第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年人教版地理七年級上冊課題：xx科目：xx班級：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)，包括世界地理環(huán)境的特點(diǎn)、不同國家的發(fā)展水平、國際合作與交流等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊地理課本第五章相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本形狀、海陸分布等基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解世界地理環(huán)境的特點(diǎn)，認(rèn)識不同國家的發(fā)展水平，以及國際合作與交流的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，使其能夠從不同角度觀察和分析地理現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，理解不同國家的發(fā)展差異，認(rèn)識到國際合作的重要性。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會從多渠道獲取地理信息，并進(jìn)行分析和綜合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對地理問題進(jìn)行深入思考，形成自己的見解。

5.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己在國際合作中的角色，激發(fā)參與國際交流的意愿。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：世界地理環(huán)境的特點(diǎn)，包括地形、氣候、水文等對人類活動的影響。

-舉例解釋：通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的氣候類型和地形特征，學(xué)生能夠理解如何根據(jù)地理環(huán)境來預(yù)測和解釋當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞健⑥r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：國際合作與交流的復(fù)雜性和多樣性。

-舉例解釋：學(xué)生在理解國際合作時(shí)可能會遇到不同國家和地區(qū)的文化差異、經(jīng)濟(jì)利益沖突等難點(diǎn)。例如，在討論國際援助項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生可能難以理解為何某些國家會接受援助，而另一些國家則可能拒絕。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象背后的原因，幫助學(xué)生形成對國際合作的全面認(rèn)識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年人教版地理七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的世界地圖、不同氣候類型的圖片、國際合作案例的視頻等。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示地圖和圖表，便于學(xué)生觀察和分析。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行互動交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺用于地理環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)（如氣候模擬）。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界地理環(huán)境的特點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同地區(qū)的氣候類型對農(nóng)業(yè)有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同地區(qū)的氣候、地形對人類活動的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同地區(qū)的自然景觀圖片，引出“國際合作與交流”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解國際合作的歷史背景、形式和影響，結(jié)合實(shí)例如“一帶一路”倡議幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同國家的合作案例，如“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些國家拒絕國際合作？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)國際合作案例的分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國際合作的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析國際合作案例的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于“國際合作與交流”的案例分析作業(yè)，如“分析我國與其他國家在環(huán)保領(lǐng)域的合作”。

提供拓展資源：提供與“國際合作與交流”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠識別并描述世界地理環(huán)境的主要特點(diǎn)，如地形、氣候、水文等。

-學(xué)生了解不同地區(qū)的氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市布局和居民生活的影響。

-學(xué)生掌握了國際合作的基本概念，包括國際援助、貿(mào)易協(xié)定和環(huán)保合作等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠從不同角度分析地理現(xiàn)象，形成地理空間思維。

-學(xué)生學(xué)會了分析國際關(guān)系中的復(fù)雜性和多樣性，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識解釋現(xiàn)實(shí)世界中的問題，如氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響。

3.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了查找和利用地理信息的能力。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過案例分析來理解和應(yīng)用地理知識。

4.價(jià)值觀與態(tài)度方面：

-學(xué)生認(rèn)識到國際合作的重要性，增強(qiáng)了全球意識。

-學(xué)生理解了不同國家之間的發(fā)展差異，培養(yǎng)了包容和尊重多元文化的態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識到自己在國際合作中的角色，激發(fā)了參與國際交流的意愿。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述世界上的主要?dú)夂蝾愋图捌浞植?，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，并分析其對農(nóng)業(yè)和人類生活的影響。

-學(xué)生能夠識別并分析國際合作的案例，如“一帶一路”倡議，并討論其對參與國家的影響。

-學(xué)生能夠通過地圖和圖表來分析不同地區(qū)的地理環(huán)境，并解釋其與人類活動的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并達(dá)成共識。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立分析案例，提出自己的見解，并運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索地理知識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界地理環(huán)境與人類活動》一書，選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如“世界氣候分布與人類生活”或“世界地形對人類活動的影響”。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于世界不同地區(qū)自然景觀和人類活動的紀(jì)錄片，如《地球脈動》系列中的片段，以直觀了解地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，加深對地理環(huán)境特點(diǎn)的理解。

-觀看紀(jì)錄片時(shí)，注意記錄下對地理現(xiàn)象的觀察和思考，如氣候如何影響植被分布，地形如何影響城市布局。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的地理模型，如氣候類型分布圖或地形地貌模型，以加深對地理知識的直觀認(rèn)識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論和分享，通過小組合作的方式，共同探討地理環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的地理現(xiàn)象或問題，進(jìn)行深入研究，撰寫小論文或制作展示報(bào)告，以展示學(xué)習(xí)成果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“實(shí)踐活動”部分，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析一個(gè)國家的地理環(huán)境特點(diǎn)，并討論其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的地理知識競賽題庫，包含選擇題、填空題和簡答題，題目內(nèi)容與本節(jié)課所學(xué)知識相關(guān)。

3.撰寫一篇短文，主題為“我眼中的國際合作”，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對國際合作的理解和看法。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的實(shí)踐活動作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對地理環(huán)境特點(diǎn)的分析是否準(zhǔn)確，以及對經(jīng)濟(jì)和文化影響的討論是否深入。

2.對地理知識競賽題庫進(jìn)行檢查，確保題目難度適中，覆蓋本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

3.對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，評價(jià)其觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，語言表達(dá)是否流暢。

4.在批改作業(yè)時(shí)，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，如地理概念混淆、分析不夠深入等，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.通過課堂提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的掌握情況，針對共性問題進(jìn)行集中講解。

6.鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容，通過自我檢測和相互檢查，鞏固所學(xué)知識。

7.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計(jì)①地理環(huán)境特點(diǎn)

-地形：山脈、平原、高原、盆地等

-氣候：熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等

-水文：河流、湖泊、海洋等

②人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候、地形對作物種植的影響

-城市布局：地形、交通對城市發(fā)展的作用

-居民生活：地理環(huán)境對生活方式的影響

③國際合作與交流

-國際援助：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、物資等方面的援助

-貿(mào)易協(xié)定：促進(jìn)國家間商品和服務(wù)的交換

-環(huán)保合作：共同應(yīng)對全球環(huán)境問題教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地理環(huán)境的特點(diǎn)這部分內(nèi)容比較感興趣，他們通過地圖和圖片能夠比較直觀地理解地形、氣候、水文等對人類活動的影響。這讓我覺得，教學(xué)中的多媒體資源運(yùn)用得還是不錯(cuò)的。

不過，在講解國際合作與交流這部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于國際援助、貿(mào)易協(xié)定等概念的理解還不夠深入。這可能是由于這部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏實(shí)際案例的支撐。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些具體的國際合作案例，讓學(xué)生通過案例來理解這些概念。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)也讓我看到了一些問題。有的學(xué)生參與度不高，可能是對討論話題不夠感興趣，或者是不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我會在接下