4/10第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累運(yùn)用(35分)一、選擇題。(請將正確答案對應(yīng)的字母填在括號里)(20分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．柏林(bó) 洶涌(xiōnɡ) 祭奠(diàn) 獰笑(nínɡ)B．咔嚓(cā) 黧黑(lí) 忐忑(tè) 魁梧(wǔ)C．嗤笑(cī) 保佑(yòu) 擱板(ɡē) 吞沒(mò)D．?dāng)v扶(chān)勉強(qiáng)(qiánɡ) 似的(sì) 胸膛(tánɡ)2．下列詞語中，錯別字最多的一項(xiàng)是()A．猛然 抱怨 跌跌撞撞 勢不可當(dāng)B．傾聽 槽糕 心驚肉跳 神志不清C．驚荒 探望 忐忑不安 不假思素D．呻呤 陰冷 自做自受 洶涌膨湃3．依照漢字的造字規(guī)律，會意字“棖”和“飧”的意思分別與什么有關(guān)？()A．長木柱、晚飯 B．木頭、朝陽C．長度、食物多 D．成長、早餐4．下面哪個成語的意思與“忐忑不安”的意思最相近？()A．慌慌張張 B．惴惴不安 C．驚弓之鳥 D．驚慌失措5．下列小說不是以童年生活為寫作素材的一項(xiàng)是()A．《草房子》 B．《小兵張嘎》C．《橋》 D．《愛的教育》6．下列各句中，沒有運(yùn)用修辭手法的一句是()A．車廂里一片寂靜，靜得可怕。B．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C．霎時間，東西長安街成了喧騰的海洋。D．糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！7．下列句子，不屬于心理活動描寫的一項(xiàng)是()A．呀！那個夜晚不也和今天一樣黑嗎？壞人的身影在我的腦海中閃過。我努力控制自己不去想這些，可腦子就是不聽話，又想起《聊齋志異》中的鬼。B．我的心久久不能平靜，媽媽的話不時地在我耳邊回響：“你要向大雁學(xué)習(xí)?！盋．我沒有動，心里卻憤憤的：她這副丑相配做我姨媽嗎？我的姨媽個個端莊秀麗，哼！D．“我的天哪！”我暗暗驚呼。愚弄我們的竟然是平日里可敬可親的叔叔！8．下列對小說的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)是()A．小說一般有比較鮮明的人物形象。B．小說描寫的環(huán)境不能凸顯人物形象。C．我們可以通過情節(jié)感受人物形象。D．理清小說中的人物關(guān)系能幫助我們讀懂故事。9．下面這段話中，加點(diǎn)字的意思依次是()漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！盇．思考認(rèn)同解釋安慰B．思考解釋安慰認(rèn)同C．解釋安慰思考認(rèn)同D．認(rèn)同思考解釋安慰10．將下面的句子插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)話音剛落，只見陳老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。①上課鈴響了，我們飛奔進(jìn)教室。②但是直到我們唱完了一首長長的歌，還沒見老師來。③于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看。”④同學(xué)們注視著他的腳。⑤原來他腳上纏著厚厚的紗布。我們明白了他的腳受傷了。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間二、讀拼音，寫詞語。(5分)三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分)1．唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中的“________________________，____________________________”突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚；“_________________________，____________________”雖寫出了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。2．小說三要素：________是小說的核心，________是小說的骨架，________是小說的背景。3．《橋》的篇末寫一個老太太來這里祭奠“她丈夫和她兒子”?！八煞颉痹谖闹兄竉___________，“她兒子”在文中指____________。課文前面設(shè)置____________，最后才交代這兩個人的關(guān)系，這樣的寫法達(dá)到了震撼人心的效果。第二部分：閱讀欣賞(30分)(一)有營養(yǎng)的食品添加劑(13分)歐洲人有做梨子醬的傳統(tǒng)。但是去皮搗碎的梨很快就會變成褐色，不僅難看，味道也會受到影響。有經(jīng)驗(yàn)的主婦會在其中加入一些檸檬汁，梨子醬就能保持“新鮮”的顏色。水果蔬菜中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些多酚化合物就暴露在了空氣中。它們很容易被氧化，生成一類叫作“醌”的化合物。這種化合物很容易互相連接，形成“褐色素”，從而使食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把“醌”還原為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。它的作用不僅于此。在熟肉制品中經(jīng)常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)菌生長，實(shí)現(xiàn)防腐功能?？箟难岬募尤?，可以促進(jìn)前一個反應(yīng)的進(jìn)行。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。