn)?shù)”、“物理變化”與“化學(xué)變化”等易混概念，將化學(xué)知識(shí)（如光合作用）與生物知識(shí)結(jié)合，體現(xiàn)跨學(xué)科應(yīng)用能力。12．（2025?武威二模）下列關(guān)于碳及其氧化物的說法中，不正確的是（）A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?B．一氧化碳和二氧化碳具有相同的元素種類 C．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明CO2具有酸性 D．CO可用于冶煉金屬，CO2可用于滅火【考點(diǎn)】一氧化碳的用途；物質(zhì)的元素組成；碳元素組成的單質(zhì)；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳的用途．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析；B、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是用碳元素和氧元素構(gòu)成的進(jìn)行分析；C、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅色，而不是二氧化碳具有酸性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、CO具有還原性，能將金屬?gòu)钠溲趸镏羞€原出來，可以用來冶煉金屬，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，故選項(xiàng)說法正確。【解答】解：A、金剛石、石墨的物理性質(zhì)存在差異是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，故A正確；B、一氧化碳和二氧化碳都是用碳元素和氧元素構(gòu)成的，具有相同的元素種類，故B正確；C、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅色，故C錯(cuò)誤；D、CO具有還原性，能將金屬?gòu)钠溲趸镏羞€原出來，可以用來冶煉金屬，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。13．（2025?紅寺堡區(qū)模擬）碳單質(zhì)以及其化合物是一支龐大的物質(zhì)家族。如圖是部分含碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法正確的是（）A．以上轉(zhuǎn)化中涉及基本反應(yīng)類型最多有三種 B．實(shí)驗(yàn)室可以通過轉(zhuǎn)化③制CO2 C．圖中空缺處可能為碳酸 D．轉(zhuǎn)化⑥⑦反應(yīng)中碳元素化合價(jià)均發(fā)生改變【考點(diǎn)】碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】A、根據(jù)四種基本反應(yīng)類型，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳和碳酸能相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)①為碳不充分燃燒生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)②可為一氧化碳燃燒生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③為二氧化碳和碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)⑥為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不屬于四大基本反應(yīng)類型；反應(yīng)⑦可為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)③可為碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)，而二氧化碳能和碳酸相互轉(zhuǎn)化，則圖中空缺處可能為碳酸，碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，屬于分解反應(yīng)，則涉及基本反應(yīng)類型最多有四種，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)③也可以為碳燃燒生成二氧化碳，不管是碳還原金屬氧化物，或是碳燃燒，均不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、二氧化碳和碳酸能相互轉(zhuǎn)化，圖中空缺處可能為碳酸，故選項(xiàng)說法正確。D、二氧化碳中氧元素化合價(jià)為﹣2價(jià)，設(shè)碳元素化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零，則x+（﹣2）×2＝0，x＝+4，同理可計(jì)算出，碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)也為+4價(jià)，則轉(zhuǎn)化⑥⑦反應(yīng)中碳元素化合價(jià)不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解碳單質(zhì)和化合物的化學(xué)性質(zhì)、四種基本反應(yīng)類型等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?松原二模）預(yù)防一氧化碳中毒，下列做法錯(cuò)誤的是（）A．在室內(nèi)放一盆水 B．定期檢查燃?xì)夤艿腊踩?C．保持開窗通風(fēng) D．安裝一氧化碳濃度報(bào)警器【考點(diǎn)】一氧化碳的毒性．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】A【分析】根據(jù)一氧化碳的有關(guān)性質(zhì)以及有毒性，會(huì)引起中毒進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、一氧化碳難溶于水，在室內(nèi)放一盆水不能預(yù)防一氧化碳中毒，故A錯(cuò)誤；B、定期檢查燃?xì)夤艿腊踩员慵霸绨l(fā)現(xiàn)燃?xì)馐欠裥孤?，可以預(yù)防一氧化碳中毒，故B正確；C、保持開窗通風(fēng)，可以讓逸出的燃?xì)饧霸缗懦鋈?，可以預(yù)防一氧化碳中毒，故C正確；D、安裝一氧化碳濃度報(bào)警器，可以及早發(fā)現(xiàn)燃?xì)馐欠裥孤?，可以預(yù)防一氧化碳中毒，故D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查一氧化碳的性質(zhì)，掌握一氧化碳的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?港北區(qū)三模）根據(jù)圖示，分析下列說法，其中描述錯(cuò)誤的是（）A．四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的 B．四種物質(zhì)均可以在氧氣中燃燒 C．碳納米管具有尺寸小、導(dǎo)電性好等特點(diǎn) D．金剛石和石墨性質(zhì)存在差異的原因是原子排列方式不同【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】A【分析】A、根據(jù)C60是由C60分子構(gòu)成的進(jìn)行分析。B、根據(jù)四種物質(zhì)均是由碳元素組成的進(jìn)行分析。C、根據(jù)碳納米管的性質(zhì)進(jìn)行分析。D、根據(jù)原子排列方式不同進(jìn)行分析。