區(qū)域教研活動總結(jié)小學(xué)校長講話，深耕有效教學(xué)，共綻教研之花各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：大家好！課堂是教學(xué)的主陣地，有效性是教學(xué)的核心準(zhǔn)則，唯有打造高效課堂，才能真正實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)教育目標(biāo)。為此，20xx年11月23日下午，由xx小學(xué)承辦的區(qū)域教研活動順利舉行。本次活動有幸邀請到教研室xx教研員、教科局xx局長親臨指導(dǎo)，xx小學(xué)、xx小學(xué)等五所兄弟學(xué)校及特殊教育學(xué)校的教科室主任與部分任課教師共同參與，圍繞“課堂教學(xué)有效性的研討”這一核心主題，展開了深入交流與探索?；顒右潦?，xx小學(xué)副校長xx致熱情洋溢的歡迎辭，隨后依次呈現(xiàn)了一年級語文教學(xué)觀摩課與《體味課標(biāo)發(fā)展，教、學(xué)有價值的數(shù)學(xué)》新課標(biāo)專題講座。課后，教研室xx教研員對一年級課堂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，并就區(qū)域教研活動的深化開展提出寶貴意見；教科局xx局長充分肯定了本次活動的成效，并提出了更高的期望與要求。參會教師圍繞新課標(biāo)內(nèi)涵與“課堂教學(xué)有效性”，就課堂組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，展開了熱烈而深入的研討。最后，我也借此機(jī)會表達(dá)了殷切希望：校際研討交流意義深遠(yuǎn)，愿兄弟學(xué)校持續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作、區(qū)域聯(lián)動，共同提升教研水平與教育教學(xué)質(zhì)量?；仡櫛敬位顒樱咙c(diǎn)紛呈、成效顯著：一、籌備周密，筑牢活動根基學(xué)校校委會高度重視，針對活動主題、主講人選定、方案設(shè)計等進(jìn)行專題研究、細(xì)致部署，為活動順利開展提供了堅實(shí)保障；授課教師與講座分享者更是深耕細(xì)研，熟悉課標(biāo)教材、打磨教案講稿、精心制作教具課件，以扎實(shí)的準(zhǔn)備為與會者呈現(xiàn)了高質(zhì)量的課堂與干貨滿滿的講座。二、主題鮮明，緊扣教學(xué)核心本次活動聚焦“有效教學(xué)”這一核心主題，契合新課程倡導(dǎo)的教學(xué)宗旨，具有鮮明的前瞻性與實(shí)踐性。課堂教學(xué)的“有效”，是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的完美契合。活動中，授課教師基本功扎實(shí)，摒棄形式化的“花架子”，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)瓶頸，實(shí)現(xiàn)講練有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用激勵機(jī)制，以和藹可親的教態(tài)保障了課堂實(shí)效，讓“有效教學(xué)”真正落地生根。三、理念革新，賦能課堂提質(zhì)活動全程貫穿新課程理念，呈現(xiàn)三大鮮明特色：歸還學(xué)生主體地位，將課堂探究權(quán)、主動權(quán)交給學(xué)生。從動物尾巴特點(diǎn)的探究，到疑問句的讀法練習(xí)，再到自編兒歌的創(chuàng)意實(shí)踐，學(xué)生全程深度參與，教師僅起到引導(dǎo)點(diǎn)撥作用，讓學(xué)生親歷知識生成過程，留下深刻而持久的學(xué)習(xí)印記；活用有效學(xué)習(xí)方式，自主探究、合作交流、動手實(shí)踐貫穿課堂。在學(xué)生主體地位凸顯的基礎(chǔ)上，自主探究自然發(fā)生，合作學(xué)習(xí)在問題探討、經(jīng)驗分享中落地，尤其自編兒歌環(huán)節(jié)，充分激活學(xué)生思維，將課堂氛圍推向高潮；3.推動教材生活化轉(zhuǎn)化，教師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的教學(xué)情境，運(yùn)用生活化素材、精美圖片與親和教態(tài)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺，將抽象知識簡化呈現(xiàn)，降低學(xué)習(xí)難度，助力學(xué)生理解接受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。同時，活動也引發(fā)了我們的深度思考：一是教師在課堂中如何科學(xué)設(shè)置問題梯度，進(jìn)一步提升課堂效率？二是如何讓區(qū)域教研活動更接地氣、更具實(shí)效，帶動廣大教師主動參與、持續(xù)成長？本次區(qū)域教研活動雖已落幕，但留給大家的思考與啟發(fā)仍在延續(xù)。愿我們以此次活動為契機(jī)，持續(xù)依托區(qū)域教研這一優(yōu)質(zhì)平臺，深化校際合作、共享優(yōu)質(zhì)資源、共解教學(xué)難題，在交流中成長、在研討中提升，共同推動