7.1單音與和聲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解單音與和聲的關(guān)系，認(rèn)識(shí)音樂中的和諧之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解音樂的基本元素，提高音樂素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感知力和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過音樂表達(dá)情感，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人共同創(chuàng)造和諧。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂文化的尊重和理解，形成正確的音樂價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如基本的音符、節(jié)奏和簡(jiǎn)單的旋律。他們可能具備一定的音樂欣賞能力，能夠識(shí)別一些常見的音樂風(fēng)格和樂器。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)上具備一定的聽覺感知能力和節(jié)奏感，但音樂理論知識(shí)相對(duì)薄弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)單音與和聲時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)音樂理論知識(shí)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際音樂相結(jié)合；二是對(duì)于不同音高的辨識(shí)能力有限，難以準(zhǔn)確演奏和識(shí)別單音與和聲；三是合作意識(shí)不足，難以在音樂活動(dòng)中與他人和諧共處。針對(duì)這些困難，教師需采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解音樂理論，幫助學(xué)生建立對(duì)單音與和聲的基本認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作樂器或使用軟件，體驗(yàn)單音與和聲的和諧效果。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享對(duì)音樂美的理解和感受，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音頻播放：播放不同類型的音樂片段，讓學(xué)生直觀感受單音與和聲的變化。

3.實(shí)踐軟件：運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行音高識(shí)別和和聲練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段和諧的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂中的和聲效果，提出問題：“大家能感受到音樂中的和諧嗎？這種和諧是如何產(chǎn)生的？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“單音和和聲之間有什么關(guān)系？”

3.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們將一起學(xué)習(xí)單音與和聲的關(guān)系，了解音樂中的和諧之美?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講解單音的基本概念和特征，通過展示樂譜和實(shí)物樂器，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)單音。

-詳細(xì)內(nèi)容：展示C、D、E等基本音高的樂譜，讓學(xué)生辨識(shí)和演唱。

-舉例分析：通過對(duì)比單音和不同樂器演奏的音色，引導(dǎo)學(xué)生理解單音的特點(diǎn)。

2.介紹和聲的概念，講解和聲的基本原理和構(gòu)成方式。

-詳細(xì)內(nèi)容：講解三和弦、七和弦等基本和聲，通過樂譜和樂器演示。

-舉例分析：以C大調(diào)為例，展示C大和弦的構(gòu)成，讓學(xué)生了解和聲的和諧。

3.分析單音與和聲之間的關(guān)系，講解和聲在音樂中的作用。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過不同和聲的對(duì)比，展示和聲在音樂中的作用，如增強(qiáng)音樂的層次感、表現(xiàn)情感等。

-舉例分析：以《茉莉花》為例，分析其和聲部分如何表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美旋律。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.讓學(xué)生嘗試演唱或演奏單音，培養(yǎng)他們的音樂聽覺和表達(dá)能力。

-詳細(xì)內(nèi)容：提供單音練習(xí)曲，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。

-舉例分析：以C大調(diào)的主音C為例，讓學(xué)生演唱或演奏C音，感受單音的穩(wěn)定性。

2.組織學(xué)生進(jìn)行和聲練習(xí)，提高他們的音樂合作能力和和聲感知。

-詳細(xì)內(nèi)容：提供和弦進(jìn)行曲，讓學(xué)生分組進(jìn)行和聲練習(xí)。

-舉例分析：以G大和弦為例，讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行和聲練習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的和聲旋律。

-詳細(xì)內(nèi)容：提供基礎(chǔ)旋律，讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下創(chuàng)作和聲。

-舉例分析：以《小星星》為基礎(chǔ)旋律，讓學(xué)生創(chuàng)作相應(yīng)的和聲。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.讓學(xué)生討論：“單音與和聲的關(guān)系在你學(xué)過的歌曲中是如何體現(xiàn)的？”

-舉例回答：學(xué)生在討論中可能會(huì)提到《茉莉花》的和聲如何增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

2.討論題目：“如何通過和聲創(chuàng)作出更加和諧的音樂？”

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)提到使用和弦進(jìn)行曲進(jìn)行和聲創(chuàng)作，或者通過和弦的變化來增強(qiáng)音樂的動(dòng)態(tài)。

3.探討：“在和聲創(chuàng)作中，如何處理主旋律與和聲之間的關(guān)系？”

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)提到保持和聲與主旋律的和諧統(tǒng)一，同時(shí)注意和聲的豐富性和變化。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單音與和聲的關(guān)系和和聲在音樂中的作用。

-內(nèi)容：總結(jié)單音與和聲的基本概念、構(gòu)成方式以及在音樂中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)音樂的理解有哪些變化？”

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和感受，如對(duì)和聲的欣賞和創(chuàng)作能力的提升。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注音樂，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-內(nèi)容：提醒學(xué)生將音樂知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如欣賞音樂、參與音樂活動(dòng)等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和區(qū)分單音與和聲，理解它們?cè)谝魳分械幕靖拍詈妥饔谩?/p>