【解答】解：A.C60是由C60分子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤。B、四種物質(zhì)均是由碳元素組成的，可以在氧氣中燃燒，故B正確；C、碳納米管具有尺寸小、導(dǎo)電性好等特點(diǎn)，故C正確；D、金剛石和石墨原子排列方式不同，金剛石和石墨性質(zhì)存在差異，故D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查碳元素組成的單質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。16．（2025?寶安區(qū)二模）某同學(xué)利用圖1裝置制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中利用pH傳感器測(cè)得相應(yīng)容器內(nèi)溶液pH隨時(shí)間變化如圖2（已知CaCl2溶液呈中性）。下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)開始前燒杯中的液體有可能是氫氧化鈣溶液 B．曲線甲表示的是燒杯中溶液的pH隨時(shí)間變化過程 C．t1時(shí)，測(cè)得燒杯中溶液的pH＜7，說明CO2具有酸性 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后向試管中滴入酚酞溶液，溶液由無色變紅色【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】B【分析】稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水?！窘獯稹拷猓篈、由圖2可知，實(shí)驗(yàn)開始前，燒杯中的液體的pH＝7，溶液顯中性，而氫氧化鈣溶液顯堿性，pH大于7，故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、燒杯中的水和試管中生成的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，隨著水與二氧化碳反應(yīng)，酸性逐漸增強(qiáng)，pH會(huì)減小，反應(yīng)結(jié)束后，pH不再改變，所以曲線甲表示的是燒杯中溶液的pH隨時(shí)間變化過程，故B選項(xiàng)說法正確；C、t1時(shí)，測(cè)得燒杯中溶液的pH＜7，是因?yàn)槎趸己蜔械乃磻?yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中的溶質(zhì)最多有兩種（氯化氫、氯化鈣），向試管中滴入酚酞溶液，溶液仍是無色，故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)。17．（2025?右玉縣模擬）小組同學(xué)們對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究過程如下圖。下列相關(guān)分析正確的是（）A．①中未通CO2的試管起對(duì)照作用 B．②中可觀察到紫色石蕊溶液變藍(lán) C．③中冒氣泡是因?yàn)闇囟仍礁逤O2溶解度越大 D．實(shí)驗(yàn)中給試管加熱前試管夾應(yīng)從試管口套入【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】A【分析】A、根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分析；B、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸分析；C、根據(jù)碳酸不穩(wěn)定分析；D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)基本操作分析?！窘獯稹拷猓篈、①中未通CO2的試管起對(duì)照作用，說明空氣不會(huì)使紫色石蕊變色，故A選項(xiàng)正確；B、②中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，故可觀察到紫色石蕊溶液變紅，而不是紫色石蕊溶液變藍(lán)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、③中冒氣泡是因?yàn)樘妓岵环€(wěn)定，加熱情況下分解生成二氧化碳和水，所以觀察到有氣泡產(chǎn)生，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)中給試管加熱前試管夾應(yīng)從試管底部套入，不應(yīng)從試管口套入，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，主要利用物質(zhì)的性質(zhì)來分析和解決有關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論。18．（2025?南京校級(jí)模擬）對(duì)一定量碳和水反應(yīng)后生成的兩種氣體的成分進(jìn)行探究，下列說法不正確的是（）A．裝置①中澄清石灰水不變渾濁，說明氣體中無CO2 B．裝置②中黑色固體變紅和裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中有CO C．點(diǎn)火的目的是尾氣處理，防止污染 D．此裝置能證明碳和水反應(yīng)生成CO和H2【考點(diǎn)】一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；B、一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；C、根據(jù)一氧化碳有毒分析；D、根據(jù)氫氣的性質(zhì)分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，裝置①中無明顯現(xiàn)象，說明氣體沒有CO2，故A正確；B、①中澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，說明氣體不是二氧化碳；氧化銅是黑色的，一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，裝置②中黑色固體變紅和裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明氣體是CO，故B正確；C、一氧化碳有毒，點(diǎn)火的目的是尾氣處理，防止污染，故C正確；D、根據(jù)分析，原氣體中含有CO，不能確定是否有氫氣，故D錯(cuò)誤；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確一氧化碳具有還原性、常見氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（2025?東臺(tái)市一模）化學(xué)小組手抄報(bào)的主題是“碳”家族，下列內(nèi)容與主題不符的是（）A．金剛石——自然界中“我”最硬 B．活性炭——吸附凈水“小能手” C．一氧化碳——冶金“大師” D．二氧化碳——空氣污染“元兇”【考點(diǎn)】一氧化碳的還原性；空氣的污染及其危害；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．