冀教版英語三年級上冊Unit1Lesson1教案+音視頻科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版英語三年級上冊Unit1Lesson1教案+音視頻教學內(nèi)容冀教版英語三年級上冊Unit1Lesson1：MyFamily

1.學習問候語和介紹家庭成員的單詞：mom,dad,brother,sister,etc.

2.學習描述家庭成員的短語：Thisismy...He/Sheis...

3.通過圖片和實物展示，練習用英語描述家庭成員。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高學生用英語進行簡單交流的能力。通過學習家庭成員的詞匯和表達方式，增強學生的跨文化交際意識，促進學生對家庭關(guān)系的理解和尊重，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握家庭成員的英語詞匯，如mom,dad,brother,sister等。

②能夠正確運用"Thisismy..."和"He/Sheis..."等短語來介紹家庭成員。

③能夠在真實情境中運用所學詞匯和短語進行簡單的對話。

2.教學難點，

①學生對家庭成員詞匯的記憶和發(fā)音準確性。

②在實際對話中，學生能夠靈活運用所學句型進行交流，特別是在描述家庭成員特征時。

③學生能夠理解并運用"and"等連詞來連接句子，使對話更加連貫。

④在課堂上，引導學生積極參與，克服害羞心理，勇敢開口說英語。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設家庭場景，讓學生在真實的語境中學習家庭成員的詞匯和表達。

2.設計互動游戲，如“FamilyBingo”和“MemoryMatch”，讓學生在游戲中復習和鞏固所學內(nèi)容。

3.利用多媒體教學，展示家庭成員的圖片和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

4.鼓勵學生進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的對話，提高口語表達能力。

5.通過小組合作，讓學生互相練習，互相糾正發(fā)音，增強學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：在課前通過班級微信群發(fā)布包含家庭成員圖片、相關(guān)詞匯和簡單對話的PPT，要求學生預習并記住家庭成員的英語表達。

-設計預習問題：設計問題如“你家里有哪些成員？你能用英語介紹他們嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群或在線平臺檢查學生的預習筆記和參與討論的情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，記住家庭成員的詞匯和介紹家庭成員的句型。

-思考預習問題：學生思考如何用英語介紹家庭成員，并嘗試自己造句。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記或通過口頭表達分享自己的預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于家庭的故事，引入“myfamily”的話題。

-講解知識點：講解家庭成員的英語詞匯和介紹家庭成員的句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."

-組織課堂活動：進行“FamilyShow”活動，讓學生分組用英語介紹自己的家庭。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“how”和“where”的用法，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與小組活動，用英語介紹自己的家庭。

-提問與討論：在活動中提出問題，與其他同學討論如何更自然地表達。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生學習新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演和小組展示，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：推薦學生觀看關(guān)于家庭的英文視頻或閱讀相關(guān)的英文書籍。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，并提供書面或口頭的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于家庭的英語短文。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的英語學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習心得，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學生鞏固學習成果，提升自我意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：制作或收集家庭成員的英文詞匯卡片，包括mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等，以及相關(guān)的形容詞描述如young,old,tall,short等。

-家庭成員圖片集：收集或拍攝不同家庭成員的圖片，用于課堂教學和拓展活動。

-家庭結(jié)構(gòu)圖示：提供不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，如核心家庭、單親家庭、多代同堂等，幫助學生理解家庭的不同形式。

-家庭活動視頻：剪輯或收集展示家庭日?；顒拥囊曨l片段，如家庭聚餐、戶外游玩等，用于豐富教學內(nèi)容。

-家庭文化介紹：收集不同文化背景下家庭成員稱呼和關(guān)系的資料，如中西方在稱呼家庭成員時的差異。

2.拓展建議：

a.家庭成員詞匯卡片使用建議：

-在課堂上，將詞匯卡片分發(fā)給學生，讓他們通過記憶卡片上的詞匯來復習和鞏固家庭成員的英語表達。

-設計游戲，如“MemoryGame”或“MatchtheCards”，讓學生在游戲中學習家庭成員的詞匯。

-鼓勵學生在家里用這些詞匯與家人進行簡單的對話。

b.家庭成員圖片集使用建議：

-在課堂上展示家庭成員的圖片，讓學生通過圖片識別家庭成員，并學習相應的英語詞匯。

-讓學生分組，每組選擇一張圖片，用英語描述圖片中的家庭場景。

c.家庭結(jié)構(gòu)圖示使用建議：

-利用圖示講解不同家庭結(jié)構(gòu)的特點，讓學生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-設計討論活動，讓學生分享自己家庭的結(jié)構(gòu)，并討論不同家庭結(jié)構(gòu)可能帶來的影響。

