冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson7Jenny’sNewSkirt教案教學(xué)內(nèi)容冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson7主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何描述服裝的款式、顏色和材質(zhì)，以及如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于服裝的問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：1.詞匯：skirt,dress,shirt,color,material等；2.句型：Whatcolorisyourskirt?It’sred.Whatmaterialisitmadeof?It’scotton.；3.日常交際用語(yǔ)：詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于服裝的問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)服裝描述的相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)討論不同文化背景下的服裝風(fēng)格，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化溝通的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，對(duì)于服裝描述類(lèi)的詞匯和句型，可能還處于初步了解階段，缺乏實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)于與日常生活相關(guān)的主題如服裝有較高的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)物或圖片來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)角色扮演和情景模擬來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)服裝描述類(lèi)詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述服裝的款式、顏色和材質(zhì)。

-句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用。

-文化差異，對(duì)某些服裝風(fēng)格的了解有限，可能影響表達(dá)。

-口語(yǔ)表達(dá)能力不足，難以流利地進(jìn)行日常交際。教師需針對(duì)這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講解服裝描述的常用詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同風(fēng)格的服裝圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的使用情境。

4.通過(guò)小組游戲，如“服裝猜猜看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些時(shí)尚雜志或社交媒體上的服裝圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatdoyouthinkaboutthesedresses?Whatcolorsarethey?Whatmaterialsaretheymadeof?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的服裝相關(guān)詞匯，如“skirt,dress,shirt,color,material”等，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否還記得如何使用這些詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括：

-介紹新的服裝描述詞匯，如“silk,denim,lace,pattern”等。

-講解如何使用“bemadeof,bemadefrom,bewovenfrom”等句型描述材質(zhì)。

-舉例說(shuō)明如何運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行服裝描述。

-舉例說(shuō)明：教師展示不同材質(zhì)和風(fēng)格的服裝圖片，如絲質(zhì)連衣裙、牛仔裙、蕾絲上衣等，并示范如何用英語(yǔ)描述它們。

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討不同材質(zhì)和風(fēng)格的服裝在不同文化背景下的意義和流行趨勢(shì)。

-學(xué)生可以分享自己對(duì)某些服裝風(fēng)格的看法，以及為什么它們受歡迎。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)服裝描述卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述詞匯和句型，用英語(yǔ)描述卡片上的服裝。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色：買(mǎi)家和賣(mài)家。教師提供購(gòu)物場(chǎng)景，要求學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師可以提供一些常見(jiàn)的購(gòu)物對(duì)話(huà)場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述服裝、詢(xún)問(wèn)尺寸等。

6.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-“服裝猜猜看”：教師展示一系列服裝圖片，學(xué)生需要根據(jù)圖片描述服裝的特點(diǎn)，猜出服裝的名稱(chēng)或材質(zhì)。

-游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的猜測(cè)過(guò)程，并討論為什么某些描述能夠幫助他們猜出正確答案。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)服裝描述的常用詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的服裝的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和趣味性。教師隨筆Xx拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FashioninDifferentCultures》：這是一本關(guān)于不同文化背景下時(shí)尚趨勢(shì)的書(shū)籍，學(xué)生可以閱讀了解不同國(guó)家和地區(qū)的服裝風(fēng)格特點(diǎn)，以及這些風(fēng)格如何影響人們的日常生活。

-《AHistoryofFashion》：這本書(shū)概述了從古至今的服裝發(fā)展史，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解服裝如何隨著時(shí)間和社會(huì)變遷而演變。

-《HowtoDescribeFashioninEnglish》：這是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的書(shū)籍，提供了大量描述服裝的詞匯和句型，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于世界不同地區(qū)傳統(tǒng)服飾的信息，例如日本的和服、印度的莎麗、非洲的土布等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代時(shí)尚雜志，了解當(dāng)前流行趨勢(shì)，并嘗試用英語(yǔ)描述自己喜歡的時(shí)尚元素。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的服裝展示會(huì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)服裝描述的PPT，向同學(xué)介紹他們所了解的服裝文化。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)服飾的英語(yǔ)短文，通過(guò)這種方式加深對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，并提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以參與或觀看與時(shí)尚相關(guān)的英語(yǔ)視頻節(jié)目，如時(shí)尚博主的分析、時(shí)尚秀直播等，以提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，了解時(shí)尚界的最新動(dòng)態(tài)。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以模擬參加一個(gè)國(guó)際服裝展覽會(huì)，使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流和展示，提高跨文化交流能力。教師隨筆Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述，以及是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，包括是否能夠有效合作，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的看法。

3.隨堂測(cè)試：進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。聽(tīng)力部分可以包括聽(tīng)服裝描述的錄音并回答問(wèn)題，口語(yǔ)部分可以要求學(xué)生用英語(yǔ)描述一幅服裝圖片。

4.課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如服裝描述短文，評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和對(duì)服裝描述知識(shí)的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)給予具體、及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，指出具體問(wèn)題，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議和策略。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-服裝描述詞匯：skirt,dress,shirt,color,material,silk,denim,lace,pattern

-服裝描述句型：Whatcolorisyourskirt?It’sred.Whatmaterialisitmadeof?It’scotton.

-詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于服裝的問(wèn)題

②重點(diǎn)詞匯：

-skirt（裙子）

-dress（連衣裙）

-shirt（襯衫）

-color（顏色）

-material（材質(zhì)）

-silk（絲綢）

-denim（牛仔布）

-lace（蕾絲）

-pattern（圖案）

③重點(diǎn)句型：

-Whatcolorisyourskirt?It’sred.

-Whatmaterialisitmadeof?It’scotton.

-Whatstyleisit?It’saminiskirt.

-Doyoulikethisdress?Yes,Ido.It’sverystylish.

④邏輯關(guān)系：

-通過(guò)介紹服裝描述詞匯和句型，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何用英語(yǔ)描述服裝的款式、顏色和材質(zhì)。

-通過(guò)練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于服裝的問(wèn)題，學(xué)生能夠提高實(shí)際交際能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠加深對(duì)服裝描述知識(shí)的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全句子：

-Yourdressisvery__________.It'smadeof__________.

-The__________is__________andthe__________is__________.

答案：1.beautiful,silk;2.skirt,red,color

2.創(chuàng)造對(duì)話(huà)：

-A:Lookatmynewdress!Doyoulikeit?

-B:__________.It's__________.

-A:Ilikethe__________verymuch.It's__________.

答案：B:Yes,Ido.It'sverybeautiful.Ilikethecolorverymuch.It'sred.

3.完成描述：

-Myskirtisshortand__________.Thecoloris__________.It's__________.

答案：flowing,green,madeofcotton

4.應(yīng)用新學(xué)詞匯：

-Describethisdress.It's__________.The__________is__________.The__________is__________.

答案：alongdress,thecolorispink,thematerialissilk,thepatternisfloral

5.修改句子錯(cuò)誤：

-Original:Thedressiscolorfulandcomfortable.

-Corrected:Thedressiscolorfuland__________.

答案：comfortable

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