大多數(shù)情況下，食品添加劑本身并不具有營養(yǎng)價值，但是抗壞血酸并不屬于這個“大多數(shù)”。它本身也是一種人體需要的營養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，但正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其他成分。(節(jié)選自《食品與生活》，有刪改)1．“有營養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是()(3分)A．醌化合物 B．鮮檸檬汁 C．亞硝酸鹽 D．抗壞血酸2．在熟肉制品中經(jīng)常會加入亞硝酸鹽，它所起的作用是()(3分)①降低致癌風(fēng)險(xiǎn)②防腐③抑制細(xì)菌生長④與肌紅蛋白反應(yīng)，使熟肉呈現(xiàn)誘人的紅色A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④3．這篇文章可以歸入哪個類別的書籍？()(3分)A．美食菜譜 B．飲食健康 C．生活休閑 D．農(nóng)業(yè)科學(xué)4．有人說文章開頭引用了歐洲人做梨子醬的例子，與文章內(nèi)容無關(guān)，可以刪去。你同意嗎？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________(二)蘇七塊(17分)①蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。②他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。③人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個規(guī)矩：凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號“蘇七塊”。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞了胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤睦锬玫贸銎邏K銀圓？他說先欠著蘇大夫，過后準(zhǔn)還。說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽都沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，心思全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀圓給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。⑥過一會兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀圓“嘩”地往臺子上一碼，這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，用手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴＂呓駜旱呐聘饔休斱A，更是沒完沒了。直到點(diǎn)燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀圓里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。(選自馮驥才《俗世奇人》，略有改動)1．華大夫“驚愕”的原因是()(3分)A．蘇七塊治好了車夫張四 B．蘇七塊竟贈藥給張四C．蘇七塊伸手?jǐn)r住了他 D．蘇七塊退了他七塊銀圓2．面對車夫張四的“哼喲哼喲叫疼”，蘇七塊照樣摸牌看牌算牌打牌，這表現(xiàn)了蘇七塊怎樣的性格特點(diǎn)？()(3分)A．堅(jiān)守原則 B．冷酷無情 C．自以為是 D．愛好打牌3．小說中設(shè)置華大夫這一人物，所起的作用是()(3分)A．豐富文章的內(nèi)容，增長文章的篇幅。B．贊揚(yáng)華大夫善良、富有同情心的美好品質(zhì)。C．襯托蘇七塊倔強(qiáng)、講原則和愛面子的性格特點(diǎn)。D．與蘇七塊形成對比，突出蘇七塊的冷酷無情、缺乏愛心。4．從全文來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．小說構(gòu)思精巧，作者先從整體上描畫人物，然后通過具體事件展現(xiàn)人物個性，使人物形象栩栩如生，語言幽默風(fēng)趣。B．主人公蘇七塊是一個治療跌打損傷的醫(yī)生，但“人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊”，說明他在人們眼里既無醫(yī)德，也無醫(yī)術(shù)。C．小說出乎意料的結(jié)尾，令讀者在對蘇七塊的性格、人品感到驚疑之際，又對其萌生敬佩之情。D．這篇小說情節(jié)曲折。作者先寫車夫求醫(yī)無錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。5．小說多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫蘇七塊這一人物形象，請結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。(至少兩處)(5分)____________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(dá)(35分)“人間處處有真情”，這次習(xí)作，我們來寫一寫能體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先回想一下：事情發(fā)生的環(huán)境是怎樣的？事情是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過程是怎樣的？注意寫出人物的語言、動作、心理活動等。題目自擬，寫出真情實(shí)感。

