Unit3Anewclassmate教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（試用本）課題XX課時(shí)1設(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（試用本）Unit3Anewclassmate。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等方式，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。課程設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，使學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握新單詞：classmate，teacher，book，pen，etc.，并能正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

②理解并運(yùn)用句型“What'syourname?I'm...”進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人姓名。

③能夠理解并運(yùn)用句型“Whereisyour...?”來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

②學(xué)生在小組活動(dòng)中，如何有效地進(jìn)行合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③學(xué)生在了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，如何培養(yǎng)跨文化意識(shí)，尊重和理解他人。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解新單詞和句型的用法。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

3.小組合作法：分組進(jìn)行討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示單詞和句型，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放與課文相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或視頻，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于新單詞和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生熟悉單詞的拼寫(xiě)和句型的結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit3Anewclassmate”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatdoyouthinkaboutmakingnewfriends?Howwouldyouintroduceyourselftoanewclassmate?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的在線互動(dòng)和提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和句型的用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于新朋友介紹的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于新同學(xué)加入班級(jí)的視頻，引出“Unit3Anewclassmate”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新單詞和句型的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，用圖片展示單詞的實(shí)物，用角色扮演演示句型的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己和新同學(xué)。例如，“What'syourname?I'm...”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，針對(duì)發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于新同學(xué)介紹的作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫(xiě)一段介紹自己的短文。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)歌曲**：《NewFriends》、《MakeNewFriends》等歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新詞匯，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和節(jié)奏感。

-**英語(yǔ)繪本**：《TheKissingHand》、《GuessHowMuchILoveYou》等繪本，通過(guò)故事講述新同學(xué)加入班級(jí)的情景，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的重要性。

-**英語(yǔ)視頻**：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如“StorylineOnline”或“BBCLearningEnglish”，提供適合小學(xué)生的英語(yǔ)視頻，幫助學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**英語(yǔ)游戲**：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如“Starfall”或“Duolingo”，通過(guò)游戲形式鞏固新學(xué)詞匯和句型。

-**英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)**：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，如《PeppaPig》中的某些集數(shù)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)新詞匯和日常對(duì)話。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：除了課本中的詞匯外，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與“朋友”、“學(xué)校”、“班級(jí)”等主題相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,book,schoolbag等。

-**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，如：“What'syourname?”,“Whereisyour...?”,“Ilike...”等。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬新同學(xué)加入班級(jí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**文化了解**：通過(guò)觀看介紹不同國(guó)家學(xué)校生活的視頻或閱讀相關(guān)書(shū)籍，讓學(xué)生了解不同文化背景下的友誼和學(xué)校生活。

-**小組項(xiàng)目**：讓學(xué)生分組進(jìn)行小項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于新同學(xué)歡迎會(huì)的海報(bào)或小冊(cè)子，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于友誼的手工制品。

-**課堂活動(dòng)**：設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如“WordSearch”或“Crossword”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的詞匯。

-**英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-**閱讀計(jì)劃**：鼓勵(lì)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，選擇一些適合小學(xué)生的英語(yǔ)讀物，定期閱讀，提高閱讀理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新單詞：classmate,teacher,book,pen,school,etc.

②常用句型：What'syourname?I'm.../What'syourfavoritesubject?/Whereisyour...?

③日常用語(yǔ)：Howareyou?/Nicetomeetyou.

2.重點(diǎn)詞匯：

①classmate（同班同學(xué)）

②teacher（老師）

③book（書(shū)）

④pen（鋼筆）

⑤school（學(xué)校）

⑥subject（科目）

⑦favorite（最喜歡的）

3.重點(diǎn)句型：

①What'syourname?I'm...（你的名字是什么？我是...）

②What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

③Whereisyour...?（你的...在哪里？）

④Howareyou?（你好嗎？）

⑤Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的單詞和句型，了解了如何介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人的信息。通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)新單詞，如classmate（同班同學(xué)）、teacher（老師）、book（書(shū)）、pen（鋼筆）等。這些單詞與我們的學(xué)校生活息息相關(guān)，同學(xué)們要記住它們的拼寫(xiě)和發(fā)音。

接著，我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)常用的句型，比如“What'syourname?I'm...”（你的名字是什么？我是...）和“What'syourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）。這些句型可以幫助我們更好地了解他人，也方便我們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

最后，我們通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，練習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人的信息。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單詞拼寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出以下單詞的正確拼寫(xiě)：classmate,teacher,book,pen,school。

2.句型應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)到的句型完成以下句子：

-What'syourname?

-What'syourfavoritesubject?

-Whereisyour...?

3.角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬新同學(xué)加入班級(jí)的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人的信息。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-What'syourname?__________.

答案：I'mLiMing.

2.選擇正確的答案：

-What'syourfavoritesubject?

A.English

B.Math

C.Music

答案：A.English

3.用正確的介詞填空：

-Whereisyour__________?

A.book

B.desk

C.school

答案：B.desk

4.角色扮演：

-StudentA:What'syourname?

-StudentB:__________.

答案：MynameisZhangSan.

5.編寫(xiě)對(duì)話：

-A:What'syourfavoritesubject?

-B:__________.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:__________.

答案：

-A:What'syourfavoritesubject?

-B:MyfavoritesubjectisEnglish.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:BecauseIlikereadingbooksandwritingstories.教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺(jué)得整體上是成功的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很活躍，他們對(duì)新單詞和句型的掌握情況也讓我感到滿(mǎn)意。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我在引入新課的時(shí)候，用了視頻和故事，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是有的孩子注意力還是不夠集中，我在今后的教學(xué)中會(huì)注意控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于新單詞的記憶效果不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者發(fā)音