-1-天津大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)與原則(1)天津大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、寬廣技術(shù)視野、良好創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。該方案以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程人才為目標(biāo)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和工程實(shí)踐能力的鍛煉。(2)培養(yǎng)原則方面，本方案堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)創(chuàng)新”的原則。具體包括：強(qiáng)化基礎(chǔ)課程教學(xué)，拓寬專業(yè)口徑，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣泛的知識(shí)視野；注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。(3)在實(shí)施過(guò)程中，本方案注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，強(qiáng)調(diào)工程倫理教育，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具備良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。同時(shí)，本方案還將緊密結(jié)合國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)需求，為國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、課程體系與教學(xué)安排(1)課程體系構(gòu)建上，天津大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性和前瞻性的原則，圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，設(shè)計(jì)了涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)領(lǐng)域的課程體系。其中，基礎(chǔ)課程包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)等，旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；專業(yè)課程則包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程等，以培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。(2)教學(xué)安排上，本方案采用模塊化教學(xué)方式，將課程分為通識(shí)教育模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊和專業(yè)拓展模塊。通識(shí)教育模塊涵蓋人文社科、自然科學(xué)和體育藝術(shù)等課程，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；專業(yè)基礎(chǔ)模塊則側(cè)重于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論和方法，如計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理等；專業(yè)核心模塊聚焦于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的核心知識(shí)，如算法設(shè)計(jì)與分析、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等；專業(yè)拓展模塊則為學(xué)生提供選修課程，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展興趣。(3)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，本方案強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程實(shí)踐中。此外，本方案還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，為了適應(yīng)快速發(fā)展的信息技術(shù)領(lǐng)域，本方案還將定期更新課程內(nèi)容，引入前沿技術(shù)和應(yīng)用案例，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)的時(shí)效性和實(shí)用性。三、實(shí)踐與創(chuàng)新教育(1)實(shí)踐教育在天津大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案中占據(jù)重要地位。通過(guò)與企業(yè)、科研院所等合作，建立了一批實(shí)習(xí)基地和工程實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供真實(shí)的工程環(huán)境和項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生將參與到實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等項(xiàng)目中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提高自己的工程實(shí)踐能力。(2)創(chuàng)新教育是培養(yǎng)卓越工程師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本方案鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)科研項(xiàng)目，通過(guò)參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目或自主開(kāi)展創(chuàng)新研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研能力。同時(shí)，學(xué)校定期舉辦科技創(chuàng)新大賽、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己研究成果的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。(3)為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，本方案還實(shí)施了一系列創(chuàng)新教育措施。如實(shí)施本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃，為學(xué)生提供科研經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇研究方向；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資源對(duì)接等服務(wù)；