13《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時(shí)間2025年10月課程基本信息1.課程名稱：《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和感受自然美的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和審美鑒賞能力，通過(guò)朗讀、背誦和仿寫(xiě)，豐富語(yǔ)言積累。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究精神，通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備一定的識(shí)字量和閱讀理解能力，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的生字，并對(duì)簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容有所理解。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過(guò)一些關(guān)于鳥(niǎo)類的知識(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物充滿好奇，對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》這樣的課文內(nèi)容有較高的興趣。學(xué)生具備一定的朗讀和背誦能力，但部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖畫(huà)和聲音來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字和朗讀來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中的寓言意義時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們深入思考。此外，學(xué)生在朗讀時(shí)可能會(huì)遇到生字詞的讀音問(wèn)題，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。在小組討論中，部分學(xué)生可能因害羞而不敢發(fā)言，需要教師鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源、音頻資料、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：課本、生字卡片、彩色粉筆、黑板或白板、朗讀錄音帶教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段關(guān)于鳥(niǎo)類的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的鳥(niǎo)類，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類的興趣。

2.學(xué)生分享自己了解的鳥(niǎo)類，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥(niǎo)類的特征和生活習(xí)性。

3.教師引入《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文，簡(jiǎn)要介紹作者和背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意字音、字形的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)生分角色朗讀，教師指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化，體會(huì)課文中的情感。

3.教師提問(wèn)：“寒號(hào)鳥(niǎo)為什么叫‘寒號(hào)’？”引導(dǎo)學(xué)生思考，理解寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲與天氣寒冷有關(guān)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生畫(huà)出自己心目中的寒號(hào)鳥(niǎo)，展示作品，分享創(chuàng)作思路。

2.教師播放寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲，學(xué)生模仿叫聲，加深對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生分組討論，如何保護(hù)鳥(niǎo)類，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“寒號(hào)鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)是什么？”

-學(xué)生回答：寒號(hào)鳥(niǎo)叫聲高亢、清脆，有節(jié)奏感。

2.舉例回答：“寒號(hào)鳥(niǎo)為什么喜歡在寒冷的天氣里叫？”

-學(xué)生回答：寒號(hào)鳥(niǎo)叫聲可以吸引同類，提醒它們注意天氣變化，避免危險(xiǎn)。

3.舉例回答：“我們應(yīng)該如何保護(hù)鳥(niǎo)類？”

-學(xué)生回答：保護(hù)鳥(niǎo)類的生活環(huán)境，不亂扔垃圾，不捕殺鳥(niǎo)類。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲與天氣寒冷的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然環(huán)境，保護(hù)鳥(niǎo)類。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美情趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鳥(niǎo)類的世界》：介紹各種鳥(niǎo)類的種類、特征、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更全面地了解鳥(niǎo)類。

-《自然觀察日記》：通過(guò)記錄觀察到的鳥(niǎo)類和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-《中國(guó)鳥(niǎo)類圖鑒》：展示中國(guó)各地鳥(niǎo)類的圖片和簡(jiǎn)介，豐富學(xué)生的鳥(niǎo)類知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與鳥(niǎo)類相關(guān)的書(shū)籍，如《鳥(niǎo)類的世界》等，增加對(duì)鳥(niǎo)類知識(shí)的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如去公園、郊外等地方觀察鳥(niǎo)類，記錄觀察到的鳥(niǎo)類種類、特征等。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)自然觀察日記，記錄觀察到的鳥(niǎo)類和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如鳥(niǎo)類保護(hù)組織網(wǎng)站、自然教育平臺(tái)等，獲取更多關(guān)于鳥(niǎo)類保護(hù)的資訊。

-開(kāi)展鳥(niǎo)類保護(hù)主題活動(dòng)，如制作鳥(niǎo)類保護(hù)宣傳海報(bào)、舉辦鳥(niǎo)類知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-邀請(qǐng)鳥(niǎo)類專家或環(huán)保志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解鳥(niǎo)類保護(hù)的重要性。

-組織學(xué)生參與鳥(niǎo)類保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理鳥(niǎo)類棲息地、參與鳥(niǎo)類保護(hù)宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)鳥(niǎo)類，提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

-利用多媒體資源，如鳥(niǎo)類視頻、音頻等，讓學(xué)生更直觀地感受鳥(niǎo)類的美麗和多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與鳥(niǎo)類相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌、故事等作品，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合地方特色，開(kāi)展與當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類相關(guān)的特色活動(dòng)，如參觀鳥(niǎo)類自然保護(hù)區(qū)、了解地方鳥(niǎo)類文化等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥(niǎo)類的智慧》——介紹鳥(niǎo)類的一些獨(dú)特行為和智慧，如鳥(niǎo)巢的構(gòu)建、遷徙的規(guī)律等。

-視頻資源：《鳥(niǎo)類的奇妙世界》——展示不同鳥(niǎo)類的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《鳥(niǎo)類的智慧》，了解鳥(niǎo)類的一些有趣知識(shí)，如為什么鳥(niǎo)類會(huì)遷徙，它們的遷徙路線是怎樣的。

-觀看《鳥(niǎo)類的奇妙世界》視頻，通過(guò)直觀的畫(huà)面感受鳥(niǎo)類的多樣性和在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容與課文《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，思考鳥(niǎo)類在自然環(huán)境中的角色和與人類的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試用課文中的句式或自己的語(yǔ)言，寫(xiě)一段關(guān)于鳥(niǎo)類的短文，描述自己從閱讀和視頻中獲得的啟示。

-教師可推薦相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類的世界，并解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，以及他們對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的理解和想法。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲

-寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性

-寒號(hào)鳥(niǎo)與天氣的關(guān)系

②重點(diǎn)詞：

-寒號(hào)

-鳥(niǎo)巢

-寒風(fēng)

③重點(diǎn)句：

-“寒號(hào)鳥(niǎo)，寒號(hào)鳥(niǎo)，天氣冷了，你為什么不造個(gè)窩？”

-“你不造窩，不怕凍死嗎？”

-“你把窩造得暖和和的，冬天就凍不死?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲與天氣寒冷的關(guān)系。

2.總結(jié)寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特征，如筑巢、遷徙等。

3.強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)類在自然界中的重要作用，以及保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀下列句子，判斷正誤，并說(shuō)明理由。

-“寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲是為了吸引伴侶?！?/p>

-“寒號(hào)鳥(niǎo)在寒冷的天氣里叫是因?yàn)樗鼈兒ε潞??！?/p>