第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁云南省臨滄市臨翔區(qū)部分學校2025-2026學年七年級上學期期中語文試題一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

）A．醞釀(niàng)黃暈(yùn)發(fā)髻(jì)碣石(jié)B．水藻(zǎo)肌膚(fū)寬敞(chang)貯蓄(chǔ)C．澄清(chéng)粗獷(kuàng)靜謐(mì)高邈(miǎo)D．蒞臨(lì)吝嗇(sè)淅瀝(xī)草垛(duǒ)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．朗潤?quán)诹炼稊\干躁B．貯蓄喉嚨睫毛響晴C．粗曠嬌媚誘惑干澀D．決別凄冷竦峙綠茵3．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B．這個模型是他花了很長時間小心翼翼制作出來的。C．面對老師的批評，他洗耳恭聽，沒有絲毫反駁。D．他提出的觀點很有創(chuàng)意，大家隨聲附和，表示贊同。4．下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過這次社會實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。B．他對自己能否考上理想的初中充滿了信心。C．我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。D．在學習中，我們要注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、名句名篇默寫5．默寫（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（5）《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物哲理的詩句是：，。（6）《天凈沙·秋思》中直接抒發(fā)游子思念家鄉(xiāng)的悲苦之情的句子是：，。（7）《觀滄?！分型ㄟ^寫草木表現(xiàn)大海壯觀景象的句子是：，。三、綜合性學習6．七年級（1）班正在開展“交友之道”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。①②（2）請寫出兩句有關(guān)交友的名言警句。①②（3）你的好朋友小明最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常熬夜玩游戲，導致白天上課精神不振，成績下滑。作為他的朋友，你該如何勸說他？四、名著閱讀7．閱讀下面《朝花夕拾》的片段，回答問題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（1）這段文字選自《朝花夕拾》中的《》。（2）結(jié)合原著，說說阿長是一個怎樣的人。（3）作者對阿長的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？五、詩歌閱讀8．閱讀下面的古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）這首詩的頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了怎樣的景象？（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)蘊含了什么哲理？表達了詩人怎樣的思想感情？六、文言文閱讀9．閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語·方正》）【乙】孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧踖。（選自《世說新語·言語》）（1）解釋下列句中加點的詞。①太丘舍去②尊君在不③元方入門不顧④詣門者（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。②小時了了，大未必佳。（3）元方和孔文舉都是聰慧的孩子，但他們表現(xiàn)聰慧的方式有何不同？七、現(xiàn)代文閱讀10．閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。