《c小調(diào)練習曲》(“革命”)教學設計-2025-2026學年中職基礎課-全一冊-高教版（2023）-(音樂)-69學科政治年級冊別八年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《c小調(diào)練習曲》(“革命”)教學設計，選自中職基礎課全一冊高教版（2023）音樂教材第69頁。主要內(nèi)容包括c小調(diào)的音階、旋律結構、節(jié)奏及音樂表現(xiàn)手法。通過學習本節(jié)課，學生將掌握c小調(diào)的演奏技巧，感受革命音樂的激情與力量。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，包括基本的樂理知識、簡單的和弦識別以及基本的演奏技巧。他們可能已經(jīng)接觸過不同調(diào)性的練習曲，對音樂節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣因人而異，但普遍對音樂演奏和創(chuàng)作充滿好奇。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學生節(jié)奏感強，有的則對旋律更敏感。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過觀看示范視頻來學習；有的學生則更傾向于聽覺學習，通過聆聽音樂來感受和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《c小調(diào)練習曲》(“革命”)時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對c小調(diào)音階的熟悉度不夠，可能導致演奏時的音準問題；二是練習曲中的節(jié)奏變化復雜，學生可能難以掌握；三是音樂情感的表達，學生可能難以準確傳達出革命音樂的激情和力量。此外，部分學生可能因為缺乏足夠的練習而感到演奏技巧上的挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的教學方法，通過教師詳細講解c小調(diào)的特點和練習曲的結構，同時進行現(xiàn)場演奏示范，幫助學生直觀理解。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生分析練習曲中的節(jié)奏和情感表達，促進互動和思考。

3.使用多媒體輔助教學，播放與練習曲風格相近的音樂作品，增強學生的聽覺感受。

4.引入音樂游戲，如節(jié)奏猜謎、音準比賽等，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程一、導入

（教師）同學們，今天我們要學習的是《c小調(diào)練習曲》（“革命”）。這首曲子充滿了激情和力量，它不僅僅是一首音樂作品，更是一段歷史的見證。請大家先閉上眼睛，我播放一段音樂，感受一下這首曲子的氛圍。（播放《c小調(diào)練習曲》）

（學生）我感受到了曲子中的緊張和激昂。

（教師）很好，這首曲子就是我們要學習的主題。接下來，我們將一起探究這首曲子的創(chuàng)作背景、音樂結構和演奏技巧。

二、創(chuàng)作背景介紹

（教師）首先，讓我們來了解一下這首曲子的創(chuàng)作背景。它是20世紀初的作品，由一位德國作曲家創(chuàng)作。當時，正值第一次世界大戰(zhàn)，這首曲子反映了那個時代的動蕩和人民的抗爭精神。

（學生）哦，原來這首曲子有如此深刻的歷史意義。

（教師）是的，接下來我會詳細講解曲子的結構，幫助大家更好地理解它的音樂語言。

三、音樂結構分析

（教師）這首曲子的結構比較簡單，主要由兩個部分組成。第一部分是引子，它以一個八度的跳躍開頭，營造出一種緊張的氛圍。第二部分是主題，它以一個穩(wěn)定的節(jié)奏和旋律展開，表達了人民的抗爭精神。

（學生）我明白了，引子部分是引入主題，主題部分則是表達情感。

（教師）很好。接下來，我們通過分析曲子的節(jié)奏和旋律，來深入理解它的音樂表現(xiàn)力。

四、節(jié)奏與旋律分析

（教師）首先，我們來分析節(jié)奏。這首曲子的節(jié)奏變化豐富，既有穩(wěn)定的四分音符，也有快速流動的八分音符。這種節(jié)奏的對比，使得音樂更加生動。

（學生）我注意到節(jié)奏確實變化很多，聽起來很有動感。

（教師）是的。接下來，我們來看旋律。旋律部分以c小調(diào)為基礎，通過不同的音程和調(diào)式變化，展現(xiàn)了曲子的情感變化。

（學生）我感受到了旋律中的起伏，就像人民抗爭的歷程一樣。

五、演奏技巧講解

（教師）了解了音樂結構和表現(xiàn)力之后，我們再來學習一些演奏技巧。首先，要注意音準，尤其是八度跳躍的部分，要確保音準準確。其次，節(jié)奏要清晰，不要因為速度過快而忽略節(jié)奏的準確性。

