人教部編版七年級(jí)上冊(cè)寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教部編版七年級(jí)上冊(cè)寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》章節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和創(chuàng)作，發(fā)揮聯(lián)想和想象的能力，提高寫作水平。具體內(nèi)容包括：觀察生活中的細(xì)節(jié)，捕捉靈感；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語(yǔ)言表達(dá)；通過(guò)想象，拓展思維空間，創(chuàng)作具有想象力的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)發(fā)揮聯(lián)想和想象，學(xué)生能夠提升觀察力和想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法豐富表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣，提升文學(xué)素養(yǎng)，并在實(shí)踐中發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：觀察與聯(lián)想能力的培養(yǎng)。通過(guò)具體實(shí)例，如觀察校園里的植物、動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，激發(fā)聯(lián)想。

-重點(diǎn)二：想象力的拓展。通過(guò)閱讀課文中的想象性段落，讓學(xué)生理解如何通過(guò)想象創(chuàng)造新的情境和形象。

-重點(diǎn)三：修辭手法的運(yùn)用。以比喻、擬人等修辭為例，指導(dǎo)學(xué)生如何將抽象的概念具象化，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：聯(lián)想與想象的深度。幫助學(xué)生理解聯(lián)想和想象不僅僅是表面的相似，而是要深入挖掘事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際寫作中可能難以把握修辭手法的使用時(shí)機(jī)和效果，需要教師通過(guò)具體案例進(jìn)行指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：作文的個(gè)性化表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生如何在發(fā)揮聯(lián)想和想象的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《寫作》教材，便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)光、人物肖像等，以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象；以及相關(guān)的視頻，展示不同修辭手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；在黑板上列出聯(lián)想和想象的技巧，以及修辭手法的示例，便于學(xué)生隨時(shí)參考。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組自然景觀圖片，如山水、花草等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些景象。

-提問(wèn)：你們?cè)谟^察這些圖片時(shí)，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫面或故事？

-引出本節(jié)課的主題：“發(fā)揮聯(lián)想和想象”，并簡(jiǎn)要介紹聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解聯(lián)想和想象的概念及作用。

-解釋聯(lián)想是事物之間的聯(lián)系和相似點(diǎn)，想象是創(chuàng)造性的心理活動(dòng)。

-舉例說(shuō)明聯(lián)想和想象在文學(xué)作品中的應(yīng)用，如《草原》中的草原景色引發(fā)的聯(lián)想。

-第二條：介紹幾種常見的聯(lián)想和想象技巧。

-講解對(duì)比聯(lián)想、相似聯(lián)想、接近聯(lián)想等技巧，并舉例說(shuō)明。

-通過(guò)對(duì)比《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的夢(mèng)境描寫，展示聯(lián)想和想象在小說(shuō)創(chuàng)作中的作用。

-第三條：分析修辭手法在發(fā)揮聯(lián)想和想象中的作用。

-介紹比喻、擬人、夸張等修辭手法，并說(shuō)明它們?nèi)绾螏椭髡甙l(fā)揮聯(lián)想和想象。

-分析《背影》中父親背影的比喻描寫，展示修辭手法在增強(qiáng)聯(lián)想和想象效果上的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的素材進(jìn)行聯(lián)想和想象。

-每組發(fā)放一張包含自然、人物或動(dòng)物的圖片，要求學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成一篇短文，描述圖片背后的故事或感受。

-第二條：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-每組選派代表分享作品，其他學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng)，關(guān)注聯(lián)想和想象的創(chuàng)新性以及修辭手法的運(yùn)用。

-第三條：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改和完善作文。

-教師針對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供修改建議，幫助學(xué)生提升作文質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論聯(lián)想和想象在生活中的應(yīng)用。

