-1-國家公務(wù)員考試申論綜合分析題常考題型之典型資料例析1一、典型資料類型概述(1)國家公務(wù)員考試申論科目中的綜合分析題型，其典型資料類型涵蓋了多個方面，主要包括政策法規(guī)、社會熱點、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、文化現(xiàn)象等。其中，政策法規(guī)類資料主要涉及國家最新出臺或修訂的法律法規(guī)、政策文件等內(nèi)容，如《關(guān)于深化黨和國家機構(gòu)改革的決定》、《中華人民共和國監(jiān)察法》等。這些資料通常具有權(quán)威性、指導(dǎo)性和約束力，對于考生理解政策背景、把握政策方向具有重要意義。例如，在2019年國家公務(wù)員考試申論題中，有一道題目要求考生對《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》進行分析，考生需要結(jié)合資料內(nèi)容，分析我國教師隊伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇。(2)社會熱點類資料則主要聚焦于當前社會關(guān)注的焦點問題，如環(huán)境污染、食品安全、教育改革、醫(yī)療改革等。這類資料通常來源于新聞報道、政府工作報告、網(wǎng)絡(luò)輿論等，反映了社會公眾對某一問題的關(guān)注程度和期望。例如，在2020年國家公務(wù)員考試申論題中，有一道題目要求考生對“垃圾分類”這一社會熱點問題進行分析，考生需要結(jié)合資料內(nèi)容，探討垃圾分類政策的實施現(xiàn)狀、存在問題及改進建議。(3)經(jīng)濟數(shù)據(jù)類資料主要涉及國家宏觀經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)經(jīng)營等方面的數(shù)據(jù)，如GDP增長率、工業(yè)增加值、居民消費價格指數(shù)等。這些數(shù)據(jù)對于考生了解國家經(jīng)濟形勢、行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)運營狀況具有重要參考價值。以2018年國家公務(wù)員考試申論題為例，其中一道題目要求考生分析我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及政策影響，考生需要結(jié)合資料中的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、政策效果等進行綜合分析。此外，文化現(xiàn)象類資料也常出現(xiàn)在申論考試中，如傳統(tǒng)文化保護、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等，這類資料旨在考察考生對文化領(lǐng)域的認知和理解能力。二、綜合分析題常見資料例析(1)在綜合分析題中，常見的一類資料是關(guān)于教育改革的。例如，某資料可能顯示，我國義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)逐年增加，但教育資源分配不均，城鄉(xiāng)差距明顯。數(shù)據(jù)顯示，城市地區(qū)每百名學(xué)生擁有教師數(shù)約為16人，而農(nóng)村地區(qū)僅為11人。以某省為例，2019年該省農(nóng)村地區(qū)教育投入占財政總投入的比重僅為15%，遠低于城市的30%。在這樣的背景下，考生需要分析教育改革政策如何縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，提高教育質(zhì)量。(2)另一類常見資料涉及環(huán)境保護問題。如某資料指出，近年來，我國大氣污染治理取得顯著成效，但仍有部分城市空氣質(zhì)量未達標。據(jù)2018年統(tǒng)計，全國空氣質(zhì)量達標城市比例為60%，而京津冀地區(qū)達標城市比例僅為40%。某案例中，某城市通過實施“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”行動計劃，關(guān)停了一批高污染企業(yè)，空氣質(zhì)量明顯改善?？忌璺治霏h(huán)保政策的實施效果，并提出進一步改善環(huán)境質(zhì)量的措施。(3)經(jīng)濟發(fā)展方面的資料也是綜合分析題的常見內(nèi)容。例如，某資料可能展示我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢，其中第三產(chǎn)業(yè)增速超過第二產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2019年第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重達到52.2%，比第二產(chǎn)業(yè)高6.9個百分點。以某城市為例，該城市通過大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，成功實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，經(jīng)濟總量持續(xù)增長。考生需要結(jié)合資料，分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對經(jīng)濟發(fā)展的影響，并提出推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的建議。三、資料分析技巧與策略(1)在進行資料分析時，首先要明確題目要求，準確把握材料的核心內(nèi)容?？忌鷳?yīng)通過快速閱讀，篩選出關(guān)鍵信息，如數(shù)據(jù)、案例、政策等。例如，在分析一項政策對教育公平的影響時，考生應(yīng)關(guān)注政策實施的具體措施、實施效果及存在的問題。(2)分析資料時，考生應(yīng)注重邏輯性和條理性?？梢圆捎靡韵虏呗裕菏紫龋崂碣Y料中的主要觀點，提煉出核心論點；其次，分析論據(jù)，即支撐論點的數(shù)據(jù)、案例等；最后，結(jié)合自身知識，對論點和論據(jù)進行評估，提出自己的觀點和建議。例如，在分析某地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級時，考生可以先梳理出該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，然后分析轉(zhuǎn)型過程中面臨的挑戰(zhàn)，最后提出相應(yīng)的政策建議。(3)考生在分析資料時，應(yīng)注重跨學(xué)科的思維方式。申論考試涉及多個領(lǐng)域，考生需要具備跨學(xué)科的知識儲備和分析能力。例如，在分析某城市交通擁堵問題時，考生不僅需要了解交通規(guī)劃方面的知識，還需要關(guān)注城市規(guī)劃、環(huán)境保護等方面的內(nèi)容。通過跨學(xué)科分析，考生可以更全面、深入地理解問題，提出更有針對性的解決方案。四、案例分析及應(yīng)對策略(1)案例分析是申論考試中綜合分析題型的重要組成部分。以某城市為例，近年來，該城市面臨著交通擁堵、環(huán)境污染、教育資源分配不均等問題。針對這些問題，政府采取了一系列措施，如實施“公交優(yōu)先”政策、推廣新能源汽車、加大對教育資源的投入等。在分析這一案例時，考生需要首先明確問題的背景和現(xiàn)狀，然后對政府采取的措施進行分析，評估其效果和不足。例如，在“公交優(yōu)先”政策方面，考生可以分析政策實施前后公交出行率的變化、市民出行時間的節(jié)省等數(shù)據(jù)，從而評估政策的效果。同時，考生還需關(guān)注政策實施過程中可能出現(xiàn)的矛盾和問題，如公共交通設(shè)施不足、新能源車推廣過程中遇到的阻力等，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。(2)在應(yīng)對策略方面，針對交通擁堵問題，考生可以提出以下策略：一是優(yōu)化公共交通網(wǎng)絡(luò)，提高公交出行效率；二是鼓勵非機動車出行，完善自行車道和步行道；三是合理規(guī)劃城市道路，緩解交通壓力。針對環(huán)境污染問題，考生可以建議：一是加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴厲打擊環(huán)境違法行為；二是推廣清潔能源，減少污染物排放；三是加強環(huán)境宣傳教育，提高全民環(huán)保意識。對于教育資源分配不均的問題，考生可以從以下角度提出策略：一是加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育投入；二是優(yōu)化教育資源配置，提高教育質(zhì)量；三是改革考試招生制度，促進教育公平。(3)在案例分析及應(yīng)對策略的撰寫過程中，考生應(yīng)注重以下幾點：首先，要結(jié)合實際案例，深入分析問題，避免泛泛而談。例如，在分析某城市環(huán)境問題時，考生可以結(jié)合該城市的歷史背景、地理環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等因素進行分析。其次，要提出具有針對性和可操作性的應(yīng)對策略，避免空談理論。例如，在提出解決交通擁堵的策略時，考生可以結(jié)合該城市的實際情況，提出具體的實施方案。