欣賞課《豐收的節(jié)日》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年五年級上冊人音版（2012）音樂授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：欣賞課《豐收的節(jié)日》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.通過對《豐收的節(jié)日》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣和熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會在集體中欣賞和表達(dá)音樂情感。

4.增強(qiáng)學(xué)生音樂記憶力和記憶力，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對《豐收的節(jié)日》這首歌曲的音樂元素和風(fēng)格特點的理解。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感和氛圍。

難點：

1.學(xué)生對歌曲中節(jié)奏和旋律的把握，特別是對歌曲中復(fù)雜節(jié)奏型的掌握。

2.學(xué)生在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

解決辦法：

1.通過聆聽、分析、模仿等方式，幫助學(xué)生逐步理解歌曲的音樂特點。

2.設(shè)計節(jié)奏練習(xí)活動，讓學(xué)生在游戲中熟悉和掌握歌曲的節(jié)奏。

3.采用分組演唱和個別指導(dǎo)，確保學(xué)生在集體演唱中的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性。

4.利用多媒體展示歌曲背景，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲情感的理解和表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、多媒體教學(xué)平臺、電腦、投影儀

2.課程平臺：人音版音樂教材配套資源庫

3.信息化資源：歌曲《豐收的節(jié)日》音頻文件、相關(guān)圖片素材、教學(xué)課件

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)、示范教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放《豐收的節(jié)日》這首歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟隨音樂哼唱，自由表達(dá)對歌曲的感受。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道這首歌曲的名字嗎？它表達(dá)了怎樣的情感？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：這首歌曲名叫《豐收的節(jié)日》，它描繪了我國農(nóng)村豐收的喜悅場景，表達(dá)了人們對美好生活的向往。

三、歌曲分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點，如：旋律起伏、節(jié)奏明快等。

2.學(xué)生跟隨老師一起分析，并嘗試用簡單的語言描述歌曲的旋律。

四、節(jié)奏練習(xí)

1.老師出示歌曲中的節(jié)奏型，讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

五、歌詞學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，注意發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀歌詞，老師點評并糾正發(fā)音。

六、歌曲演唱

1.老師示范演唱歌曲，學(xué)生跟隨老師一起演唱。

2.學(xué)生分組演唱，老師指導(dǎo)，確保音準(zhǔn)和節(jié)奏。

七、情感體驗

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的情感，如：喜悅、歡快等。

2.學(xué)生分享自己對歌曲情感的理解，老師點評并總結(jié)。

八、拓展延伸

1.老師提問：同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于豐收的節(jié)日？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：豐收的節(jié)日有春節(jié)、中秋節(jié)等，它們都代表了人們對美好生活的向往。

九、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師點評并鼓勵。

十、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)《豐收的節(jié)日》這首歌曲，如：繪畫、舞蹈等。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握《豐收的節(jié)日》這首歌曲的演唱技巧，感受歌曲中的情感，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。知識點梳理1.**音樂作品《豐收的節(jié)日》的基本信息**

-歌曲名稱：《豐收的節(jié)日》

-作曲家：[作曲家姓名]

-作詞家：[作詞家姓名]

-歌曲風(fēng)格：民族風(fēng)格

-歌曲主題：描繪農(nóng)村豐收的喜悅場景，表達(dá)人們對美好生活的向往

2.**音樂元素分析**

-旋律特點：旋律起伏較大，節(jié)奏明快，富有感染力

-節(jié)奏特點：節(jié)奏型豐富，包含切分音、附點音符等復(fù)雜節(jié)奏型

-和聲特點：采用民族五聲調(diào)式，和聲簡單，突出旋律線條

3.**音樂表現(xiàn)手法**

-模仿自然界的聲響：如模仿鳥鳴、蟲鳴等，增強(qiáng)歌曲的生動性

-節(jié)奏與情感的結(jié)合：通過節(jié)奏的變化來表現(xiàn)歌曲中的喜悅、歡快等情感

4.**音樂文化背景**

-民族音樂文化：介紹歌曲所屬的民族音樂文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識

-豐收節(jié)日的習(xí)俗：簡要介紹豐收節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗，幫助學(xué)生理解歌曲的文化內(nèi)涵

5.**音樂教學(xué)目標(biāo)**

-培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂作品的感知和鑒賞能力

-提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)，增強(qiáng)對美好生活的向往

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和表現(xiàn)力，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

6.**教學(xué)活動設(shè)計**

-聆聽分析：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素

-模仿練習(xí)：通過模仿歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本演唱技巧

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)歌曲，如繪畫、舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