-舉例：如何通過(guò)聯(lián)想和想象提高記憶力，如何運(yùn)用聯(lián)想和想象解決實(shí)際問(wèn)題。

-第二方面：討論聯(lián)想和想象在寫作中的意義。

-舉例：如何通過(guò)聯(lián)想和想象豐富文章內(nèi)容，如何運(yùn)用聯(lián)想和想象增強(qiáng)文章的感染力。

-第三方面：討論如何提高聯(lián)想和想象的能力。

-舉例：如何培養(yǎng)觀察力，如何積累生活經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行積極的思維訓(xùn)練。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。

-提問(wèn)：你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？如何將所學(xué)應(yīng)用到日常寫作中？

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)想和想象，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作文。

-用時(shí)總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升

-學(xué)生通過(guò)觀察自然景觀、人物肖像等圖片，能夠更加細(xì)致地捕捉細(xì)節(jié)，提升了對(duì)生活中事物的觀察能力。

-在小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合圖片描述背后的故事，體現(xiàn)出觀察能力的提高。

2.聯(lián)想和想象能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)聯(lián)想和想象創(chuàng)作短文，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)新思維。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，將聯(lián)想和想象應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。

3.修辭手法的掌握與應(yīng)用

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)分析文學(xué)作品中的修辭手法，掌握了比喻、擬人、夸張等技巧。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些修辭手法豐富自己的作文，提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

4.寫作能力的提高

-學(xué)生在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有聯(lián)想和想象力的作文，展現(xiàn)出寫作能力的提升。

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出寫作水平的進(jìn)步。

5.審美鑒賞能力的培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)分析文學(xué)作品中的聯(lián)想和想象，以及對(duì)修辭手法的運(yùn)用，提升了審美鑒賞能力。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)他人的作品，體現(xiàn)出審美鑒賞能力的提高。

6.創(chuàng)新思維的發(fā)展

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)發(fā)揮聯(lián)想和想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角和創(chuàng)意的作文，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維的發(fā)展。

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出新穎的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出創(chuàng)新思維在思維發(fā)展中的重要作用。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，為未來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握聯(lián)想和想象、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-在課后，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和思考，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來(lái)，心里挺有感觸的。咱們這節(jié)課是關(guān)于發(fā)揮聯(lián)想和想象，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的參與度還是挺高的，大家都能積極地參與到討論和創(chuàng)作中來(lái)。不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更生動(dòng)一些。我用了圖片，但是感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)，可能得想點(diǎn)更吸引人的方式來(lái)引入話題，比如講個(gè)小故事，或者讓學(xué)生自己來(lái)展示他們的聯(lián)想和想象，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

然后，新課講授部分，我注意到有些學(xué)生對(duì)于聯(lián)想和想象的概念理解得還不夠深入。我可能得在講解的時(shí)候，多舉些例子，讓他們更直觀地感受到聯(lián)想和想象的力量。還有，對(duì)于修辭手法的講解，我覺(jué)得可以結(jié)合一些具體的文章段落，讓學(xué)生自己分析，這樣他們可能更容易理解和掌握。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們都挺投入。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作時(shí)，還是不太會(huì)運(yùn)用修辭手法，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，這很好。但是，我也注意到有些學(xué)生表達(dá)的時(shí)候，邏輯性不夠強(qiáng)，這可能需要我在之后的課堂上，更多地強(qiáng)調(diào)邏輯思維的重要性。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的潛力，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)上還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)；同時(shí)，我也需要不斷提升自己的教學(xué)技巧，讓課堂更加生動(dòng)有趣。嗯，總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課給了我不少啟示，希望以后的教學(xué)中，我能做得更好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于聯(lián)想和想象的概念有了初步的理解。大部分學(xué)生能夠參與到課堂討論中，提出自己的觀點(diǎn)和想法，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有想象力的短文。每個(gè)小組的作品都有其獨(dú)特之處，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象的基本概念掌握較好，但在具體應(yīng)用上，如修辭手法的運(yùn)用和作文的連貫性方面，還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，提出建設(shè)性的意見，這有助于他們提高自我反思和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作品，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：