江蘇省南京市玄武區(qū)2025-2026學年生物高二上期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．一般公共場所都有直飲水，對于直飲水國家制定了嚴格的標準，其中一條就是直飲水的pH應為弱堿性，這與正常人血漿的pH非常相近，所以弱堿性的直飲水被稱為健康活水。人體內(nèi)與pH調(diào)節(jié)有關的主要離子是（）A.Na+、Cl- B.HCO3一、HPO42-C.K+、Ca2+ D.乳酸、血漿蛋白2．下列關于生物多樣性的說法中，正確的是（）A.易地保護是對生物多樣性最有效的保護B.生物圈內(nèi)的所有生物共同構(gòu)成生物多樣性C.引入外來物種可能提高物種多樣性，是提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的最好措施D.森林在調(diào)節(jié)氣候和水土保持方面有重要作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值3．植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上廣泛應用，有關敘述錯誤的是（）A.α-萘乙酸、2，4-D等人工合成的化學物質(zhì)是植物生長調(diào)節(jié)劑B.與天然激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成且效果穩(wěn)定C.在蔬菜水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑會損害人體健康D.利用大麥芽生產(chǎn)啤酒時，用赤霉素處理大麥使其發(fā)芽產(chǎn)生α-淀粉酶4．人在情緒激動的情況下，心跳加速、汗腺分泌增加，是由于（）A.交感神經(jīng)興奮性增強、副交感神經(jīng)興奮性減弱B.交感神經(jīng)興奮性增強、副交感神經(jīng)興奮性增強C.交感神經(jīng)興奮性減弱、副交感神經(jīng)興奮性增強D.交感神經(jīng)興奮性減弱、副交感神經(jīng)興奮性減弱5．近年來資陽人民也深受霧霾天氣的嚴重影響，生態(tài)環(huán)境的變化與我們的生活息息相關。下列有關生態(tài)的說法，錯誤的是A.人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境雖還未產(chǎn)生沉重的壓力，但不合理的開發(fā)和利用自然源造成了自然災害的頻繁發(fā)生B.可持續(xù)發(fā)展觀念是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展C.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等D.森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，保護生物多樣性關鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系6．我國傳統(tǒng)文化中有許多蘊含著生物學知識的語句。下列有關敘述錯誤的是（）A.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，體現(xiàn)了生物之間的捕食關系B.“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，體現(xiàn)了生物群落的次生演替C.“螟蛉有子，蜾蠃負之”，體現(xiàn)了螟蛉與蜾蠃之間存在寄生關系D.“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之……以泥封樹枝……則根生”，體現(xiàn)了吲哚乙酸促進枝條生根的作用7．下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境B.信息傳遞對生物種群繁衍過程有影響C.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息D.施用性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應用8．（10分）下圖表示種群年齡組成的三種類型，其中屬于增長型的是A.甲和乙 B.甲 C.乙 D.丙二、非選擇題9．（10分）據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1是自然界生物的中心法則的圖解，該法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。在遺傳信息的傳遞過程中___________是遺傳信息的載體___________是遺傳信息表達的產(chǎn)物，___________為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的①過程發(fā)生的具體場所___________。（2）圖2所示過程對應圖1中的___________（用圖1中的序號表示）；酶1和酶Ⅱ中能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基的是___________;mRNA上的起始密碼子對應圖2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）圖3是圖2中部分的放大示意圖?，F(xiàn)已知密碼子UAC、CAU、AUG、GUA編碼的氨基酸分別為酪氨酸、組氨酸、甲硫氨酸和纈氨酸，則圖3中標注為P的tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是___________。10．（14分）近年研究發(fā)現(xiàn)，糖尿病合并妊娠（在懷孕前患有糖尿病）的患者，其子代健康會長期受影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取足夠數(shù)量已懷孕一周的雌鼠若干只，隨機均分為甲、乙兩組；②對甲組雌鼠給予高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，以得到糖尿病大鼠模型；乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠的血糖、胰島素水平及PGC-1α基因mRNA表達量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖/（mmol/L）胰島素水平/（mu/L）mRNA表達量甲基化指數(shù)甲組14.51±1.586160±3.310.89±0.180.73±0.16乙組8.15±0.6529.00±2.471.57±0.470.23±0.56（1）胰島素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的歷程。