月光下的母親①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是一個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校只有在每月月底兩天放假，其他時間學生都在學校寄宿。每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學也不愿上。⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車了，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆捆稻草撒開來，鋪在地上，好像要曬稻谷。我想這肯定是我們村里的一個人，說不定還是我的親戚，便抬嘴喊了一聲：“喂，你是誰??？”那人影立刻回過身來，望向了我。我清晰地看見，那人是我母親。⑧母親走了過來，她驚訝地問：“你咋回來了？”我說：“媽，我餓了，我回來吃你做的雞蛋手搟面?！蹦赣H的臉上先是詫異，然后是歡喜。她急忙打開門，拉著我進屋，“快，快去灶前暖和暖和，媽這就給你手搟面?！雹崮赣H的手搟面是天下最好吃的面。手搟面好吃，但做起來費勁。母親先舀來一碗面粉，加上水，揉成面團，再用搟面杖一下一下地搟，再用刀一刀一刀地切。面團在母親手里仿佛變戲法似的，由面團變成面皮，再由面皮變成面條。⑩我坐到了灶前，幫母親燒火。灶膛里的火光映紅了母親的臉，臉上有了細密的汗珠。我看見了母親的白發(fā)，月光照進屋里，母親的白發(fā)像一層霜。?我后悔回來了，我后悔向母親撒謊。母親問我：“娃，你回來陳老師知道不？”我說：“他知道，他同意了?！蹦赣H這才放心了。?手搟面做好了，一碗香噴噴的雞蛋手搟面端到了我面前。我吃著面條，母親就坐在一旁看著我，臉上是滿足的笑。母親說：“娃，你慢慢吃，媽去場上把稻草再鋪開一些，明天好曬?！?我吃完了面，母親也鋪完了稻草?；氐轿堇?，母親自言自語：“這天氣，看來明天是個晴天?！?那晚，我睡得很香，很甜。?第二天黎明，母親送我返校。母親依然做了雞蛋手搟面，依然送我出村口。臨走時，母親塞給我五元錢。?后來才知道，母親那天晚上不是在鋪稻草，而是在水泥地上鋪稻草，是為了我們村里那些做生意的人晾曬物品。母親忙活一夜，可以掙兩元錢。?回想起那天晚上，那明亮的月光，那月光下的母親，我的眼淚就流了下來。?我知道，我那一碗雞蛋手搟面，吃掉了母親一夜的辛勞，吃掉了母親兩天的血汗，吃掉了母親……?現(xiàn)在，我每月都回家，不僅是為了吃母親做的雞蛋手搟面，更是為了看望母親。我已經(jīng)很久沒吃過母親做的雞蛋手搟面了，母親年紀大了，再也做不動手搟面了。但我每次回家，依然會像從前一樣對母親說：“媽，我餓了，我想吃您做的雞蛋手搟面。”?母親聽到這話，臉上便會浮現(xiàn)出笑容，仿佛又回到了從前，她又變成了那個能干的母親。而我，也仿佛又變成了那個饞嘴的少年。（1）閱讀全文，根據(jù)提示填寫表格。情節(jié)發(fā)展“我”的心理變化撒謊請假回家①_________徒步回家途中急切盼望②__________________驚訝、后悔吃面、得知真相③_________現(xiàn)在每月回家④_________（2）請從描寫角度賞析第⑨段中畫線的句子。母親先舀來一碗面粉，加上水，揉成面團，再用搟面杖一下一下地搟，再用刀一刀一刀地切。（3）文章多次提到“雞蛋手搟面”，有什么作用？（4）結(jié)合上下文，說說第?段中省略號包含了哪些內(nèi)容。（5）文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。八、寫作11．請以“溫暖”為題目，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不少于500字。12．在我們的成長過程中，總有一些人、一些事、一些場景讓我們感動，給予我們力量。請以“那一刻，我被________了”為題，寫一篇記敘文。要求：①請先將題目補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④不少于500字。

