2025年護理心理學講座題目及答案

單項選擇題（每題5分，共3題）1.患者因為擔心疾病預后而產生焦慮情緒，這種情緒反應主要源于（）A.對疾病認知不足B.環(huán)境改變C.經濟壓力D.人際關系緊張答案：A解析：患者對疾病認知不足，不了解疾病的發(fā)展和預后情況，往往容易產生焦慮情緒。環(huán)境改變、經濟壓力、人際關系緊張雖然也可能影響患者情緒，但不是產生因擔心預后而焦慮的主要原因。舉一反三：在護理工作中，對于因對疾病認知不足產生不良情緒的患者，護士應加強健康教育，向患者講解疾病相關知識，緩解其焦慮。2.護士在與患者溝通時，以下哪種溝通方式最為有效（）A.書面溝通B.非語言溝通C.傾聽D.說服教育答案：C解析：傾聽是有效溝通的重要環(huán)節(jié)，通過傾聽患者的訴說，護士能更好地了解患者的需求、感受和想法，從而提供針對性的護理。書面溝通在一些情況下有輔助作用，但不如傾聽直接；非語言溝通可輔助表達，但不能全面深入交流；說服教育如果沒有建立在傾聽基礎上，可能效果不佳。舉一反三：護士在傾聽患者時，要給予專注的眼神、適當?shù)幕貞?，讓患者感受到被重視?.按照馬斯洛的需要層次理論，患者住院期間希望得到家人陪伴，這屬于（）A.生理需要B.安全需要C.愛與歸屬的需要D.尊重需要答案：C解析：馬斯洛需要層次理論中，愛與歸屬的需要包括被他人關愛、歸屬感等?；颊咦≡浩陂g希望得到家人陪伴，是渴望得到家人的關愛和感受到家庭的歸屬感。生理需要主要指維持生命和身體基本機能的需要；安全需要包括身體安全、心理安全等；尊重需要涉及自尊和受到他人尊重。舉一反三：護理人員應關注患者愛與歸屬的需要，鼓勵家屬多陪伴患者，營造溫暖的氛圍。多項選擇題（每題5分，共3題）1.下列屬于患者常見心理問題的有（）A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.孤獨E.否認答案：ABCDE解析：患者在患病期間，由于身體不適、對疾病的擔憂等多種因素，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐懼、孤獨、否認等心理問題。焦慮表現(xiàn)為對疾病治療和預后的擔心；抑郁可能因長期患病、生活改變等引發(fā)；恐懼常與對疾病本身或治療手段有關；孤獨感源于住院環(huán)境陌生、與外界交流減少；否認是患者對患病事實的一種心理防御機制。舉一反三：護士要善于觀察患者的行為、表情等，及時發(fā)現(xiàn)這些心理問題并給予相應干預。2.影響患者心理狀態(tài)的因素包括（）A.疾病嚴重程度B.患者的個性特點C.社會支持系統(tǒng)D.醫(yī)療費用E.醫(yī)護人員的態(tài)度答案：ABCDE解析：疾病嚴重程度會直接影響患者心理，病情越重可能心理負擔越重；患者個性特點不同，面對疾病的心理反應也不同，如性格開朗和內向的患者表現(xiàn)會有差異；社會支持系統(tǒng)完善與否影響患者心理狀態(tài)，家人朋友的支持可緩解不良情緒；醫(yī)療費用過高會給患者帶來經濟壓力從而影響心理；醫(yī)護人員態(tài)度親切、專業(yè)，能增強患者的安全感和信任感，反之則可能導致患者產生不良心理。舉一反三：在護理工作中，要綜合考慮這些因素，從多方面改善患者心理狀態(tài)。3.心理護理的原則包括（）A.服務性原則B.主動性原則C.啟迪性原則D.針對性原則E.自我護理原則答案：ABCDE解析：服務性原則要求護理人員以患者為中心提供優(yōu)質心理護理服務；主動性原則強調護理人員要主動關心患者心理；啟迪性原則指通過引導、啟發(fā)幫助患者正確認識疾病和應對；針對性原則是根據(jù)不同患者的心理問題采取個性化護理；自我護理原則鼓勵患者發(fā)揮主觀能動性，參與自身護理。舉一反三：護士在實施心理護理時，要遵循這些原則，提高心理護理質量。判斷題（每題5分，共4題）1.所有患者在患病后都會出現(xiàn)相同的心理反應。（）答案：錯誤解析：不同患者由于個性特點、疾病種類、社會支持等多種因素不同，患病后的心理反應存在差異。舉一反三：護理人員不能一概而論，要關注個體差異，提供個性化心理護理。2.非語言溝通在護患溝通中可有可無。（）答案：錯誤解析：非語言溝通如表情、動作、眼神等在護患溝通中起著重要作用，能輔助語言溝通，增強溝通效果，表達情感等，并非可有可無。舉一反三：護士要學會運用和解讀非語言溝通信息，更好地與患者交流。3.患者的心理問題只會影響其心理狀態(tài)，不會對疾病治療產生影響。