d.家庭活動視頻使用建議：

-在課堂上播放家庭活動的視頻片段，讓學生觀察并討論視頻中家庭成員之間的互動。

-讓學生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語描述家庭活動，并討論家庭活動對家庭成員的意義。

e.家庭文化介紹使用建議：

-介紹不同文化背景下家庭成員稱呼和關(guān)系的資料，讓學生了解文化差異。

-設計文化比較活動，讓學生討論不同文化中家庭成員關(guān)系的異同。

-鼓勵學生調(diào)查自己家庭的文化背景，并與其他同學分享。

f.家庭英語故事書推薦：

-推薦適合三年級學生的英語故事書，如《MyFamilyandMe》等，讓學生通過閱讀了解不同家庭的故事。

g.家庭英語歌曲推薦：

-推薦一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，讓學生在音樂中感受家庭的溫暖。

h.家庭英語游戲推薦：

-設計或推薦一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyBingo”、“FamilyCharades”等，讓學生在游戲中學習英語。

i.家庭英語角色扮演活動：

-組織學生進行家庭角色扮演活動，讓學生模擬不同的家庭場景，用英語進行對話。

j.家庭英語寫作活動：

-布置寫作任務，讓學生用英語描述自己的家庭，或?qū)懸黄P(guān)于家庭的小故事。課后作業(yè)1.完成家庭介紹卡：

-要求：學生用英語完成一張家庭介紹卡，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、年齡、愛好等。

-例子：Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandlovesreading.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandenjoyscooking.Iamastudent.Iam10yearsoldandmyfavoritesubjectisscience.

2.家庭英語對話練習：

-要求：學生與家長一起用英語進行家庭對話，模擬介紹家庭成員的場景。

-例子：Child:Thisismyfather.Heisateacher.Heistallandhehasabigsmile.Mother:That'sright.Heisaverykindperson.Child:Andthisismysister.Sheisadoctor.Sheisverysmartandshehelpspeoplefeelbetter.

3.家庭英語故事創(chuàng)作：

-要求：學生創(chuàng)作一個關(guān)于自己家庭的英語小故事，描述家庭的一個有趣或感人的經(jīng)歷。

-例子：Onceuponatime,myfamilywentonatriptothemountains.Itwasabeautifulday,andwehadalotoffuntogether.Weclimbedthemountain,playedgames,andtooklotsofpictures.Itwasthebestfamilydayever!

4.家庭英語海報制作：

-要求：學生制作一張關(guān)于自己家庭的海報，包括家庭成員的照片、姓名、職業(yè)和愛好等信息。

-例子：Ontheposter,therearepicturesofmyfamilymembers.Myfatherisinthemiddle,andheisplayingtheguitar.Mymotherisontheleft,andsheiscooking.Iamontheright,andIamreadingabook.

5.家庭英語調(diào)查報告：

-要求：學生調(diào)查自己家庭的特點，如家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛好等，并撰寫一份英語調(diào)查報告。

-例子：Myfamilyisasmallfamilywiththreemembers.Myfatheris50yearsoldandheisalawyer.Mymotheris48yearsoldandsheisateacher.Iam12yearsoldandIlikeplayingsoccerandreadingbooks.Ourfamilylovestotraveltogetherandweoftengoonpicnicsinthepark.板書設計1.本文重點知識點：

①家庭成員的英語詞匯：mom,dad,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

②介紹家庭成員的句型：Thisismy...He/Sheis...

③家庭成員的形容詞描述：young,old,tall,short

2.重點詞：

①mom,dad,brother,sister

②This,my,is,He,She

3.重點句：

①Thisismymother.Sheisateacher.

②Heismybrother.Heistallandstrong.

③Thisismyfamily.Weloveeachotherverymuch.教學反思九、教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W習了英語中關(guān)于家庭成員的詞匯和表達?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的開展還是挺順利的。孩子們對于家庭成員的詞匯掌握得不錯，尤其是那些經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活中的人名詞匯，比如mom,dad,brother,sister等，他們學得很快，發(fā)音也很準確。

在課堂活動中，我嘗試通過圖片和視頻來輔助教學，發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的。孩子們對視覺信息的接受能力很強，通過觀看家庭成員的圖片和視頻，他們能更快地記住詞匯和句型。特別是在“FamilySho