【專題】空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】A、金剛石是共價(jià)鍵結(jié)合原子晶體，是自然界中最硬的物質(zhì)，據(jù)此分析；B、根據(jù)活性炭具有吸附性，進(jìn)行分析判斷；C、一氧化碳具有還原性，可用于冶金，據(jù)此分析；D|二氧化碳不是空氣污染物，是空氣的組成成分之一，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈、金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，選項(xiàng)正確，故該選項(xiàng)不符合題意；B、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性，能凈水，選項(xiàng)正確，故該選項(xiàng)不符合題意；C、一氧化碳具有還原性能和金屬氧化物反應(yīng)，用于冶金，選項(xiàng)正確，故該選項(xiàng)不符合題意；D、二氧化碳無毒，不污染空氣，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故該選項(xiàng)符合題意；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、空氣的污染及其危害、碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響物質(zhì)的性質(zhì)等，決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。20．（2025?古浪縣校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳，一定不需要的儀器是（）A．導(dǎo)氣管 B．試管 C．酒精燈 D．集氣瓶【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】C【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳的反應(yīng)原理，使用的裝置為“固液常溫型”進(jìn)行分析判斷．【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳的反應(yīng)原理，使用的裝置為“固液常溫型”，即可判斷一定不需要的儀器是C酒精燈；故選C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置的理解及在解題中靈活應(yīng)用的能力．21．（2025?秦皇島校級(jí)一模）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄材料。下列有關(guān)石墨片說法錯(cuò)誤的是（）A．石墨片是一種單質(zhì) B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性 C．在一定條件下，石墨片可還原氧化銅 D．石墨片在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑【考點(diǎn)】根據(jù)新信息判斷碳單質(zhì)的性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】B【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的組成與分類來分析；B、根據(jù)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)來分析；C、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)來分析；D、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈、石墨片是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A選項(xiàng)說法正確；B、石墨片和C60雖然都是由碳元素組成，但它們的原子排列方式不同，屬于不同的物質(zhì)。石墨片具有導(dǎo)電性，故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、石墨片是由碳元素組成，碳具有還原性，在一定條件下（如高溫），能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，將氧化銅還原為銅，故C選項(xiàng)說法正確；D、石墨片是碳單質(zhì)，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D選項(xiàng)說法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查碳單質(zhì)有多種，物理性質(zhì)存在差異，但其化學(xué)性質(zhì)都是相同的。22．（2025?新城區(qū)模擬）一氧化碳和二氧化碳是常見的碳的氧化物，有關(guān)說法不正確的是（）A．二者碳元素質(zhì)量相同時(shí)，二氧化碳的質(zhì)量較大 B．二者質(zhì)量相同時(shí)，一氧化碳分子數(shù)目較多 C．二者氧元素質(zhì)量相同時(shí)，分子個(gè)數(shù)比為2：1 D．二者性質(zhì)不同，前者有毒，后者可供給植物呼吸【考點(diǎn)】碳的氧化物的全面比較．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】A.根據(jù)一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）的摩爾質(zhì)量進(jìn)行分析；B.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的摩爾質(zhì)量以及阿伏加德羅定律進(jìn)行分析；C.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳中氧元素的質(zhì)量以及分子構(gòu)成進(jìn)行分析；D.根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析。【解答】解：A.假設(shè)碳的質(zhì)量為m，則需要CO的質(zhì)量為m÷1228=7m3，需要二氧化碳的質(zhì)量為m÷B.假設(shè)CO和二氧化碳的質(zhì)量都為1，一氧化碳分子數(shù)為128，二氧化碳分子數(shù)為144，128大于1C.假設(shè)氧的質(zhì)量為n，需要CO和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為：(n÷1628)D.CO有毒，二氧化碳不能支持呼吸，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。理解兩種氧化物的性質(zhì)差異對(duì)于安全使用和正確處理它們至關(guān)重要。23．（2025?武邑縣校級(jí)一模）注射器在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的巧妙使用可使實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)潔、現(xiàn)象更明顯且節(jié)約試劑。以下對(duì)注射器在實(shí)驗(yàn)中的使用及實(shí)驗(yàn)分析有誤的是（）A．檢查甲裝置氣密性：打開止水夾推活塞，若錐形瓶?jī)?nèi)液面低于長(zhǎng)頸漏斗管口內(nèi)液面，則氣密性良好 B．乙中注射器作反應(yīng)容器，夾緊彈簧夾振蕩，紫色石蕊變紅 C．丙中的注射器可用于氣體體積的測(cè)量，該裝置測(cè)量的是紅磷燃燒后試管中被消耗的氣體的體積 D．丁中的注射器代替了長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)之一為控制反應(yīng)發(fā)生和停止【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；檢查裝置氣密性的方法；紅磷及其他藥品燃燒測(cè)定氧氣含量時(shí)的現(xiàn)象及壓強(qiáng)變化問題．