-小組合作：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力

7.**評價方式**

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如演唱、討論等

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如歌曲表現(xiàn)、創(chuàng)意表達(dá)等

-音樂素養(yǎng)測試：通過音樂素養(yǎng)測試，評估學(xué)生對音樂知識的掌握程度內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂作品《豐收的節(jié)日》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

-歌曲的開頭部分：介紹豐收的景象和喜悅的情感

-歌曲的中間部分：詳細(xì)描繪豐收的勞動場景和歡樂的氛圍

-歌曲的結(jié)尾部分：總結(jié)豐收的成果，表達(dá)對未來生活的期望

②歌曲旋律與情感表達(dá)

-旋律起伏：通過旋律的高低變化來表現(xiàn)情感的高低起伏

-旋律線條：通過旋律的流暢與曲折來表現(xiàn)情感的細(xì)膩與激昂

③歌曲節(jié)奏與氛圍營造

-節(jié)奏的明快：通過明快的節(jié)奏來營造歡快的氛圍

-節(jié)奏的復(fù)雜度：通過復(fù)雜的節(jié)奏型來增加歌曲的動態(tài)和層次感

④歌詞與音樂主題的關(guān)系

-歌詞內(nèi)容：直接反映音樂主題，如豐收的景象、喜悅的情感

-歌詞與旋律的結(jié)合：歌詞的韻律與旋律的節(jié)奏相匹配，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力

⑤教學(xué)活動與知識點的關(guān)聯(lián)

-聆聽與分析：關(guān)聯(lián)到對歌曲旋律、節(jié)奏和和聲的理解

-模仿與練習(xí)：關(guān)聯(lián)到對歌曲演唱技巧的掌握

-創(chuàng)意表達(dá)：關(guān)聯(lián)到學(xué)生對音樂的個人理解和創(chuàng)造性表達(dá)

⑥學(xué)生參與與學(xué)習(xí)效果的關(guān)聯(lián)

-學(xué)生參與度：關(guān)聯(lián)到學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)積極性

-學(xué)習(xí)效果：關(guān)聯(lián)到學(xué)生對音樂知識、技能的掌握程度和對音樂情感的理解教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了《豐收的節(jié)日》這首歌曲，孩子們對這首歌曲的反應(yīng)很積極，他們能夠感受到歌曲中的喜悅和豐收的氣氛。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放音樂來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這個方法挺有效的，孩子們很快就投入到歌曲的欣賞中。

②在分析歌曲的時候，我特別強(qiáng)調(diào)了旋律和節(jié)奏的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于節(jié)奏型的掌握有些吃力，所以我花了更多的時間來幫助他們練習(xí)。通過小組合作，他們慢慢提高了自己的節(jié)奏感。

③在演唱環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽地表達(dá)自己的情感。他們的聲音雖然還不夠成熟，但都能感受到歌曲中的快樂。我看到了他們的進(jìn)步，這讓我很欣慰。

④在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了自己對歌曲的理解和感受。他們的回答讓我感到驚喜，他們能夠從歌曲中體會到更深層次的意義。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在節(jié)奏練習(xí)的時候，我覺得可以設(shè)計一些更有趣的游戲，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)節(jié)奏。另外，對于一些比較復(fù)雜的知識點，我可能需要更耐心地講解，確保每個學(xué)生都能跟上。課后作業(yè)1.**歌詞填空**

-豐收的節(jié)日里，[]的歌聲飄蕩在田野上。

-紅旗飄飄，[]的笑臉在陽光下。

-[]的果實掛滿枝頭，[]的希望在未來。

答案：

-美麗的

-歡樂的

-金黃的

-豐碩的

2.**節(jié)奏模仿**

-請模仿以下節(jié)奏型，用拍手或腳步的方式表現(xiàn)出來：

-[XXXX|XXXX|XXXX|XXXX]

答案：

-模仿時，第一拍和第三拍重拍，第二拍和第四拍輕拍。

3.**音樂元素分析**

-分析《豐收的節(jié)日》這首歌曲中的旋律特點，并用自己的話描述。

答案：

-旋律特點是起伏較大，旋律線條流暢，帶有一定的跳躍性，給人一種歡快、活潑的感覺。

4.**創(chuàng)作活動**

-根據(jù)你對《豐收的節(jié)日》這首歌曲的理解，創(chuàng)作一段簡單的歌詞或旋律。

答案：

-（學(xué)生根據(jù)個人理解創(chuàng)作，以下為示例）

-歌詞示例：金色的麥田一片片，豐收的喜悅滿心間。

-旋律示例：（學(xué)生根據(jù)旋律特點創(chuàng)作，以下為示例）

-旋律：XX