（）答案：錯誤解析：患者的心理問題如果得不到及時解決，可能會影響患者的治療依從性、康復速度等，對疾病治療產生不利影響。舉一反三：重視患者心理問題，積極干預，有利于提高治療效果。4.心理護理只需要在患者住院期間進行。（）答案：錯誤解析：心理護理應貫穿患者就醫(yī)的全過程，包括院前、住院期間和出院后，不同階段都可能存在心理問題需要關注和干預。舉一反三：建立全程心理護理模式，保障患者心理健康。簡答題（每題15分，共2題）1.簡述如何對焦慮的患者進行心理護理？答案：-建立良好的護患關系：護士要主動熱情接待患者，以溫和、耐心的態(tài)度與患者交流，取得患者的信任。-提供信息支持：向患者詳細講解疾病的相關知識，包括病因、治療方法、預后等，讓患者對疾病有正確的認識，減少因未知而產生的焦慮。-鼓勵患者表達：創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境，鼓勵患者說出內心的擔憂和想法，認真傾聽并給予回應，讓患者感受到被理解。-放松訓練指導：教患者一些放松的方法，如深呼吸、漸進性肌肉松弛訓練等，幫助患者緩解焦慮情緒。-尋求社會支持：鼓勵患者家屬多陪伴患者，給予情感支持；也可聯(lián)系患者的朋友等提供心理支持。解析：從建立信任關系、提供知識、讓患者表達情緒、給予放松指導和借助社會支持等多方面對焦慮患者進行心理護理。舉一反三：對于不同原因導致焦慮的患者，要在這些方法基礎上進行針對性調整，例如因經濟壓力焦慮的患者，可協(xié)助其了解醫(yī)保政策等。2.簡述護患溝通的技巧有哪些？答案：-語言溝通技巧：-運用禮貌性語言，如“請”“謝謝”“對不起”等，體現(xiàn)對患者的尊重。-語言通俗易懂，避免使用專業(yè)術語，確?；颊吣芾斫狻?語速適中，語調平穩(wěn)、溫和，給患者親切感。-善于提問，采用開放式和封閉式問題相結合的方式，了解患者情況。-非語言溝通技巧：-保持良好的眼神接觸，與患者交流時注視對方眼睛，表達關注。-運用適當?shù)拿娌勘砬?，如微笑等，傳遞友好和關心。-身體姿勢要放松、自然，身體微微前傾，顯示對患者的關注。-適當?shù)挠|摸，如輕拍患者肩膀等，給予患者安慰和鼓勵。解析：護患溝通技巧包括語言和非語言兩方面。語言溝通要注重禮貌、易懂、語速語調及提問方式；非語言溝通從眼神、表情、姿勢和觸摸等方面著手。舉一反三：在不同場景下靈活運用這些技巧，比如與老年患者溝通時，語速要更慢一些；與兒童患者溝通時，可多一些親切的表情和輕柔的觸摸。討論題（每題20分，共1題）在護理工作中，如何運用護理心理學知識提高患者的治療依從性？請結合實際案例進行討論。答案：在護理工作中，運用護理心理學知識提高患者治療依從性可從以下多方面入手：首先，了解患者的心理需求。例如一位患有高血壓的老年患者，他對疾病的治療存在擔憂，害怕藥物副作用，同時希望能得到家人更多關心。護士通過與患者溝通交流，了解到這些心理需求后，針對性地進行心理護理。對于擔心藥物副作用的問題，護士運用護理心理學知識，耐心向患者解釋藥物治療的必要性和安全性，詳細說明藥物可能出現(xiàn)的副作用及應對方法，消除患者的顧慮，這是滿足患者對疾病知識的心理需求，屬于認知干預。在滿足患者情感需求方面，護士積極與患者家屬溝通，告知家屬患者希望得到更多關心，鼓勵家屬多陪伴患者，給予情感支持。家屬的陪伴讓患者感受到關愛，增強了患者戰(zhàn)勝疾病的信心，從而提高治療依從性。其次，建立良好的護患關系。護士以熱情、真誠的態(tài)度對待患者，在日常護理工作中，注重與患者的交流，認真傾聽患者的訴求，及時給予回應和幫助。如一位骨折術后的患者，因康復訓練過程疼痛而產生抵觸情緒。護士通過耐心傾聽患者的抱怨，表達對患者疼痛的理解，并給予安慰，同時向患者講解康復訓練對恢復的重要性，與患者建立了信任關系。在這種良好的護患關系基礎上，患者更愿意配合康復訓練，提高了治療依從性。再者，運用行為干預方法。對于一些慢性疾病患者，如糖尿病患者，護士可運用護理心理學中的行為塑造理論，幫助患者建立健康的生活方式。制定詳細的飲食和運動計劃，逐步引導患者養(yǎng)成規(guī)律的飲食習慣和適量運動的習慣。在這個過程中，及時給予患者肯定和鼓勵，強化患者的正確行為。例如患者按照計劃控制飲食一周后，護士給予表揚和獎勵（如發(fā)放健康小手冊等），增強患者繼續(xù)堅持的動力，從而提高對治療方案的依從性。綜上所述，通過了解患者心理需求、建立良好護患關系以及運用行為干預等護理心理學知識，可以有效提高患者的治