從1889年到1920年的幾十年里，科學家進行了幾百次實驗，試圖直接通過研磨胰腺提取胰島素，但總是失敗。直接從正常的胰腺提取胰島素失敗的原因是________________。（2）題中實驗組為________組，研究小組發(fā)現(xiàn)實驗組的處理存在一個問題，請幫忙找出：________________。（3）改進實驗組后，結(jié)果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，糖尿病合并妊娠患者子代可能患有糖尿病，患該病的可能原因是_______。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾______（選“相關”或“不相關”），判斷理由是_____________。（4）糖尿病患者通常要注意低脂低糖飲食。抗性糊精是一種水溶性膳食纖維，食品研發(fā)人員研發(fā)了一種以抗性糊精部分代替低筋面粉的改良餅干。為研究食用這種餅干后的血糖濃度變化，以50g食品級無水葡萄糖為參考食物﹐以改良餅干97.6g（每97.6g改良餅干中含有50g人體可吸收的糖類）作為實驗組，進行食用后定時檢測血糖濃度，結(jié)果如圖所示。若要進一步說明餅干的改良效果，實驗應再增加的對照組設計是_________。11．（14分）普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。科學家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎?，培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。目的基因和質(zhì)粒（含卡那霉素抗性基因KmR）上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，操作流程如下圖所示。請分析回答下列問題：（1）本實驗的目的基因指的是______，在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應該選用的限制酶是______。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，則完全酶切后將會出現(xiàn)______個序列不同的DNA片段。（2）要利用培養(yǎng)基篩選已導入目的基因的番茄細胞，培養(yǎng)基中應加入______。圖中步驟①→②所示技術的生物學原理是______。（3）據(jù)圖中轉(zhuǎn)基因番茄細胞中的信息傳遞過程可知，由于______而直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的______過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀。（4）如果利用上述方法培育出的番茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術檢測，發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)有目的基因存在，但檢測不到mRNA1分子，可能原因是目的基因上游缺少______。12．細胞因子風暴（CS）又稱炎癥風暴，是指人體內(nèi)因劇烈刺激（如感染、藥物等）所引起的體液中多種細胞因子（如白細胞介素等）迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)重癥新冠肺炎患者可能會因肺部組織形成的CS而導致呼吸器官衰竭而死亡。機體在出現(xiàn)CS后通過調(diào)節(jié)機制可緩解炎癥反應，部分機理如圖所示。請回答問題。（1）新冠病毒進入機體后發(fā)生了特異性免疫，漿細胞產(chǎn)生的抗體可與新冠病毒結(jié)合，從而抑制________。而T細胞除了產(chǎn)生淋巴因子外，還可分化為效應T細胞，效應T細胞的作用是________。（2）圖中細胞因子刺激機體產(chǎn)生腎上腺皮質(zhì)激素的過程中，物質(zhì)a是________（填名稱）。（3）由圖可知，若植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng)纖維，通過此途徑可緩解炎癥反應的癥狀。該途徑中的去甲腎上腺素（神經(jīng)遞質(zhì)）以________（填“胞吐”、“主動運輸”或“自由擴散”）的方式釋放，這種釋放方式的意義是________。（4）若想緩解炎癥反應，除了第（3）問提到的治療途徑外，請根據(jù)圖示信息提出另外一種治療思路，并嘗試簡述這種治療思路的機理________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)HCO3一、HPO42-有關。【詳解】血漿中的HCO3一、HPO42-等緩沖離子可以保持血漿pH穩(wěn)定。B正確，ACD錯誤。故選B。2、D【解析】保護生物多樣性：1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2、生物多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）。（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值。3、生物多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施。（2）易地保護：動物園、植物園。（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護。如建立精子庫、種子庫等。（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護。如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等?！驹斀狻緼、就地保護是對生物多樣性最有效的保護，A錯誤；B、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，B錯誤；C、引入外來物種有可能成為入侵物種，威脅本地物種的生存，使生物多樣性銳減，導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性受到破壞，C錯誤；D、森林對水土的保持作用屬于生態(tài)功能，是生物多樣性間接價值的體現(xiàn)，D正確。故選D。