參考答案1．【答案】A【詳解】本題考查字音。B.貯蓄(chǔ)——zhù；C.粗獷(kuàng)——guǎng；D.草垛(duǒ)——duò；故選A。2．【答案】B【詳解】本題考查字形。A.干躁——干燥；C.粗曠——粗獷；D.決別——訣別；故選B。3．【答案】D【詳解】本題考查成語的使用。A.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。句中用于形容春天像小姑娘一樣活潑美麗，符合語境，使用恰當；B.小心翼翼：本是嚴肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。句中用于形容他制作模型時小心謹慎、不敢疏忽的態(tài)度，符合語境，使用恰當；C.洗耳恭聽：恭敬而專心地傾聽。句中用于他恭敬專心地接受老師的批評，符合語境，使用恰當；D.隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么，含貶義（表示盲目跟從）。句中用于形容大家一致贊同他的觀點很有創(chuàng)意，不符合語境，使用不恰當；故選D。4．【答案】D【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，濫用介詞導致主語缺失。應刪去“通過”或“使”；B.搭配不當，“能否”包含正反兩面，“充滿信心”只對應正面一面。應刪去“否”；C.搭配不當，“接待”與“來信”動賓搭配不當。可修改為：“我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和處理他們的來信”；故選D。5．【答案】山島竦峙；隨君直到夜郎西；枯藤老樹昏鴉；風正一帆懸；海日生殘夜；江春入舊年；夕陽西下；斷腸人在天涯；樹木叢生；百草豐茂【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦、峙、郎、藤、懸、涯”等字詞容易寫錯。6．【答案】（1）舉辦“交友之道”主題班會；開展“我的好朋友”征文比賽（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；近朱者赤，近墨者黑（3）示例：小明，我知道網(wǎng)絡(luò)游戲很有趣，但過度玩游戲會影響學習和健康。我們可以合理安排時間，先把學習任務完成，再適當放松。我們一起努力，好嗎？【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。根據(jù)題干“七年級（1）班正在開展‘交友之道’的綜合性學習活動”可知，本次活動的主題是“交友之道”。所以，設(shè)計時一要充分考慮主題，切合主題；二設(shè)計的方案要有可行性，符合實際情況，可以開展黑板報比賽、演講比賽、故事會、主題班會、書法比賽等等。示例一：舉辦“古今交友”故事分享會示例二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽示例三：開展“交友之道”征文比賽（2）本題考查名言警句積累。題目要求圍繞“交友”這一主題，因此所選名言必須與朋友、友誼、人際交往相關(guān)，不能偏離主題。優(yōu)先選用古今中外著名思想家、文學家、哲學家或經(jīng)典典籍中的名言，增強說服力和文化內(nèi)涵?？梢赃x擇從“擇友標準”“友誼的價值”“朋友的作用”等不同角度各選一句，體現(xiàn)思考的全面性。名言應簡潔有力，富有啟發(fā)性，能引發(fā)思考。書寫時注意名言內(nèi)容和出處的準確性，避免張冠李戴。示例：①同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（3）本題考查勸說詞的擬寫。首先要有稱呼，以真誠的態(tài)度開場，讓對方感受到善意。然后指出小明沉迷游戲帶來的不良后果，如熬夜玩游戲?qū)е掳滋焐险n精神不振、成績下滑等，讓他認識到問題的嚴重性。從身體和學業(yè)等方面進一步闡述沉迷游戲的危害，如影響身體健康、阻礙個人成長等，增強勸說的說服力。提出具體且可行的解決辦法，如合理安排游戲時間、培養(yǎng)其他興趣愛好等，幫助他擺脫對游戲的過度依賴。給予鼓勵，讓他有信心改變現(xiàn)狀，重新投入到正常的學習和生活中。示例：小明，作為好朋友，我挺擔心你的。最近你總熬夜打游戲，白天上課沒精神，成績也下滑了。我理解游戲確實有趣，但長期這樣會影響健康和學習。我們都在為未來努力，不能讓游戲耽誤了最重要的事。不如我們一起制定個計劃，合理安排游戲時間？也可以一起打球、運動，換種方式放松。我相信你能調(diào)整過來，恢復狀態(tài)。需要我陪你一起改變，隨時都在！7．【答案】（1）阿長與〈山海經(jīng)〉（2）阿長是一個沒有文化、粗俗、好事，但心地善良、樂于助人、對生活有著美好希望、熱心幫助孩子的勞動婦女。（3）作者對阿長的感情從最初的討厭、不耐煩，轉(zhuǎn)變?yōu)榫匆夂蛻涯?。因為阿長雖然有很多缺點，但她真心關(guān)愛作者，為作者買來了心心念念的《山海經(jīng)》?！驹斀狻浚?）本題考查名著人物。