【專題】空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【答案】D【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析判斷。C、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。D、根據(jù)注射器能控制液體試劑的滴加速率，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.甲中打開止水夾推活塞，如果裝置氣密性良好，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，長(zhǎng)頸漏斗下端液面上升，所以錐形瓶?jī)?nèi)液面低于長(zhǎng)頸漏斗管口內(nèi)液面，說明氣密性良好，故A分析正確；B.乙中注射器作反應(yīng)容器，夾緊彈簧夾振蕩，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故B分析正確；C.實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，打開彈簧夾，注射器活塞左移，減少的體積就是消耗氧氣的體積，故丙中的注射器可用于氣體體積的測(cè)量，故C分析正確；D.丁中的注射器代替了長(zhǎng)頸漏斗，該裝置可通過注射器控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，該裝置不能將反應(yīng)物分離，不能控制反應(yīng)發(fā)生和停止，故D分析錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。二．實(shí)驗(yàn)題（共3小題）24．（2025?馬鞍山三模）興趣小組進(jìn)行跨越時(shí)空的“碳”索之旅?；顒?dòng)一：“碳”尋文物（1）用墨書寫的“里耶秦簡(jiǎn)”距今兩千多年，秦簡(jiǎn)上文字清晰可見，說明常溫下碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（填“穩(wěn)定”或“活潑”）穩(wěn)定。活動(dòng)二：“碳”索燃燒（2）東漢《說文》：“炭寒月供然火取暖者，不煙不焰…”。碳燃燒的現(xiàn)象是A（填標(biāo)號(hào)）。A．發(fā)光放熱B．產(chǎn)生藍(lán)色火焰C．生成二氧化碳（3）分析表格，說明促進(jìn)含碳燃料充分燃燒的意義：使燃料釋放更多的熱量，提高能源的利用效率，減少能源浪費(fèi)，減少污染。1g碳產(chǎn)物釋放熱量/kJ完全燃燒CO232.8不完全燃燒CO9.2活動(dòng)三：“碳”索冶金（4）實(shí)驗(yàn)室模擬古代火法煉銅裝置如圖：①實(shí)驗(yàn)過程證明生成二氧化碳的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO高溫2Cu+C【考點(diǎn)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)；碳的穩(wěn)定性及應(yīng)用；碳單質(zhì)的可燃性．【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】（1）穩(wěn)定；（2）A；（3）使燃料釋放更多的熱量，提高能源的利用效率，減少能源浪費(fèi)，減少污染；（4）①澄清石灰水變渾濁；②C+2CuO高溫【分析】（1）墨的主要成分是碳，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；（2）根據(jù)碳燃燒現(xiàn)象分析；（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，一氧化碳有毒，會(huì)污染環(huán)境；（4）①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②高溫條件下，碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳。【解答】解：（1）墨的主要成分是碳，碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以用墨書寫的“里耶秦簡(jiǎn)”距今兩千多年，秦簡(jiǎn)上文字依然清晰可見；故答案為：穩(wěn)定；（2）碳燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光放熱，這是燃燒的普遍現(xiàn)象；而碳在空氣中燃燒時(shí)不會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰；生成二氧化碳是碳燃燒的產(chǎn)物，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是燃燒現(xiàn)象，所以碳燃燒的現(xiàn)象是發(fā)光放熱，故選：A；（3）從表格中可以看出，1g碳完全燃燒生成CO2時(shí)釋放熱量為32.8kJ，不完全燃燒生成CO時(shí)釋放熱量為9.2kJ，一氧化碳有毒，會(huì)污染環(huán)境，完全燃燒釋放的熱量遠(yuǎn)大于不完全燃燒釋放的熱量，這說明促進(jìn)含碳燃料充分燃燒可以使燃料釋放更多的熱量，提高能源的利用效率，減少能源浪費(fèi)，減少污染；故答案為：使燃料釋放更多的熱量，提高能源的利用效率，減少能源浪費(fèi)，減少污染；（4）①實(shí)驗(yàn)過程中證明生成二氧化碳的現(xiàn)象：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以當(dāng)觀察到澄清石灰水變渾濁時(shí)，可證明有二氧化碳生成；②高溫條件下，碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO高溫故答案為：①澄清石灰水變渾濁；②C+2CuO高溫【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)木炭還原氧化銅，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，結(jié)合實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。25．（2026?上海校級(jí)模擬）大量排放二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，用下列試劑和儀器進(jìn)行模擬研究。試劑：大理石、濃鹽酸儀器：（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）用裝置甲制備二氧化碳。①寫出儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶。②對(duì)裝置甲檢驗(yàn)氣密性時(shí)，先用彈簧夾夾緊橡膠管，再向儀器a中加入適量水，觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降現(xiàn)象，說明氣密性良好。③將提供的試劑加入甲裝置，發(fā)現(xiàn)生成氣體太快，請(qǐng)寫出一條改進(jìn)方法將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗。（3）在裝置乙和丙之間選擇裝置乙收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳密度比空氣大。請(qǐng)簡(jiǎn)述如何判斷二氧化碳已經(jīng)收集滿將燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅則已集滿。（4）集滿一瓶二氧化碳后，用彈簧夾夾緊橡膠管，能否使甲裝置中的反應(yīng)停止？理由是不能，反應(yīng)物稀鹽酸與碳酸鈣仍然接觸。