（學生）我會注意音準和節(jié)奏的。

（教師）很好。接下來，我們進行分組練習，每組選擇一個部分進行演奏，其他同學作為聽眾，提出改進意見。

六、分組練習與反饋

（教師）現(xiàn)在，我們將進行分組練習。每組選擇一個部分進行演奏，其他同學作為聽眾，注意聽音準、節(jié)奏和情感表達。

（學生）好的，我們開始練習。

（教師）每組都演奏得很好，現(xiàn)在請其他同學提出一些建議。

（學生）我覺得節(jié)奏可以再清晰一些，情感表達也可以更豐富。

（教師）很好，大家都很認真。接下來，我們再次練習，爭取在音準、節(jié)奏和情感表達上都有所提高。

七、總結與反思

（教師）通過今天的課程，我們學習了《c小調(diào)練習曲》（“革命”）的創(chuàng)作背景、音樂結構和演奏技巧。希望大家能夠通過這首曲子，感受到那個時代的抗爭精神，同時也提升自己的音樂素養(yǎng)。

（學生）我學到了很多，尤其是對音樂結構的理解。

（教師）很好，希望大家在課后能夠繼續(xù)練習，不斷提高自己的演奏水平。

八、課后作業(yè)

（教師）今天的課后作業(yè)是，請大家回家后練習《c小調(diào)練習曲》，并嘗試用自己的方式表達這首曲子的情感。

（學生）好的，我會認真完成作業(yè)。

（教師）非常好，期待大家在下節(jié)課的展示。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《音樂史上的革命時期》

這本書詳細介紹了20世紀初的音樂背景，包括音樂家們的創(chuàng)作動機和社會環(huán)境，對于理解《c小調(diào)練習曲》的創(chuàng)作背景有重要幫助。

-《音樂理論入門》

通過這本書，學生可以更深入地學習音樂理論，包括和聲、曲式結構等，有助于他們更好地分析《c小調(diào)練習曲》的音樂結構。

-《鋼琴演奏技巧指南》

這本指南提供了豐富的鋼琴演奏技巧，包括音階練習、節(jié)奏練習等，對于提高學生的演奏水平非常有用。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試分析《c小調(diào)練習曲》中的和聲進行，探討作曲家如何運用和聲手法來增強音樂的情感表達。

-鼓勵學生查找其他作曲家在類似歷史背景下的作品，比較它們在音樂風格和表現(xiàn)手法上的異同。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的練習曲，運用所學知識和技巧，模仿《c小調(diào)練習曲》的風格。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學生可以觀看不同演奏家的演奏視頻，比較他們在演奏技巧和情感表達上的差異。

-學生可以組織一個小型的音樂會，邀請同學和老師共同參與，演奏《c小調(diào)練習曲》和其他相關作品，通過實際演奏來加深對音樂的理解。

3.實踐活動：

-學生可以參與社區(qū)的音樂活動，如街頭演奏、音樂會等，將所學音樂知識應用于實際表演中。

-鼓勵學生參加學校的音樂比賽或比賽，通過比賽來檢驗自己的演奏水平，并從中學習他人的優(yōu)點。

-學生可以嘗試與同學合作，創(chuàng)作一個音樂短劇，將《c小調(diào)練習曲》融入其中，通過表演來傳達音樂的故事。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-c小調(diào)的音階特點