從“連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”中的人物和事件可知，選段出自魯迅的散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》，是其散文集《朝花夕拾》中的作品。（2）本題考查分析人物形象。從選段中她將《山海經(jīng)》誤稱為“三哼經(jīng)”，連書名都記不準確，可見其沒有文化；聯(lián)系全文，她還會講許多煩瑣的規(guī)矩，比如過年時要求“我”清早起來就得說“阿媽，恭喜恭喜”，還要吃福橘，認為這樣才能“一年到頭，順順流流”；睡覺時她“在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身”，這些生活細節(jié)體現(xiàn)出她的煩瑣、粗俗以及不拘小節(jié)；她還喜歡“切切察察”地議論鄰居家的事，體現(xiàn)了她的好事。由此看出阿長是一個“沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)”的底層勞動婦女。結(jié)合選文第一段可知，當“我”對《山海經(jīng)》念念不忘時，“連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，即便“我”覺得“她并非學者，說了也無益”，她卻默默記在心上。第二段中，她告假回家后，“穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！’”這份特意為“我”尋來書籍的舉動，展現(xiàn)了她的善良與熱心。結(jié)合第⑤段“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可知，她對生活有著美好希望、熱心幫助孩子，用樸素的行動滿足了孩子的心愿，展現(xiàn)出對“我”的真誠關(guān)懷與樂于助人的品性。由此看出阿長是一位“善良、寬厚、仁慈、樂于助人”的農(nóng)村婦女。（3）本題考查對作者情感的理解。結(jié)合原文中“但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長”“現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情”的內(nèi)容可知，因為阿長踩死隱鼠、繁文縟節(jié)多，兒時的魯迅原本對阿長是憎惡和不耐煩的；結(jié)合選段中“過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我”和后文中“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”等內(nèi)容可知，在阿長為魯迅買來他心心念念的《山海經(jīng)》后，魯迅知道她是真心關(guān)心自己的，因此對阿長轉(zhuǎn)變尊敬、感激之情，成年后對他充滿了懷念之情。8．【答案】（1）描繪了春潮涌漲、江水浩渺，風順帆懸的壯闊景象。（2）蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。表達了詩人對未來的希望和樂觀向上的精神，同時也流露出一絲思鄉(xiāng)之情。【分析】王灣《次北固山下》以行舟為線，勾勒出青山綠水、潮平帆懸的壯闊畫卷。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”尤顯精妙，晝夜更迭中暗藏新生，舊年未逝已孕春意，時空交織間透出積極向上的生命哲思。尾聯(lián)鄉(xiāng)書雁足，游子羈愁淡淡點染，整體意境宏闊而不失溫情?！驹斀狻浚?）本題考查詩歌意象畫面。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意為：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸?！俺逼健币庵复撼庇繚q，江水變得浩大充盈，以至于感覺兩岸之間的江面變得格外寬闊；“風正”既指順風，又兼含風力柔和適中之意，“一帆懸”則生動地勾勒出船帆端直高掛、迎風前行的姿態(tài)。由此可知，這兩句詩共同勾勒出一幅江水浩渺、視野開闊，船行順暢而平穩(wěn)的壯麗畫卷。（2）本題考查詩句理解賞析及情感理解?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：夜還未消盡，紅日已從海上升起，舊年未過新春已來?！叭丈鷼堃埂泵枥L了夜色尚未完全褪去，一輪紅日已從江面噴薄而出的景象；“春入舊年”則指舊年還未過完，江上已顯露出春意。這兩個自然現(xiàn)象都生動地展現(xiàn)了新舊時序的交替。