（5）將集滿二氧化碳的集氣瓶連入如圖所示的裝置中，置于陽光下。①U型導(dǎo)管中不使用水的理由是二氧化碳溶于水并且能與水反應(yīng)。②一段時(shí)間后，若c處液面高度低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）d處液面高度，則證明二氧化碳能導(dǎo)致溫室效應(yīng)。③使用綠色能源能減少二氧化碳的排放，請(qǐng)列舉一種綠色能源風(fēng)能?！究键c(diǎn)】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降；③將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗；（3）二氧化碳密度比空氣大；將燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅則已集滿；（4）不能，反應(yīng)物稀鹽酸與碳酸鈣仍然接觸；（5）①二氧化碳溶于水并且能與水反應(yīng)；②低于；③風(fēng)能?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水進(jìn)行分析；（2）根據(jù)常見儀器的名稱，對(duì)裝置甲檢驗(yàn)氣密性時(shí)，先用彈簧夾夾緊橡膠管，再向儀器a中加入適量水，觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降時(shí)，說明氣密性良好，將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗，控制滴加鹽酸的速率來控制反應(yīng)速率進(jìn)行分析；（3）根據(jù)二氧化碳密度比空氣的，可用向上排空氣法收集，二氧化碳驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅則已集滿進(jìn)行分析；（4）根據(jù)稀鹽酸與碳酸鈣仍然接觸，不能使甲裝置中的反應(yīng)停止進(jìn)行分析；（5）根據(jù)二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)生成碳酸，一段時(shí)間后，若c處液面高度低于d處液面高度，使用綠色能源能減少二氧化碳的排放，常見的綠色能源有風(fēng)能、太陽能等進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）①儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；b的名稱為錐形瓶；②對(duì)裝置甲檢驗(yàn)氣密性時(shí)，先用彈簧夾夾緊橡膠管，再向儀器a中加入適量水，觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降時(shí)，說明氣密性良好；③將提供的試劑加入甲裝置，發(fā)現(xiàn)生成氣體太快，可將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗，控制滴加鹽酸的速率來控制反應(yīng)速率；（3）二氧化碳密度比空氣的，可用向上排空氣法收集，選擇收集裝置乙；二氧化碳驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅則已集滿；（4）集滿一瓶二氧化碳后，用彈簧夾夾緊橡膠管，稀鹽酸與碳酸鈣仍然接觸，不能使甲裝置中的反應(yīng)停止；（5）①由于二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)生成碳酸，故U型導(dǎo)管中不使用水；②一段時(shí)間后，若c處液面高度低于d處液面高度，則說明證明二氧化碳能導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)溫度升高，氣體膨脹；③使用綠色能源能減少二氧化碳的排放，常見的綠色能源有風(fēng)能、太陽能等；故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；錐形瓶；②長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不下降；③將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗；（3）二氧化碳密度比空氣大；將燃著的木條置于集氣瓶口，木條熄滅則已集滿；（4）不能，反應(yīng)物稀鹽酸與碳酸鈣仍然接觸；（5）①二氧化碳溶于水并且能與水反應(yīng)；②低于；③風(fēng)能?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。26．（2026?太和縣模擬）實(shí)驗(yàn)室中用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。與裝置A相比，用裝置B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。（2）若用裝置C收集CO2，則氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端通入。（3）如圖D所示，向一集滿CO2的集氣瓶中倒入適量的蒸餾水，滴加紫色石蕊溶液，蓋上玻璃片，振蕩，觀察到紫色石蕊溶液變紅，再將其倒置（如圖E所示），把手移開，玻璃片沒有掉下來，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！究键c(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）a；（3）紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和裝置分析；（2）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析；（3）根據(jù)氣壓原理分析。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；與裝置A相比，裝置B中可以通過分液漏斗的活塞控制液體滴加的速度，從而控制反應(yīng)發(fā)生的速率，故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率；（2）若用裝置C收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，則氣體應(yīng)從a端通入，故答案為：a；（3）可觀察到E中溶液變紅色，因?yàn)槎趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住，則倒置時(shí)，玻璃片不會(huì)掉下來，故答案為：紫色石蕊溶液變紅；二氧化碳與水反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)小于外界大氣壓，外界大氣壓將玻璃片壓住。【點(diǎn)評(píng)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)。

