第2課作品創(chuàng)作重資源教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)陜教版2024三年級(jí)上冊(cè)-陜教版2024講授人課時(shí)序號(hào)課題內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第2課作品創(chuàng)作重資源教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)陜教版2024三年級(jí)上冊(cè)-陜教版2024

1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行作品創(chuàng)作，掌握?qǐng)D片、音頻、視頻等資源的搜索、下載和編輯方法。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立搜索、篩選、整合信息的能力，提高作品創(chuàng)作的實(shí)踐技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高對(duì)信息資源的敏感度和利用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題，提高邏輯推理和創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)和信息倫理意識(shí)，為未來(lái)的信息時(shí)代打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文字輸入。然而，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、下載和編輯等高級(jí)操作可能還比較陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)逐步掌握。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在搜索資源時(shí)可能會(huì)遇到難以找到合適的信息，或者下載過(guò)程中遇到技術(shù)障礙。此外，對(duì)于圖片、音頻、視頻等資源的編輯處理，學(xué)生可能對(duì)軟件操作不熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)安全方面，學(xué)生可能對(duì)如何識(shí)別和避免不良信息缺乏認(rèn)識(shí)，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)教育。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解網(wǎng)絡(luò)資源搜索、下載和編輯的基本步驟，確保學(xué)生理解操作流程。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握資源編輯技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享各自搜索到的資源，激發(fā)創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)資源搜索的步驟和技巧，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件操作：使用圖片編輯軟件，現(xiàn)場(chǎng)演示資源編輯方法，方便學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)：引入安全的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)踐搜索和下載操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作重資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何進(jìn)行作品創(chuàng)作的？有沒有遇到過(guò)找不到合適的資源的情況？”

展示一些學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作的興趣。

簡(jiǎn)短介紹作品創(chuàng)作中資源的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作品創(chuàng)作重資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作品創(chuàng)作中資源的基本概念、類型和獲取途徑。

過(guò)程：

講解作品創(chuàng)作中資源的重要性，以及資源對(duì)作品質(zhì)量的影響。

介紹常見的資源類型，如圖片、音頻、視頻等，并展示一些典型資源示例。

講解獲取資源的途徑，包括網(wǎng)絡(luò)搜索、在線資源庫(kù)、免費(fèi)素材網(wǎng)站等。

3.作品創(chuàng)作重資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同類型資源的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同類型資源的案例進(jìn)行分析，如圖片素材、音頻素材、視頻素材等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、使用方法和效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇和運(yùn)用合適的資源。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)作品需求選擇資源，以及如何避免版權(quán)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與作品創(chuàng)作相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富作品內(nèi)容”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作品創(chuàng)作重資源認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作中資源的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括資源的基本概念、類型、獲取途徑、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作品創(chuàng)作中資源的重要性，以及如何有效利用資源提升作品質(zhì)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行作品創(chuàng)作，并分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高綜合能力。

過(guò)程：

向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的作品創(chuàng)作資源網(wǎng)站和工具，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行探索。

布置一個(gè)簡(jiǎn)單的課后拓展任務(wù)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-資源類型：除了圖片、音頻、視頻等常見資源類型外，可以引入動(dòng)畫、漫畫、3D模型等多元化資源，豐富作品的表現(xiàn)形式。

-資源來(lái)源：除了網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)和免費(fèi)素材網(wǎng)站，可以推薦學(xué)生關(guān)注圖書館、博物館等公共文化機(jī)構(gòu)提供的資源，以及學(xué)校內(nèi)部的資源庫(kù)。

-資源分類：根據(jù)作品主題和風(fēng)格，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資源分類，如自然風(fēng)光、人物肖像、科技探索等，幫助學(xué)生有針對(duì)性地選擇資源。

2.拓展建議：

-作品主題拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化、個(gè)人興趣等主題進(jìn)行作品創(chuàng)作，拓寬創(chuàng)作思路。

-資源搜索技巧：教授學(xué)生使用關(guān)鍵詞、分類搜索、篩選排序等技巧，提高搜索效率和質(zhì)量。

-資源整合創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將不同類型的資源進(jìn)行整合，創(chuàng)造出新穎的作品形式。

-作品展示平臺(tái)：推薦學(xué)生利用學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客、社交媒體等平臺(tái)展示作品，提高作品的傳播力和影響力。

-跨學(xué)科融合：鼓勵(lì)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等，創(chuàng)作出跨學(xué)科的作品。

-資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生建立評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、技術(shù)性、實(shí)用性等，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-資源版權(quán)意識(shí)：教育學(xué)生尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用資源，避免侵權(quán)行為。

-作品創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)：鼓勵(lì)學(xué)生組成創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-作品創(chuàng)作過(guò)程記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄作品創(chuàng)作的全過(guò)程，包括靈感來(lái)源、創(chuàng)作過(guò)程、修改完善等，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

-作品評(píng)價(jià)與反饋：組織學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，收集反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)作品，提高創(chuàng)作水平。板書設(shè)計(jì)①

-作品創(chuàng)作重資源

-網(wǎng)絡(luò)資源類型：圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫、漫畫、3D模型

-資源獲取途徑：網(wǎng)絡(luò)搜索、在線資源庫(kù)、免費(fèi)素材網(wǎng)站、圖書館、博物館

②

-資源搜索技巧：關(guān)鍵詞、分類搜索、篩選排序

-資源整合與創(chuàng)新：融合不同類型資源、創(chuàng)意結(jié)合

-作品展示平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客、社交媒體

③

-跨學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等

-資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意性、技術(shù)性、實(shí)用性

-版權(quán)意識(shí)：尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用資源

-團(tuán)隊(duì)合作：組建創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)溝通能力

-創(chuàng)作過(guò)程記錄：靈感來(lái)源、創(chuàng)作過(guò)程、修改完善

-作品互評(píng)與反饋：提高審美能力、評(píng)價(jià)能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力以及動(dòng)手操作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行資源搜索、下載和編輯，以及是否能夠積極回答問(wèn)題、參與討論。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)作品創(chuàng)作重資源的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、交流溝通、解決問(wèn)題和提出創(chuàng)新性建議的能力。通過(guò)學(xué)生展示的討論成果，判斷學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，并是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)資源搜索、下載、編輯等基本技能的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，通過(guò)學(xué)生的測(cè)試表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作品創(chuàng)作實(shí)踐：觀察學(xué)生的作品創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)價(jià)作品的整體設(shè)計(jì)、創(chuàng)意運(yùn)用、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和表達(dá)效果。通過(guò)作品的完成情況，判斷學(xué)生是否能夠有效地利用資源，并將其整合到作品中。