3、D【解析】1、生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，α-萘乙酸、2，4-D屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，A正確；B、與天然激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑不易分解，效果比較穩(wěn)定，B正確；C、有些植物生長調(diào)節(jié)劑有毒，會損害人體健康，C正確；D、啤酒生產(chǎn)中，用赤霉素處理大麥種子，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以生產(chǎn)α-淀粉酶，從而簡化工藝、降低成本，D錯誤。故選D。4、A【解析】自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成，它們的作用通常是相反的。當人體處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，心跳加快，支氣管擴張，但胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動減弱；而當人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動則占據(jù)優(yōu)勢，此時，心跳減慢，但胃腸的蠕動和消化液的分泌會加強，有利于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。交感神經(jīng)利副交感神經(jīng)對同器官的作用，猶如汽車的油門和到車，可以使機體對外界制激作出更精確的反應，使機體更好地適應環(huán)境的變化?！驹斀狻扛鶕?jù)上述分析可知，交感神經(jīng)能使心跳加快，皮膚及內(nèi)臟血管收縮，汗腺分泌汗液增加等，而副交感神經(jīng)系統(tǒng)可保持身體在安靜狀態(tài)下的生理平衡，所以人在情緒激動的情況下，心跳加速、汗腺分泌增加，是由于交感神經(jīng)興奮性增強、副交感神經(jīng)興奮性減弱，A正確，B、C、D錯誤。故選A。5、A【解析】A、人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力，A錯誤；B、可持續(xù)發(fā)展觀念是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維，它追求的是自然、經(jīng)濟、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展，B正確；C、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等，C正確；D、森林具有的保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，保護生物多樣性關鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系，D正確。故選A。6、C【解析】1、種間關系（不同種生物之間的關系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）：如噬菌體侵染細菌。2、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。3、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。【詳解】A、“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱藏的食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀，體現(xiàn)的是捕食關系，A正確；B、群落演替是一個群落被另一個群落所代替，“遠芳”到“晴翠”屬于次生演替，B正確；C、螟蛉是一種綠色小蟲，蜾贏是一種寄生蜂；蜾贏常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后蜾贏幼蟲就拿螟蛉作食物。蜾贏是一種寄生蜂，但以螟蛉為食，體現(xiàn)了螟蛉與蜾蠃之間存在捕食關系，C錯誤；D、小便中含有生長素，“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之……以泥封樹枝……則根生”體現(xiàn)了生長素促進生根的作用，D正確。故選C。7、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學信息、行為信息。通過物理過程傳遞的信息稱為物理信息，可來自環(huán)境，也可來自生物；依靠化學物質(zhì)傳遞的信息稱為化學信息。動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能傳遞某種信息，稱為行為信息。2、信息傳遞的作用：(1)生物體生命活動的正常進行；(2)種群的繁衍；(3)調(diào)節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息來源于無機環(huán)境或生物，如鳥的叫聲，A錯誤；B、生物種群的繁衍，離不開信息傳遞，B正確；C、動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能傳遞某種信息，稱為行為信息，工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”屬于行為信息，C正確；D、依靠化學物質(zhì)傳遞的信息稱為化學信息，性引誘劑屬于化學信息，D正確。故選A。8、B【解析】種群年齡組成的三種類型是根據(jù)各年齡期的個體數(shù)目的比例確定的，幼年個體數(shù)比例最大的（甲圖）是增長型，最小的（丙圖）是衰退型，居二者之間的（乙圖）是穩(wěn)定型。選選B。二、非選擇題9、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白質(zhì)③.ATP④.細胞核、線粒體、葉綠體（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】圖1中，①～⑤分別表示DNA復制、逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、RNA復制、翻譯過程；圖2中酶Ⅰ催化RNA合成，應為RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA單鏈合成，應為DNA聚合酶。圖3表示核糖體中進行的翻譯過程?！拘?