由此可知，此聯(lián)蘊含著深刻的哲理：新生的、富有生命力的事物會不可避免地取代那些看似依然存在但即將成為過去的舊事物（殘夜、舊年），這揭示了新舊更替、推陳出新的自然規(guī)律。詩人于歲末春初，行旅在外，在目睹這充滿生機與希望的景象時，既生發(fā)了對未來的無限希望與開闊的樂觀情懷，也自然地觸動了客居他鄉(xiāng)的漂泊之感，流露出一絲思鄉(xiāng)之情。9．【答案】（1）離開；同“否”；回頭看；拜訪（2）①和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。②小時候聰明伶俐，長大了未必出眾。（3）元方的聰慧體現(xiàn)在他能夠有理有據(jù)地反駁友人，維護父親的尊嚴；孔文舉的聰慧則體現(xiàn)在他機智敏捷、善于應對，用巧妙的方式回應了陳韙的輕視?！痉治觥窟@篇文言文選自《世說新語》，通過兩個故事展現(xiàn)了魏晉時期聰慧兒童的形象。甲篇通過元方與友人的對話，凸顯其明辨是非、維護父親尊嚴的方正品格；乙篇則通過孔文舉機智應對陳韙的言語交鋒，展現(xiàn)其敏捷的才思與辯才。兩則故事語言簡潔生動，人物對話富有戲劇性，既體現(xiàn)了《世說新語》記錄名士言行的特點，又生動刻畫了古代神童的智慧形象。在表現(xiàn)手法上，甲篇側(cè)重道德說理，乙篇偏重機鋒辯對，各具特色?！驹斀狻浚?）本題考查文言詞語在句中含義。①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。②句意為：你的父親在嗎？不：同“否”。③句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。④句意為：到他家去拜訪的人。詣：拜訪。（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。①句重點詞：期：約定；委：丟下，舍棄；去：離開。②句重點詞：了了：聰明；大：指長大后；佳：有才華。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。根據(jù)甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，面對友人失約后的無禮指責，元方陳述事實據(jù)理力爭，直接指出對方“無信”“無禮”，邏輯清晰，用道德駁斥友人，維護了父親的尊嚴。根據(jù)乙文“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也”可知，面對李元禮問詢有何親戚關(guān)系，孔融借助孔子拜師老子李耳的故事，機智巧妙地化解了尷尬，達成與李元禮攀親的目的。根據(jù)乙文“文舉曰：‘想君小時，必當了了?！笨芍鎸﹃愴t暗含譏諷之意的話語，孔文舉沒有過多辯駁，而是反諷對方“小時必當了了”，語帶鋒芒卻不失分寸，達到了“以彼之道還施彼身”的目的，回擊了陳韙的諷刺。據(jù)此總結(jié)作答即可?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。【乙】孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去拜訪的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報?？兹诘搅怂议T前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀?jīng)通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關(guān)系？”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系?！崩钤Y和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愴t聽了感到手足無措，忐忑不安。10．【答案】（1）饞了/餓了；看到母親在月光下鋪稻草；感動/愧疚；牽掛/關(guān)愛母親（2）運用動作描寫，通過“舀”“加”“揉”“搟”“切”等一系列動詞，生動形象地寫出了母親做手搟面的過程，表現(xiàn)了母親的勤勞和對手搟面制作的熟練，也體現(xiàn)了母親對“我”的愛。（3）①“雞蛋手搟面”是貫穿全文的線索；②突出了母親對“我”的關(guān)愛；③表現(xiàn)了“我”對母親的感激和懷念；④以小見大，通過一碗面展現(xiàn)了深厚的母愛。（4）省略號包含了“我”對母親辛勞付出的無限感激和深深愧疚，以及無法用言語表達的復雜情感。