考點(diǎn)卡片1．檢查裝置氣密性的方法【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】檢查裝置氣密性是實(shí)驗(yàn)中的重要操作，以下是一些常見的一、方法及其知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：1、加熱法原理：氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大。操作：將裝置的導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁。氣密性良好的現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。2、注水法原理：通過注水形成液封，然后觀察液面變化。操作：關(guān)閉止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段水柱，靜置一段時(shí)間。氣密性良好的現(xiàn)象：水柱高度不變。3、抽氣法原理：抽氣使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小。操作：連接好裝置，用注射器向外抽氣。氣密性良好的現(xiàn)象：在抽氣過程中，插入水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。4、滴液法原理：液體滴入使裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)發(fā)生變化。操作：向分液漏斗中緩慢滴加液體。氣密性良好的現(xiàn)象：液體滴下后，一段時(shí)間內(nèi)液體不再滴下。二、在學(xué)習(xí)這些方法時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1、熟悉不同裝置的特點(diǎn)，選擇合適的檢查方法。2、操作過程要規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。3、理解每種方法背后的原理，以便能夠靈活運(yùn)用和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！久}方向】1、實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的考查要求考生準(zhǔn)確描述檢查氣密性的具體操作步驟，包括加熱、加水、使用特定工具等操作的順序和要點(diǎn)。2、原理的理解讓考生解釋某一檢查氣密性方法所依據(jù)的物理或化學(xué)原理，例如氣體熱脹冷縮導(dǎo)致壓強(qiáng)變化等。3、裝置的創(chuàng)新與拓展給出新型或復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置，要求考生判斷并選擇合適的氣密性檢查方法，或者對(duì)給定的檢查方法進(jìn)行改進(jìn)。4、實(shí)驗(yàn)誤差分析假設(shè)在檢查氣密性的過程中操作不當(dāng)，分析可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的誤差以及原因。5、與其他實(shí)驗(yàn)知識(shí)的綜合考查將氣密性檢查與氣體制取、收集、凈化等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)合，考查考生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程中的綜合應(yīng)用能力。6、實(shí)際應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如工業(yè)反應(yīng)釜、家用器具等，讓考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。7、對(duì)比不同裝置氣密性檢查方法的優(yōu)缺點(diǎn)提供多種裝置和相應(yīng)的檢查方法，要求考生對(duì)比分析其優(yōu)劣，并說明理由?！窘忸}方法點(diǎn)撥】1、首先，要熟悉常見的檢查氣密性的方法，例如加熱法、注水法、抽氣法等。每種方法都有其適用的裝置類型和特點(diǎn)。2、對(duì)于加熱法，重點(diǎn)理解氣體受熱膨脹導(dǎo)致壓強(qiáng)增大從而產(chǎn)生氣泡的原理。在操作時(shí)，要注意加熱的部位均勻，觀察氣泡冒出的情況要仔細(xì)。3、注水法中，關(guān)鍵是要確保裝置形成封閉空間，注水后觀察液面是否穩(wěn)定或者是否有液體被壓入裝置內(nèi)。4、抽氣法需關(guān)注抽氣后裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如是否有氣泡被吸入裝置。5、解題時(shí)，先判斷給定裝置的特點(diǎn)和適用的檢查方法。6、詳細(xì)描述操作步驟，注意操作的順序和細(xì)節(jié)。7、觀察并準(zhǔn)確描述產(chǎn)生的現(xiàn)象。8、根據(jù)現(xiàn)象得出氣密性是否良好的結(jié)論。2．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”。由此可見，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大（或含量最多）的氣體是氮?dú)?。最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫?！久}方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，或者是直接命題設(shè)問，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題。題型有選擇題、填空題。中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等。【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大（或含量最多）的氣體等；以及最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫。然后，根據(jù)所給的問題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。另外，為了準(zhǔn)確、熟練地牢記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，可以運(yùn)用如下口訣：“氮七八，氧二一；零點(diǎn)九四稀有氣；還有兩個(gè)零零三，二氧化碳?xì)怆s喚”，來導(dǎo)學(xué)導(dǎo)記之。3．紅磷及其他藥品燃燒測(cè)定氧氣含量時(shí)的現(xiàn)象及壓強(qiáng)變化問題【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】一、紅磷燃燒測(cè)定氧氣含量現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。2、冷卻后打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5。壓強(qiáng)變化：1、紅磷燃燒時(shí)，放出熱量，溫度升高，氣體膨脹，壓強(qiáng)增大。2、紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，溫度逐漸恢復(fù)到室溫后，壓強(qiáng)減小。3、打開止水夾后，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的1/5，說明氧氣約占空氣體積的1/5。二、其他藥品燃燒測(cè)定氧氣含量（一）白磷燃燒現(xiàn)象：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。壓強(qiáng)變化：與紅磷燃燒類似，燃燒時(shí)壓強(qiáng)先增大，消耗氧氣后壓強(qiáng)減小。（二）銅粉加熱現(xiàn)象：銅粉由紅色變?yōu)楹谏?。壓?qiáng)變化：銅粉加熱消耗氧氣生成氧化銅，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小。在理解這些現(xiàn)象和壓強(qiáng)變化時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)裝置必須密封良好，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。