第一單元七子之歌——東方之珠（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)課題：課時(shí)：授課時(shí)間：設(shè)計(jì)意圖本單元以《七子之歌——東方之珠》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)香港的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲中的地域特色和情感表達(dá)。

3.鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、欣賞等實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和合作練習(xí)，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確演唱《七子之歌——東方之珠》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲中蘊(yùn)含的愛國(guó)情感，體會(huì)歌曲的意境。

難點(diǎn)：

1.歌曲旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

2.歌詞中部分地名和歷史文化背景較難理解。

解決辦法：

1.通過示范演唱、分段教學(xué)等方式，幫助學(xué)生逐步掌握歌曲旋律。

2.結(jié)合多媒體展示香港的歷史文化，講解歌詞中的地名背景，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過小組討論、查閱資料等方式，共同解決難點(diǎn)問題。

4.設(shè)置分層練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備香港風(fēng)光圖片、歌曲《七子之歌——東方之珠》視頻、相關(guān)歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：錄音機(jī)、音響設(shè)備、投影儀等，用于播放歌曲和展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，布置座位以便小組活動(dòng)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)要點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放香港風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：視頻中展現(xiàn)了哪些香港的特色景觀？

2.提問：同學(xué)們對(duì)香港有哪些了解？想了解香港的哪些方面？

3.學(xué)生分享自己對(duì)香港的認(rèn)識(shí)和興趣點(diǎn)。

4.教師總結(jié)：今天我們將一起學(xué)習(xí)一首表達(dá)對(duì)香港深深眷戀之情的歌曲——《七子之歌——東方之珠》。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹歌曲背景：《七子之歌》是香港回歸祖國(guó)后，由林夕作詞、陳奕迅演唱的一首歌曲，表達(dá)了對(duì)香港的熱愛和眷戀。

2.講解歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲分為三段，分別表達(dá)了對(duì)香港的自然風(fēng)光、歷史文化和人民生活的贊美。

3.演唱歌曲：教師演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律哼唱。

4.分析歌曲旋律：歌曲旋律優(yōu)美，富有民族特色，歌詞表達(dá)了對(duì)香港的熱愛之情。

5.分析歌詞內(nèi)容：講解歌詞中的重點(diǎn)詞匯和意境，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲主題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，嘗試演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行演唱，其他組評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

3.互動(dòng)討論：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)，如部分地名和歷史文化背景，引導(dǎo)學(xué)生討論并解答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們認(rèn)為《七子之歌——東方之珠》這首歌曲有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.提問：歌曲中表達(dá)了對(duì)香港的哪些方面進(jìn)行了贊美？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們認(rèn)為如何更好地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為祖國(guó)做些什么？

4.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示香港的郵票、硬幣等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些物品與香港有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師講解這些物品背后的歷史和文化意義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港的獨(dú)特魅力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《七子之歌——東方之珠》的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3.布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享自己對(duì)香港的了解和感受。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)完畢，共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲背景與主題

1.了解《七子之歌》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的產(chǎn)生背景、創(chuàng)作意圖等。

2.理解《七子之歌——東方之珠》的主題，即表達(dá)對(duì)香港的熱愛和眷戀。

二、歌曲結(jié)構(gòu)與風(fēng)格

1.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括引子、主歌、副歌等部分。

2.探討歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如民族音樂元素、流行音樂元素等。

三、歌曲旋律與節(jié)奏

1.分析歌曲的旋律走向，包括高音區(qū)的運(yùn)用、旋律的起伏等。

2.理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如快板、慢板、切分音等。

四、歌詞內(nèi)容與意境

1.理解歌詞中的重點(diǎn)詞匯，如“東方之珠”、“七子之歌”等。

2.分析歌詞所表達(dá)的意境，如對(duì)香港的自然風(fēng)光、歷史文化和人民生活的贊美。

五、音樂表現(xiàn)手法

1.分析歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等修辭手法。

2.探討歌曲中如何通過音樂表現(xiàn)手法增強(qiáng)歌曲的感染力。

六、音樂審美與評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生從音樂審美的角度評(píng)價(jià)歌曲，包括旋律、歌詞、演唱等方面。

2.討論如何運(yùn)用音樂審美知識(shí)欣賞和分析歌曲。

七、歷史文化背景

1.了解香港的歷史文化背景，包括香港的歷史沿革、地理環(huán)境等。

2.探討香港在歷史進(jìn)程中的重要地位和作用。

八、民族自豪感與愛國(guó)情懷

1.分析歌曲如何表達(dá)民族自豪感和愛國(guó)情懷。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將愛國(guó)情懷融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

九、音樂教育意義

1.認(rèn)識(shí)到音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。

2.探討音樂教育如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

十、課堂互動(dòng)與拓展

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、演唱比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容，如介紹其他表達(dá)愛國(guó)情懷的歌曲、相關(guān)音樂作品等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《七子之歌》的歌詞解析，了解歌詞背后的歷史故事和情感表達(dá)。

-視頻資源：香港歷史紀(jì)錄片，通過影像了解香港的發(fā)展歷程和重要事件。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《七子之歌》的歌詞解析，思考歌詞中的意象和情感。

-觀看香港歷史紀(jì)錄片，記錄下自己對(duì)香港歷史變遷的感想和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《七子之歌》的觀后感，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

-教師推薦閱讀材料，如香港文學(xué)作品、歷史文化書籍等，幫助學(xué)生更深入地了解香港。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與社區(qū)活動(dòng)、制作手抄報(bào)等，以多種形式表達(dá)對(duì)香港的熱愛和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。板書設(shè)計(jì)①《七子之歌——東方之珠》

-歌曲主題：對(duì)香港的熱愛與眷戀

-創(chuàng)作背景：香港回歸祖國(guó)后的愛國(guó)歌曲

-歌曲結(jié)構(gòu)：引子、主歌、副歌

②歌曲旋律

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、民族特色

-節(jié)奏特點(diǎn)：快板、慢板、切分音

③歌詞內(nèi)容

-重點(diǎn)詞匯：東方之珠、七子之歌

-意境表達(dá)：贊美香港