（5）①勤勞：深夜還在鋪稻草掙錢；②關(guān)愛孩子：連夜為“我”做手搟面；③堅強樂觀：獨自承擔家庭重擔，不向孩子訴苦；④樸實：用簡單的方式表達對孩子的愛。【分析】這篇散文以“雞蛋手搟面”為情感紐帶，通過少年的一次謊言，展現(xiàn)了深沉的母愛。月光下的勞動場景與灶前的溫暖畫面形成鮮明對比，母親的白發(fā)如霜的細節(jié)描寫尤為動人。文章采用欲揚先抑的手法，從“饞嘴”的謊言到真相的震撼，層層遞進地揭示了母愛的無私與偉大。結(jié)尾處“做不動手搟面”的轉(zhuǎn)折，既點明時光流逝，又深化了親情主題，讓一碗普通的面條承載了厚重的生命記憶?！驹斀狻浚?）本題考查對文章情節(jié)與人物心理變化的梳理與概括。①根據(jù)第③段“我不是一個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了”可知，“我”撒謊請假回家的真實原因是饞了、餓了，因此此時“我”的心理是“饞了/餓了”。②根據(jù)第⑦段“走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影……那人是我母親”、第?段“我后悔回來了，我后悔向母親撒謊”可知，“我”在回家途中看到母親在月光下鋪稻草，既驚訝于母親深夜勞作，又后悔自己撒謊的行為，因此對應的情節(jié)是“看到母親在月光下鋪稻草”。③根據(jù)第?段“后來才知道，母親那天晚上不是在鋪稻草……母親忙活一夜，可以掙兩元錢”、第?段“回想起那天晚上，那明亮的月光，那月光下的母親，我的眼淚就流了下來”可知，“我”得知母親鋪稻草是為了掙兩元錢，而自己的一碗面耗費了母親的辛勞，內(nèi)心滿是愧疚；同時也因母親的付出而感動，因此此時“我”的心理是“感動/愧疚”。④根據(jù)第?段“現(xiàn)在，我每月都回家，不僅是為了吃母親做的雞蛋手搟面，更是為了看望母親”可知，“我”如今每月回家，是出于對母親的牽掛與關(guān)愛，因此此時“我”的心理是“牽掛（關(guān)愛）母親”。（2）本題考查賞析句子。根據(jù)第⑨段“母親先舀來一碗面粉，加上水，揉成面團，再用搟面杖一下一下地搟，再用刀一刀一刀地切”可知，這句話運用了動作描寫。句中“舀”“加”“揉”“搟”“切”是一系列連貫的動詞，精準地還原了母親制作手搟面的完整過程。從這些動作可以分析出：一方面，多個動詞的連續(xù)使用，體現(xiàn)了母親做手搟面的熟練與勤勞，說明她常為“我”制作這碗面；另一方面，母親愿意花費功夫用復雜的步驟做手搟面，背后是對“我”的疼愛——因為知道“我”愛吃，所以耐心細致地完成每一道工序。（3）本題考查對文章線索及意象作用的分析①根據(jù)第④段“每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面”、第⑧段“媽這就給你手搟面”、第?段“我每次回家，依然會像從前一樣對母親說：‘媽，我餓了，我想吃您做的雞蛋手搟面’”可知，“雞蛋手搟面”串聯(lián)起“我”上學、請假回家、如今探望母親等情節(jié)，是全文的線索。②根據(jù)第⑧段“母親的臉上先是詫異，然后是歡喜。她急忙打開門，拉著我進屋，‘快，快去灶前暖和暖和，媽這就給你手搟面’”可知，母親得知“我”想吃手搟面，立刻放下勞作去制作，體現(xiàn)了她對“我”的疼愛。③根據(jù)第?段“現(xiàn)在，我每月都回家，不僅是為了吃母親做的雞蛋手搟面，更是為了看望母親”可知，“雞蛋手搟面”成了“我”牽掛母親的情感載體，包含著對母親的感激與懷念。④根據(jù)第?段“我那一碗雞蛋手搟面，吃掉了母親一夜的辛勞，吃掉了母親兩天的血汗”可知，一碗普通的面，背后是母親的辛勞付出，以小物件凸顯了深厚的母愛。（4）本題考查對省略號表達效果的理解根據(jù)第?段“我那一碗雞蛋手搟面，吃掉了母親一夜的辛勞，吃掉了母親兩天的血汗，吃掉了母親……”，結(jié)合前文第?段“母親忙活一夜，可以掙兩元錢”、第?段“我的眼淚就流了下來”可知，省略號里包含了“我”對母親辛勞的心疼——母親為了兩元錢熬夜鋪稻草，卻輕易滿足了“我”的要求；也包含了“我”的愧疚——自己的饞嘴消耗了母親的血汗；還包含了對母愛深沉的感激，這些復雜的情感難以用文字完全說盡。（5）本題考查對人物形象的分析。①根據(jù)第⑦段“借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆捆稻草撒開來，鋪在地上”，以及第?段“母親那天晚上不是在鋪稻草，而是在水泥地上鋪稻草，是為了我們村里那些做生意的人晾曬物品。母親忙活一夜，可以掙兩元錢”可知，深夜時分，母親本應休息，卻在打谷場鋪稻草掙錢，連夜晚的時間都用來勞作，足以體現(xiàn)她的勤勞。