2、所選藥品要能在空氣中燃燒且只與氧氣反應(yīng)，生成物最好是固體。3、要待裝置冷卻至室溫再打開止水夾，否則也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！久}方向】一、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述1、考查紅磷燃燒時(shí)的火焰顏色、產(chǎn)生的煙的顏色和狀態(tài)。2、觀察裝置內(nèi)其他物質(zhì)的變化，如水的進(jìn)入情況。二、壓強(qiáng)變化的分析1、要求分析燃燒前后密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化原因。2、探究壓強(qiáng)變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如進(jìn)入水的體積）的影響。三、藥品選擇的合理性1、給定幾種不同的藥品，判斷其是否適合用于測(cè)定氧氣含量，并說明理由。2、分析藥品的性質(zhì)（如燃燒產(chǎn)物、是否與其他氣體反應(yīng)等）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。四、誤差分析1、由于裝置氣密性不好、藥品量不足等因素導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大或偏小，分析其壓強(qiáng)變化和產(chǎn)生誤差的原因。2、對(duì)比不同實(shí)驗(yàn)操作或條件下的壓強(qiáng)變化，評(píng)估對(duì)氧氣含量測(cè)定的準(zhǔn)確性。五、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新1、基于原實(shí)驗(yàn)的壓強(qiáng)變化問題，提出改進(jìn)裝置或?qū)嶒?yàn)方法的設(shè)想。2、探究新的藥品組合或?qū)嶒?yàn)條件對(duì)壓強(qiáng)變化和氧氣測(cè)定的優(yōu)化效果。六、數(shù)據(jù)處理與計(jì)算1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入水的體積等數(shù)據(jù)，計(jì)算氧氣的含量。2、結(jié)合壓強(qiáng)變化的數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)的定量分析和推理。七、綜合應(yīng)用1、將氧氣含量的測(cè)定與其他化學(xué)知識(shí)（如化學(xué)反應(yīng)方程式、物質(zhì)的性質(zhì)等）結(jié)合，進(jìn)行綜合考查。2、聯(lián)系實(shí)際生活或生產(chǎn)中的相關(guān)情境，運(yùn)用壓強(qiáng)變化和氧氣含量測(cè)定的原理解決問題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】一、實(shí)驗(yàn)原理理解明確實(shí)驗(yàn)是通過燃燒消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，從而通過水的進(jìn)入量來測(cè)定氧氣的含量。二、燃燒現(xiàn)象1、紅磷燃燒：產(chǎn)生大量白煙，放出熱量。2、其他可能藥品，如白磷燃燒：產(chǎn)生大量白煙，發(fā)光，放出熱量。三、壓強(qiáng)變化分析1、燃燒前：容器內(nèi)氣體為空氣，壓強(qiáng)為正常大氣壓。2、燃燒時(shí)：藥品燃燒消耗氧氣，生成固體物質(zhì)，氣體總體積減小，壓強(qiáng)降低。3、燃燒結(jié)束，冷卻至室溫：由于氧氣被消耗，容器內(nèi)壓強(qiáng)小于初始大氣壓。四、解題關(guān)鍵步驟1、寫出燃燒的化學(xué)方程式，確定消耗氧氣的量。2、根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程，判斷氣體體積和壓強(qiáng)的關(guān)系。3、比較燃燒前后氣體的物質(zhì)的量，計(jì)算壓強(qiáng)變化。五、誤差分析1、裝置漏氣：會(huì)導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入，使水進(jìn)入量偏少，測(cè)得氧氣含量偏低。2、藥品不足：未將氧氣完全消耗，水進(jìn)入量偏少，氧氣含量偏低。3、未冷卻至室溫就打開止水夾：氣體膨脹，壓強(qiáng)偏大，水進(jìn)入量偏少，氧氣含量偏低。六、數(shù)據(jù)處理根據(jù)水進(jìn)入容器的體積，計(jì)算出氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)。七、舉一反三通過對(duì)紅磷實(shí)驗(yàn)的理解，能夠分析其他類似實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)和現(xiàn)象的變化。4．空氣的污染及其危害【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的污染及其危害，是指隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵等對(duì)空氣造成了污染．被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡．并且，全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān)．就空氣污染物的來源來說，主要有以下幾個(gè)方面：1．工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的一個(gè)重要來源．工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物（如二氧化硫等）、氮的氧化物（如二氧化氮等）、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等．2．人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣．特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源．3．交通運(yùn)輸工具（如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等）燃燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物．特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一．汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大．4．森林火災(zāi)、意外事故火災(zāi)等產(chǎn)生的煙霧和有害氣體等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的空氣污染及其危害的相關(guān)知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響、完全燃燒與不完全燃燒等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣污染的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，對(duì)空氣污染源的考查，是近幾年中考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn)．其中，有害氣體的來源是這塊考查的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．5．