【核心素養(yǎng)】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-20.金字塔（教案+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）【核心素養(yǎng)】部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-20.金字塔（教案+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《核心素養(yǎng)》部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-20.金字塔

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，了解古代建筑藝術(shù)。

2.提升學(xué)生觀察和想象能力，通過(guò)對(duì)金字塔的描述，激發(fā)學(xué)生想象力。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)金字塔的建筑特色。

4.強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解金字塔的建造歷史和建筑特點(diǎn)，包括其結(jié)構(gòu)、規(guī)模和象征意義。

2.分析作者對(duì)金字塔的描述，體會(huì)其表達(dá)的情感和審美。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的理解有限，難以深入把握金字塔的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生在分析文本時(shí)，可能難以捕捉到作者細(xì)微的情感變化。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示金字塔的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑實(shí)物的直觀感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，共同探討金字塔的建造過(guò)程和文化價(jià)值。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中分享對(duì)文本的理解和感受，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解金字塔的歷史背景和建筑特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞金字塔的象征意義和作者情感進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型文本段落，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫(xiě)作手法和表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示金字塔的形象和建造過(guò)程。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生參與度。

3.課堂實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如模擬金字塔建造，讓學(xué)生體驗(yàn)古代建筑工藝。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示金字塔的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察其獨(dú)特的外觀和結(jié)構(gòu)。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道金字塔是什么嗎？它有什么特別的地方？”

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.講解金字塔的歷史背景，包括古埃及文明、法老制度等。

2.分析金字塔的建筑特點(diǎn)，如規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、象征意義等。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)金字塔的贊美之情，分析其表達(dá)的情感和審美。

4.討論金字塔在埃及文明中的地位和作用，以及它對(duì)后世的影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論金字塔的象征意義，每組選出代表進(jìn)行分享。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組展示：每組派代表展示練習(xí)題答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“金字塔的建造過(guò)程中遇到了哪些困難？古埃及人是如何克服這些困難的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.提問(wèn)：“金字塔對(duì)后世有哪些影響？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果你們是古埃及的建筑師，你們會(huì)如何設(shè)計(jì)金字塔？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的設(shè)計(jì)理念，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為金字塔在現(xiàn)代社會(huì)有什么意義？”

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的傳承。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金字塔的歷史價(jià)值和文化意義。

2.提出拓展問(wèn)題：“除了金字塔，你們還知道哪些古代建筑？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享自己的知識(shí)，教師給予肯定和補(bǔ)充。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金字塔的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化意義。

-學(xué)生了解古埃及文明的基本情況，包括法老制度、宗教信仰等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋金字塔上的象形文字，增強(qiáng)對(duì)古代文化的理解。

2.能力提升：

-觀察和想象能力：通過(guò)觀察金字塔的圖片和視頻，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

-分析和評(píng)價(jià)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析金字塔的建筑特色，并能夠進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

-合作學(xué)習(xí)能力：小組討論和合作完成練習(xí)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-熱愛(ài)祖國(guó)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)金字塔，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的自豪感。

-尊重文化遺產(chǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。

-創(chuàng)新思維：在討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的見(jiàn)解。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參觀博物館、閱讀相關(guān)書(shū)籍等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用金字塔的知識(shí)，與他人分享和交流。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)出良好的溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①金字塔知識(shí)概覽

-建造時(shí)間：古埃及時(shí)期

-建造目的：作為法老和王后的陵墓

-建筑特點(diǎn)：規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、外觀獨(dú)特

②古埃及文明背景

-地理位置：尼羅河流域

-主要城市：開(kāi)羅、孟菲斯、底比斯

-主要宗教：埃及神話、冥界信仰

③金字塔建筑特點(diǎn)

-外觀：四棱錐形，底部為正方形

-結(jié)構(gòu)：由巨石堆砌而成，內(nèi)部有通道和墓室

-象征意義：永恒、權(quán)力、死后世界的信仰

④金字塔建造技術(shù)

-砌石技術(shù)：精準(zhǔn)的切割和打磨

-運(yùn)輸技術(shù)：利用滑輪和杠桿原理

-勞動(dòng)力：大量奴隸和工匠的辛勤勞動(dòng)

⑤金字塔歷史影響

-對(duì)古埃及文明的影響：鞏固法老權(quán)力，體現(xiàn)國(guó)家實(shí)力

-對(duì)后世的影響：建筑藝術(shù)的典范，文化傳承的象征

⑥文本分析要點(diǎn)

-作者情感：對(duì)金字塔的贊美和敬佩

-寫(xiě)作手法：形象描寫(xiě)、對(duì)比手法、象征意義

-文學(xué)價(jià)值：了解古代建筑藝術(shù)，感受文學(xué)魅力典型例題講解1.例題：金字塔的底邊長(zhǎng)為230米，高為147米，求金字塔的體積。

解答：金字塔的體積可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[V=\frac{1}{3}\times\text{底面積}\times\text{高}\]

首先，計(jì)算底面積，金字塔底邊為正方形，所以底面積\(A\)為：

\[A=\text{邊長(zhǎng)}\times\text{邊長(zhǎng)}=230\times230=52900\text{平方米}\]

然后，代入公式計(jì)算體積\(V\)：

\[V=\frac{1}{3}\times52900\times147=2344330\text{立方米}\]

所以，金字塔的體積為2344330立方米。

2.例題：如果金字塔的邊長(zhǎng)增加了10%，那么它的體積增加了多少？

解答：新的邊長(zhǎng)為\(230\times1.10=253\)米。新的底面積為：

\[A_{\text{新}}=253\times253=63809\text{平方米}\]

新的體積\(V_{\text{新}}\)為：

\[V_{\text{新}}=\frac{1}{3}\times63809\times147=3139103\text{立方米}\]

體積增加量為：

\[\DeltaV=V_{\text{新}}-V=3139103-2344330=795773\text{立方米}\]

體積增加了\(\frac{795773}{2344330}\approx0.34\)或34%。

3.例題：金字塔的斜面與底邊的夾角是51.8度，求斜面的長(zhǎng)度。

解答：金字塔的斜面長(zhǎng)度可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{斜面長(zhǎng)度}=\frac{\text{底邊長(zhǎng)度}}{\sin(\text{夾角})}\]

代入數(shù)值：

\[\text{斜面長(zhǎng)度}=\frac{230}{\sin(51.8^\circ)}\approx312.5\text{米}\]

所以，金字塔的斜面長(zhǎng)度約為312.5米。

4.例題：金字塔的底邊長(zhǎng)為230米，斜面長(zhǎng)度為312.5米，求金字塔的高度。

解答：金字塔的高度可以通過(guò)以下公式計(jì)算：

\[\text{高度}=\sqrt{\text{斜面長(zhǎng)度}^2-\left(\frac{\text{底邊長(zhǎng)度}}{2}\right)^2}\]

代入數(shù)值：

\[\text{高度}=\sqrt{312.5^2-(115)^2}\approx147\text{米}\]

所以，金字塔的高度約為147米。

5.例題：金字塔的體積是2344330立方米，底