-學(xué)生掌握了和弦的構(gòu)成方式，能夠識(shí)別和分析簡(jiǎn)單的和弦進(jìn)行。

-學(xué)生了解了和聲在音樂創(chuàng)作和演奏中的重要性，以及如何通過和聲增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的音樂技能得到提升，包括演唱、演奏和音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作樂器或軟件，提高了對(duì)音高的辨識(shí)能力和音樂聽覺感知。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升了音樂合作能力和溝通技巧。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析音樂作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂理論知識(shí)，進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在創(chuàng)作和聲時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和空間想象力，構(gòu)建和諧的音樂結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在討論和反思中，培養(yǎng)了音樂審美能力和對(duì)音樂文化的理解。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了更深的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

-學(xué)生在欣賞音樂時(shí)，能夠表達(dá)自己的情感和感受，提升情感表達(dá)能力。

-學(xué)生在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，如參加學(xué)校音樂會(huì)、家庭聚會(huì)等。

-學(xué)生在日常生活中，通過音樂表達(dá)自己的情感，如通過創(chuàng)作歌曲、演奏樂器等方式。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用音樂知識(shí)解決問題，如通過音樂放松心情、緩解壓力。板書設(shè)計(jì)①單音與和聲的基本概念

-單音：音樂中最基本的音高單位，具有獨(dú)立的音高和音色。

-和聲：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單音同時(shí)發(fā)聲，形成和諧的音樂效果。

②和聲的構(gòu)成方式

-三和弦：由三個(gè)音構(gòu)成，通常包括根音、三度音和五度音。

-七和弦：由四個(gè)音構(gòu)成，包括根音、三度音、五度音和七度音。

③和聲在音樂中的作用

-增強(qiáng)音樂的層次感：通過和聲的豐富變化，使音樂更加立體和豐富。

-表現(xiàn)情感：不同的和聲可以表達(dá)不同的情感，如喜悅、悲傷、激昂等。

-增強(qiáng)音樂的動(dòng)態(tài)：通過和聲的變化，使音樂節(jié)奏和力度更加豐富。教學(xué)反思今天上了關(guān)于單音與和聲的課，我覺得整體效果還不錯(cuò)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音樂的基本概念接受得比較快，他們對(duì)單音和和聲的定義理解得很清楚。在講解和弦的構(gòu)成時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的方式，結(jié)合樂譜和實(shí)際演奏，讓學(xué)生們直觀地感受到和聲的魅力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們嘗試自己演唱和演奏單音，這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然之前沒有接觸過音樂理論，但他們的音樂感覺很好，能夠很快地把握住音高。這讓我覺得，音樂教育不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

接著，我在課堂上安排了小組討論，讓學(xué)生們分享自己對(duì)音樂的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象深刻，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如他們結(jié)合自己聽過的歌曲，分析了和聲如何影響歌曲的情感表達(dá)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)音樂的感知和思考是多元化的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)音樂理論的理解還不夠深入，他們?cè)诜治鰪?fù)雜的和弦時(shí)顯得有些吃力。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中加深理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于單音與和聲的概念理解迅速，能夠準(zhǔn)確演唱和演奏指定的單音。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠主動(dòng)嘗試不同的和聲組合，展現(xiàn)出良好的音樂感知能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)，討論如何通過和聲創(chuàng)作出更加和諧的音樂。他們的討論內(nèi)容豐富，不僅涉及了音樂理論，還結(jié)合了實(shí)際的音樂作品進(jìn)行分析，顯示出良好的合作能力和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單音與和聲的基本概念掌握得較好，能夠正確識(shí)別和弦并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。但也有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜和弦時(shí)，表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固和聲知識(shí)。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，他們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，實(shí)踐活動(dòng)有趣，希望能夠有更多類似的機(jī)會(huì)來提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于在實(shí)踐活動(dòng)中遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

-對(duì)于整體教學(xué)效果，我將反思教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配，提高教學(xué)效率。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并為其配上和聲。

-答案示例：以C大調(diào)為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，如“doremifasolatido”，然后為其配上C大和弦“CEG”，使旋律更加和諧。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析一首你喜歡的歌曲，指出其中的單音和和聲，并解釋它們?nèi)绾喂餐饔谩?/p>

-答案示例：以《小星星》為例，歌曲的主旋律是“l(fā)alalalalalala”，和聲部分使用了C大和弦，通過和聲的重復(fù)和變化，增強(qiáng)了歌曲的節(jié)奏感和情感表達(dá)。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：在日常生活中，嘗試用音樂表達(dá)自己的情感，可以是演唱、演奏或創(chuàng)作。

-答案示例：在感到快樂時(shí)，可以演唱一首歡快的歌曲；