②根據(jù)第⑧段“母親的臉上先是詫異，然后是歡喜。她急忙打開門，拉著我進屋，‘快，快去灶前暖和暖和，媽這就給你手搟面’”可知，“我”突然回家，母親先放下自己的活計，第一時間關(guān)心“我”的冷暖，還立刻著手做“我”愛吃的手搟面，這一細節(jié)體現(xiàn)了她對“我”的疼愛與關(guān)心。③根據(jù)第?段“我吃著面條，母親就坐在一旁看著我，臉上是滿足的笑”，第?段“母親忙活一夜，可以掙兩元錢”可知，母親承擔著熬夜勞作的辛苦，卻沒有向“我”抱怨生活的不易，反而看著“我”吃面露出滿足的笑容，體現(xiàn)了她的堅強與樂觀。④根據(jù)第?段“臨走時，母親塞給我五元錢”，以及第?段“母親聽到這話，臉上便會浮現(xiàn)出笑容，仿佛又回到了從前，她又變成了那個能干的母親”可知，母親不會用華麗的語言表達愛，而是用“塞錢”“做手搟面”這些樸素的舉動關(guān)心“我”；哪怕后來做不動面了，聽到“我”的話依然開心，這份簡單純粹的情感，體現(xiàn)了她的樸實。11．【答案】例文：溫暖冬夜的風裹著雪粒撞在玻璃上，發(fā)出細碎的聲響。我蜷在沙發(fā)里，盯著桌上涼透的外賣——爸媽臨時加班，留我獨自守著空落落的屋子，連暖氣管的溫度都像是淡了幾分。忽然，門鈴響了。我趿著拖鞋打開門，門外是對門的阿婆，裹著藏藍的厚棉服，手里捧著個搪瓷缸，熱氣從缸口漫出來，裹著姜糖的甜香：“聽見你家沒動靜，猜你沒好好吃飯。”她把缸子往我手里塞，缸壁的暖燙得我指尖一縮，“剛煮的姜棗茶，趁熱喝?！卑⑵诺氖止诿€手套里，指節(jié)卻還紅著，該是在樓道里站了好一會兒。我捧著茶缸回屋，揭開蓋子時，甜香裹著熱意撲在臉上——茶里浮著幾顆飽滿的紅棗，姜絲切得細勻，糖色浸得茶水暖成琥珀色。抿一口，熱流從喉嚨墜進胃里，連帶著凍僵的指尖都慢慢暖起來。我忽然想起，上次晚歸時，撞見阿婆在我家門口留了盞小夜燈，燈光是暖黃的，剛好夠照亮門鎖；還有雨天忘收的校服，總是被她疊得整整齊齊放在門墊上。這些細碎的瞬間，像冬夜里的星子，攢著攢著，就成了裹住人的暖。后來我攢了罐奶糖，趁阿婆出門買菜時放在她家門前。再遇見時，她攥著我的手笑：“小姑娘的糖比我的茶還甜。”風從樓道窗縫鉆進來，卻沒那么冷了——原來溫暖從不是單向的光，你遞出去一顆糖，就能接住另一捧熱。如今每到冬夜，我總習慣煮一壺姜棗茶，偶爾分給晚歸的鄰居。暖香漫開時，我總想起那個雪夜的搪瓷缸，想起阿婆紅著的指節(jié)——原來最妥帖的溫暖，從不是轟轟烈烈的饋贈，是有人把細碎的關(guān)心，揉進了煙火尋常的日子里，讓每個寒冷的時刻，都能生出暖意來?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（一）審題立意。題目“溫暖”是情感類記敘文的核心，需避免籠統(tǒng)的“感到溫暖”，要聚焦“溫暖的具體載體”，體現(xiàn)“溫暖如何影響自身”，讓立意從“感受善意”深化為“獲得力量”。立意方向需將“溫暖”與成長關(guān)聯(lián)：既寫“被溫暖”的瞬間，也寫這一溫暖在后續(xù)生活中的延續(xù)，讓文章既有情感溫度，也有成長的厚度。（二）選材構(gòu)思。人物優(yōu)先選“非至親的普通人”，通過“微小卻具體的行為”體現(xiàn)溫暖，避免俗套的“父母照顧生病的自己”，讓素材更具新意與真實感。用“具象物品”承載溫暖，搭配環(huán)境描寫，讓“溫暖”可感可知，而非空泛的抒情。開頭可以用“冷色調(diào)場景”鋪墊：如“冬夜的風裹著雪粒打在窗上”，引出自身的低落狀態(tài)，為“溫暖的出現(xiàn)”做反差鋪墊。中間聚焦“溫暖的瞬間”——先寫對方的動作細節(jié)：如“她把圍巾往我頸間裹緊的力度”，再寫自身的心理變化：如“冷意從指尖退去時的怔愣”，用細節(jié)放大情感沖擊。結(jié)尾呼應開頭，寫溫暖的延續(xù)：如“后來我也常把熱姜茶遞給晚歸的鄰居”，點明“溫暖是可傳遞的光”，讓文章結(jié)構(gòu)完整且立意升華。12．【答案】例文：那一刻，我被照亮了深秋的風總裹著濕冷的潮氣，黏在人后頸上，像化不開的郁氣。我攥著皺成一團的試卷，指尖把紅色的分數(shù)摁得發(fā)皺——連續(xù)第三次模考失利，連走廊里的燈光都像蒙了層灰，沉得讓人喘不過氣。晚自習的預備鈴剛響，我躲在教學樓的轉(zhuǎn)角處，把臉埋進臂彎里。風卷著落葉擦過墻根，發(fā)出細碎的沙沙聲，像有人在輕輕嘆氣。忽然，一片陰影覆過來，帶著淺淡的皂角香，是鄰班那個總坐在窗邊的女生——我甚至叫不出她的名字，只記得她總在課間趴在桌上畫些什么，筆尖在草稿紙上沙沙地響。“這個給你?！彼穆曇艉茌p，像落在湖面