詳解】中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，在遺傳信息的傳遞過程中，DNA或RNA是遺傳信息的載體，遺傳信息表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，ATP為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，則①過程發(fā)生的具體場所為細胞核、線粒體、葉綠體?！拘?詳解】圖2所示過程包括DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，對應圖1中的①③⑤；RNA聚合酶同時具有解旋的作用，能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基；根據(jù)肽鏈長短可以判斷，核糖體由b向a移動，則mRNA上的起始密碼子對應圖2中的b端?！拘?詳解】圖3中標注為P的tRNA下端的反密碼子為UAC，對應的密碼子為AUG，則轉(zhuǎn)運的氨基酸是甲硫氨酸?！军c睛】轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶解旋，RNA聚合酶同時具有解旋的功能，DNA復制時需要解旋酶打開雙鏈之間的氫鍵。10、（1）胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），通過研磨胰腺提取胰島素，胰蛋白酶會水解胰島素，導致提取失?。?）①.甲②.甲組雌鼠在懷孕后給予高糖高脂飲食以得到糖尿病大鼠模型，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（3）①.胰島素抵抗（接受胰島素的受體不能正常識別并接受胰島素）②.相關③.甲組子代PGC-1a基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代（4）食用含有50g人體可吸收糖類的未改良餅干后，保持其他條件相同，檢測血糖濃度【解析】胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。【小問1詳解】胰腺還是一種外分泌腺，可以分泌胰蛋白酶，胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰腺分泌胰蛋白酶，直接提取時胰蛋白酶分解胰島素從而導致提取失敗?！拘?詳解】由實驗處理可知，甲組雌鼠給予高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食，說明甲組為實驗組，乙組為對照組。妊娠合并糖尿病包括糖尿病患者妊娠（即糖尿病合并妊娠），以及妊娠期糖尿病兩種情況，前者是在懷孕之前就有糖尿病，后者是在懷孕之前血糖正常，懷孕以后才出現(xiàn)的血糖偏高的情況。該實驗的目的是探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關，而實驗組甲組雌鼠在懷孕后給予高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求?！拘?詳解】對子代小鼠數(shù)據(jù)分析可知，甲組小鼠空腹血糖高于正常值，患有糖尿病，但胰島素水平確高于乙組，說明其胰島素不能發(fā)揮作用，因此糖尿病合并妊娠患者子代可能患有II型糖尿病，原因在于出現(xiàn)了胰島素抵抗。由表中數(shù)據(jù)分析可知，甲組小鼠患有糖尿病，甲組子代PGC-1α基因甲基化指數(shù)明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代，說明大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾相關?！拘?詳解】為研究食用這種餅干后的血糖濃度變化，以50g食品級無水葡萄糖為參考食物﹐以改良餅干97.6g（每97.6g改良餅干中含有50g人體可吸收的糖類）作為實驗組，進行食用后定時檢測血糖濃度，對照組與實驗組的無關變量需要相同且適宜，對照組實驗設計應為食用（數(shù)量要根據(jù)具體未改良餅干來推算）未改良餅干（這種未改良餅干中含有50g人體可吸收糖類）后，即對照組食用含有50g人體可吸收糖類的未改良餅干后，保持其他條件相同，檢測血糖濃度?！军c睛】本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關的探究實驗，要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則。11、(1).抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2).SmaⅠ和PstⅠ(3).3(4).卡那霉素(5).（植物）細胞的全能性(6).mRNA1和mRNA2相結(jié)合(7).翻譯(8).啟動子【解析】科學家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎?，因此抗多聚半乳糖醛酸酶基因即為目的基因；為防止基因和質(zhì)粒發(fā)生隨意連接，可選擇兩種限制酶切割，據(jù)圖可知，可選擇SmaⅠ和PstⅠ兩種酶；形成的重組質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ四種限制酶切割位點，目的基因內(nèi)部也有AluⅠ限制酶切割位點，因此用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有會3個切割位點；重組質(zhì)粒上有卡那霉素的抗性基因，可以此作為標記基因進行篩選；從圖中可見，目的基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNAl和多聚半乳糖醛酸酶基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA2的結(jié)合，使得mRNA2翻譯受阻，導致不能合成多聚半乳糖醛酸酶?！驹斀狻浚?）本實驗的目的基因指的是抗多聚半乳糖醛酸酶基因；為了確保目的基因和質(zhì)粒定向連接，應該選用的限制酶是SmaⅠ和PstⅠ。若用PstⅠ和AluⅠ切割重組質(zhì)粒，在重組質(zhì)粒中有3個切割位點，則完全酶切后將會出現(xiàn)3個序列不同的DNA片段。（2）重組質(zhì)粒中應含卡那霉素抗性基因，因此培養(yǎng)基中應加入卡那霉素。圖中步驟①→②為植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的生物學原理是植物細胞具有全能性。（3）由圖可知，mRNA1和mRNA2相結(jié)合后阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基因表達時的翻譯過程，最終使番茄