第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷第一部分：積累運(yùn)用一、1.A2.D3.A4.B5.C6.A7.D8.B 9．D10.C二、擁戴咆哮憂慮掀起沙啞三、1.少小離家老大回鄉(xiāng)音無改鬢毛衰兒童相見不相識笑問客從何處來2．人物情節(jié)環(huán)境3．老漢小伙子懸念第二部分：閱讀欣賞（一）1.D2.D3.B4．不同意。開頭引用歐洲人做梨子醬的例子能夠吸引讀者的閱讀興趣，能使抗壞血酸的作用具體化，以便讀者理解。同時，引出下文。（二）1.D2.A3.C4.B示例：①如：“張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說：‘接上了。’”從張四的表情可以看出他緊張得不得了，結(jié)果蘇七塊“捏幾下骨頭，用手左拉右推，下頂上壓”就“接上了”，由此可以看出蘇七塊醫(yī)術(shù)精湛。②如：“他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。”從外貌的細(xì)節(jié)描寫中，我們可以看出蘇七塊精明能干。六年級上冊第五單元測試一、看拼音，寫詞語。（7分）夏天，天空wǎlánwǎlán（

）的，菜園里，瓜藤長得正茂盛，莖上長滿了苞蕾。菜葉上正爬著一只蝸牛，它伸出頭來想看看外面的qínɡkuànɡ（

），它聽到嘻嘻的笑聲、jiàorǎnɡ（

）聲，還有bènɡbènɡtiàotiào（

）的腳步聲，嚇得它連忙將腦袋suōh(huán)uí（

）了蝸牛殼里。二、查字典填空。（6分）“縫”用音序查字法，先查______，再查________；用部首查字法先查_____部，再查_____畫?！翱p”有兩種解釋：①空隙，裂開或自然露出的窄長口子；②接合的地方。“縫隙”的“縫”應(yīng)選第______種解釋。我還會用它的另一個讀音組詞：__________。三、根據(jù)具體語言環(huán)境，用“然”字組成不同詞語，填在括號里。（6分）今年夏天,我（

）在屋旁的空地上看到了幾顆掉落的西瓜籽。過了幾天，那兒（

）長出一串西瓜藤。現(xiàn)在（

）已經(jīng)是秋天,可西瓜藤（

）那么綠。我(

)地問爸爸：“它會結(jié)出西瓜來嗎?”“傻孩子,”爸爸（

）地說，“西瓜哪能在秋天結(jié)果呢！”四、選擇題。（6分）1.下列詞語搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.增加威力收成希望涼爽的雪花歡快地跳躍B.擬訂計(jì)劃照章辦事精心地設(shè)計(jì)緩慢地駛過C.改換生活迅速生長喧鬧的竹林嘟囔地吼叫2.下列加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。C.我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門。D.運(yùn)動會開始了，參賽的運(yùn)動員們滔滔不絕地進(jìn)場了。3.下面是一位同學(xué)圍繞“時尚的奶奶”這個題目選擇的材料，你認(rèn)為哪幾則材料可以用來表達(dá)中心意思（

）①一大清早去菜場買菜。②把旅游時照的相片做成美篇，發(fā)到微信朋友圈。③天天到廣場上跳舞。④跟著電視里學(xué)做新菜。⑤拿著智能手機(jī)嗨歌。⑥每天堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，家里一塵不染。A.①②③④

B.②③④⑤

C.②④⑤⑥

D.①③④⑤五、按要求改寫句子。（10分）1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（改為反問句）（2分）_______________________________2.別人的意見，不完全正確，我們應(yīng)該認(rèn)真聽取。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語）（2分）_________________________________3.雨點(diǎn)兒迅猛地打在我的頭頂和肩膀上。（改為擬人句）（2分）_______________________________4.下面的語段中有兩處語病、一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤和一個錯別字，請用修改符號改正。（4分）“西游記”是中國古典小說四大名著，在世界文化史上也享有盛名。書中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內(nèi)容生動有趣，讓人愛不失手。六、根據(jù)所學(xué)知識填空。（10分）1.《夏天里的成長》是圍繞“______________________”這一句來寫的。草長，_______長，山是一天一天地變豐滿。_________長，_________長，地是一天一天地高起來。水長，_________長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“__________，不熱不大。”2.《盼》一文是圍繞“_______”這個字去組織材料、突出中心的。文中故事的發(fā)展過程是：買了新雨衣→___________→有雨，但不能出門→______________→______________→享受雨中穿著新雨衣的快樂。閱讀感悟（25分）七、閱讀課文《盼》選段，回答問題。（15分）①有一天，媽媽下班回來，遞給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。②我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。③我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想太陽把天烤得這樣干還能長云彩嗎為什么我一有了雨衣天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢（）1.在“（）”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。（5分）2.比較句子，注意句子加點(diǎn)的詞語，你欣賞哪一句？說說理由。（4分）A.怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的……B.雨衣上還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的……我欣賞（

）句，_________。A.我的雨衣躺在盒子里，盒子躺在衣柜里。B.我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。我欣賞（

）句，_________。3.根據(jù)據(jù)選文內(nèi)容填空。（4分）（1）“穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么?！边@句是_______描寫，表現(xiàn)了新雨衣神奇的功能。（2）朗讀“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”這句話時，要讀出________的語氣。4.用“——

”畫出第③自然段的中心句。（2分）八、閱讀劉邦慶的《吹柳笛》，回答問題。（10分）①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地?！辈茸∑呔?，柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細(xì)看，柳樹發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來的。②柳笛不難做，我們都會做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響各不相同。細(xì)的，聲音就尖，像女聲；粗的，聲音就憨，像男聲；不粗不細(xì)的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。④大人們不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”。⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變