氧氣的用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】氧氣的用途，主要有兩方面：一是支持燃燒；例如，日常生活中，我們用到的燃燒；冶金工業(yè)上，在煉鋼過程中吹以高純度氧氣，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反應(yīng)，這不但降低了鋼的含碳量，還有利于清除磷、硫、硅等雜質(zhì)；國(guó)防工業(yè)上，液氧是現(xiàn)代火箭最好的助燃劑，在超音速飛機(jī)中也需要液氧作氧化劑，可燃物質(zhì)浸漬液氧后具有強(qiáng)烈的爆炸性，可制作液氧炸藥；還有，在金屬切割及焊接等方面也有著廣泛的用途．二是供給呼吸；例如，在潛水作業(yè)、登山運(yùn)動(dòng)、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等缺氧、低氧或無氧環(huán)境中，供給氧氣，以維持人或動(dòng)物等正常的呼吸．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的問題情景，來考查學(xué)生對(duì)氧氣的用途的掌握情況．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是聯(lián)系著氧氣的性質(zhì)來考查其具體用途，或者是反過來考查學(xué)生對(duì)其性質(zhì)的理解和運(yùn)用的能力，等等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的用途，以及它與氧氣的性質(zhì)的相互聯(lián)系等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．做這方面的題時(shí)，要特別注意：物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會(huì)是事半功倍的．6．制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】由于制取氧氣的原理和方法不同，所以其操作步驟和注意點(diǎn)也稍有不同．具體的情況是這樣的：1．采用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用）→倒（倒入液體藥品；可參見49：液體藥品的取用，但是還要注意長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸在液面下）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置，固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛；當(dāng)用錐形瓶做反應(yīng)器時(shí)，此步可?。占ㄔ斂?E：氧氣的收集方法）．2．采用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)，操作步驟和注意點(diǎn)分別是連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置；要小心，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（檢查裝置的氣密性；詳見4K：檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；詳見48：固體藥品的取用，還要注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置；固定時(shí)從試管的底部插入，夾在其中上部，先用捏住鐵夾，再旋動(dòng)鐵夾上的螺絲，但不可用力過猛）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（詳看6E：氧氣的收集方法）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生來探究制取氧氣的步驟及其注意事項(xiàng)等．命題的方式可能是選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，可能是將制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟打亂順序后讓學(xué)生重排，也可能是給出制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖讓學(xué)生來評(píng)價(jià)之，還可能是根據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等等．題型主要有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考的重點(diǎn)是根據(jù)題意或給出的實(shí)驗(yàn)示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，畫出、分析、評(píng)價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖（或部分裝置的示意圖），以及據(jù)此推斷制取氧氣的反應(yīng)原理或提出改進(jìn)方案，或者是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟和注意點(diǎn)中的錯(cuò)誤，以及改進(jìn)方案等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項(xiàng)等等．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，或者是圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇、填寫或評(píng)價(jià)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，或者畫出、選配、評(píng)價(jià)裝置示意圖（或部分裝置的示意圖），等等．另外，有時(shí)根據(jù)制取氧氣的裝置示意圖或?qū)嶒?yàn)步驟來推斷制取氧氣的反應(yīng)原理、回答常見儀器的名稱和有關(guān)操作的理論依據(jù)（即有關(guān)操作的原因），或者改良某一裝置示意圖等；有時(shí)還會(huì)根據(jù)制取氧氣的過程中發(fā)生的意外情況來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及改進(jìn)方案等．7．碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途主要是指金剛石和石墨的物理性質(zhì)及用途，具體如下表所示：當(dāng)然，還會(huì)經(jīng)?？疾榈侥咎亢突钚蕴康奈叫约捌溆米魑絼?，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、金屬的物理性質(zhì)及其用途、吸附劑、水的凈化、物質(zhì)的推斷和鑒別、鐵的冶煉等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，來反推碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途，或評(píng)價(jià)表達(dá)的正誤等．特別是，對(duì)金剛石的硬和奪目光澤及相應(yīng)的用途，石墨的軟、潤(rùn)滑和導(dǎo)電及相應(yīng)的用途，物理性質(zhì)差別大的原因、活性炭的吸附性及用作吸附劑等，以及知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途等相關(guān)知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)