-練習曲的節(jié)奏與旋律結構

-革命音樂的情感表達

②重點詞句：

-“c小調(diào)”：強調(diào)調(diào)性在音樂中的作用。

-“節(jié)奏與旋律結構”：說明音樂的基本構成要素。

-“革命音樂的情感表達”：突出音樂的社會歷史意義。

③內(nèi)容邏輯關系：

①首先，介紹c小調(diào)的基本音階，解釋其特點，為學生理解音樂情感奠定基礎。

②其次，分析練習曲的節(jié)奏與旋律結構，引導學生識別音樂中的變化和對比。

③最后，探討革命音樂的情感表達，使學生理解音樂與歷史的關聯(lián)，深化對音樂作品的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鋼琴演奏藝術》

這本書詳細介紹了鋼琴演奏的歷史、技巧和藝術表現(xiàn)，對于學生深入理解鋼琴演奏技巧和藝術風格有重要幫助。

-視頻資源：《古典音樂大師演奏集》

通過觀看古典音樂大師的演奏視頻，學生可以學習到不同的演奏技巧和情感表達方式，特別是對于《c小調(diào)練習曲》的演奏風格有直觀的學習效果。

2.拓展要求：

-學生在課后可以閱讀《鋼琴演奏藝術》這本書，重點關注其中關于演奏技巧和音樂表現(xiàn)的章節(jié)，嘗試將書中的理論應用到自己的演奏實踐中。

-觀看《古典音樂大師演奏集》中的相關視頻，選擇與《c小調(diào)練習曲》風格相近的作品進行對比學習，分析不同演奏家的演奏特點。

-鼓勵學生記錄自己的學習心得和觀察到的演奏技巧差異，可以寫一篇簡短的學習報告。

-教師可以在課后時間組織討論會，讓學生分享自己的學習成果和體會，教師可以提供必要的指導和幫助，解答學生在學習和演奏過程中遇到的問題。

-學生可以嘗試自己分析《c小調(diào)練習曲》的演奏難點，并制定相應的練習計劃，通過不斷的練習來提高自己的演奏水平。

-鼓勵學生參加學校的音樂社團或課外活動，與其他同學一起演奏和討論音樂作品，通過集體活動來拓寬視野和提升音樂素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式來檢查學生對《c小調(diào)練習曲》的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我c小調(diào)的特點是什么？”或者“這首曲子的節(jié)奏和旋律有哪些變化？”通過這些問題，我可以了解學生對音樂理論和作品分析的理解。

-觀察：我會注意學生的課堂參與度，包括他們的眼神交流、身體語言和參與討論的積極性。例如，觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們是否能夠準確地演奏曲子的特定部分。

-測試：在課程結束時，我會進行簡短的測試，如填寫選擇題或簡答題，以評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試題目將涵蓋音樂理論、曲式結構和作品情感表達等方面。

-及時反饋：對于學生在課堂上表現(xiàn)出的困難和疑惑，我將及時給予反饋和解答，確保他們能夠及時糾正錯誤并繼續(xù)學習。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我將認真批改學生的課后作業(yè)，包括練習曲的演奏和書面分析。作業(yè)的批改將注重學生的音樂表現(xiàn)、技術掌握和理論理解。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的過程中，我將提供詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于演奏技巧的不足，我會建議學生如何改進；對于理論分析的不準確，我會提供正確的解釋和指導。

-鼓勵學生：在作業(yè)反饋中，我將鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些表現(xiàn)出進步的學生，我會給予特別的肯定和激勵。

-個性化指導：對于需要額外幫助的學生，我會提供個性化的指導，如安排額外的練習時間或提供額外的學習資源。通過這樣的評價方式，我可以確保每個學生都能在音樂學習上取得進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學：我在教學中嘗試引入多媒體元素，如播放音樂視頻，讓學生直觀感受音樂的魅力，這種創(chuàng)新的教學方式受到了學生的歡迎。

2.強化實踐操作：我鼓勵學生參與實踐操作，比如組織學生進行小型的音樂會，這樣的活動不僅增強了學生的舞臺表現(xiàn)力，也提高了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)課堂上的學生參與度存在差異，有些學生積極性很高，而有些學生則顯得較為被動。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏多樣化的評價手段，這可能不利于全面評估學生的學習情況。

3.個別學生進度不一：由于學生的學習基礎和接受能力不同，導致他們在學習進度上