2026年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀答題技巧講義小說(shuō)文本閱讀生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說(shuō)必須具備的三一、小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素結(jié)構(gòu)依靠情節(jié)的力量而構(gòu)成，也可以通過(guò)情緒的勾連、材料的組織等來(lái)構(gòu)成。小說(shuō)情節(jié)的結(jié)構(gòu)要素有：某個(gè)事件，也可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)，抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫明線。小說(shuō)明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來(lái)的線索叫暗線。暗線的作用：能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說(shuō)矛盾和主題更加突出。(2)情節(jié)安排的技巧?；炯记捎姓諔?yīng)、伏筆、過(guò)渡、鋪墊、點(diǎn)題等，常用技巧有懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。①懸念：作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”,在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝。②抑揚(yáng)：對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀④伏筆：作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑤對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。⑥襯托：描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。⑦鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。⑧突轉(zhuǎn)：在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。1、文段作用開頭段：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；奠定全文的感情基調(diào)；渲染氣氛；設(shè)置懸念(小說(shuō));引出下文，為下文作鋪墊；提出問(wèn)題，引人注意；欲揚(yáng)先抑；開門見山，直入主題；首尾呼應(yīng)。中間段：過(guò)渡(承上啟下)總結(jié)上文，引起下文；照應(yīng)上文，呼應(yīng)下文；由敘述轉(zhuǎn)向議論；由寫景轉(zhuǎn)向抒情(由……到……,層層深入);前后照應(yīng)標(biāo)題：(1)概括文章的主要內(nèi)容。(2)作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展(提示文章中心)。(7)吸引讀者興趣。2、引用(穿插性材料)作用(1)印證……的觀點(diǎn)(表現(xiàn)……的內(nèi)容);(2)與……形成對(duì)比或襯托(正襯、反襯);(3)增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵、文學(xué)色彩；(4)多角度豐富文章內(nèi)容.(1)內(nèi)容上：主要看這句(段)寫了什么內(nèi)容，要表達(dá)的意圖等。(2)結(jié)構(gòu)上：引起下文，過(guò)渡，鋪墊，照應(yīng)，點(diǎn)明(或深化)主旨，總結(jié)等。主次(詳略得當(dāng))取材作用：凸顯主題，拓展主題；具有典型性、代表性；以小見大；線索二、概括段(層)意、主題2、概括模式：本文通過(guò)對(duì)……的敘述(描寫),表現(xiàn)了……的思想感情(贊美或批判……)深層含義：句外意義，往往具有隱含意義(象征、比喻)和附加意義(反語(yǔ)、雙關(guān)、婉曲)(1)關(guān)鍵詞語(yǔ)；(2)分析修辭：還原為沒有使用修辭的意思明白的句子：比喻句找相似性，比擬句找形象性，借代句找相關(guān)性。(3)特殊位置；(4)文本主旨(段意、情感)、上下文、結(jié)構(gòu)層次步驟：思想性(句子含義)——藝術(shù)性(修辭手法、表達(dá)技巧及其效果、作用)格式：①這句(段)話運(yùn)用……的修辭手法、表現(xiàn)手法②表達(dá)了……的內(nèi)容，達(dá)到了的作用(結(jié)合具體句子分析作用)4、語(yǔ)言風(fēng)格賞析題①?gòu)恼Z(yǔ)體特點(diǎn)角度入手分析。如書面語(yǔ)與口語(yǔ)(方言、文言),日常用語(yǔ)與專②從遣詞造句角度入手分析。分析用詞(如疊字、疊詞等)、句式(如長(zhǎng)短句、整散結(jié)合、導(dǎo)散結(jié)合等)。③從修辭手法角度入手分析。比喻、擬人、排比、夸張等。④從表達(dá)方式角度入手分析。如記敘、議論、抒情(直接抒情、間接抒情)、描寫等。⑤從表現(xiàn)手法角度入手分析。如襯托、欲揚(yáng)先抑、前后照應(yīng)等。四、鑒賞表達(dá)特色修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言表達(dá)1、表達(dá)方式(記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明，共5種)(1)記敘：記敘詳略、記敘人稱、記敘方法①詳略：詳寫突出細(xì)節(jié)，注意渲染烘托，多用鋪陳手法②人稱：第一人稱：敘述親切自然；便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情；給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流；有時(shí)起到擬人化作用；指責(zé)的語(yǔ)氣，面對(duì)面的質(zhì)問(wèn)。第三人稱：客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空的限制，便于敘事和議論③記敘方法：順序：眉目清晰倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密、內(nèi)容更加充實(shí)豐滿補(bǔ)敘：對(duì)上文加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代平敘：使頭緒清楚，照應(yīng)得體敘事(記敘)作為小說(shuō)最主要的表達(dá)方式，其技巧表現(xiàn)在敘事的人稱和方式兩個(gè)敘事技巧概念分析及作用闡釋人稱第一人稱敘述敘述親切自然，給人真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱敘述便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱敘述不受時(shí)空限制，敘寫展現(xiàn)自由靈活。方式按某一順序(時(shí)間或空間)進(jìn)行記敘。造成懸念，引人入勝。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。(2)描寫景物描寫：方法：(1)從描寫技巧角度看①細(xì)節(jié)描寫，場(chǎng)面描寫，白描(粗筆勾勒，突出特征),細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩)。渲染、襯托、烘托。③借助比喻、擬人等修辭手法來(lái)描寫。④選取具有代表性的事物來(lái)描寫。(2)從寫景角度看①感官角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)。②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、仰視、俯視、平視。③寫景順序——分層寫景(由遠(yuǎn)及近，由近到遠(yuǎn)；由高到低，由低及高；由內(nèi)而外，由外及內(nèi)等)。(3)選取……的代表性事物來(lái)描寫、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、白描手法等。作用：①交待時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)等，提供人物活動(dòng)的特定場(chǎng)所；②表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，渲染環(huán)境氛圍，奠定感情基調(diào)③暗示社會(huì)環(huán)境④揭示(烘托)人物心理，表現(xiàn)人物性格。⑤暗示作品主題。⑥動(dòng)情節(jié)發(fā)展(分析小說(shuō)典型環(huán)境描寫：小說(shuō)的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；作用二：暗示及社會(huì)環(huán)境，揭烘托人物的情感和思想；作用五：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展)分析社會(huì)環(huán)境作用的思維角度：(1)交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。(2)交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。(3)制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。(4)揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。自然環(huán)境(景物描寫)作用的答題角度和模式：①指向環(huán)境：交代……時(shí)間(背景),營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛。②指向情節(jié)：推動(dòng)……發(fā)展，暗示……轉(zhuǎn)換，勾連……情節(jié)，為……做鋪墊，為……埋下伏筆。③指向人物：暗示……思想，側(cè)面寫……性格，烘托……心理。④指向主題：表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。描寫手法：①正面描寫：語(yǔ)言、肖像(外貌)、動(dòng)作、神態(tài)、心理1、肖像(外貌)描寫：暗示人物身分和地位；反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌；反映人物的性格愛好。2、動(dòng)作描寫：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。3、心理描寫：展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，暗示人物的性格特征；4、神態(tài)、語(yǔ)言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。精妙的語(yǔ)言描寫可照見人物的內(nèi)或憨厚誠(chéng)實(shí)，或單純可愛。)②側(cè)面描寫：不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法③對(duì)話描寫、心理描寫：刻畫人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展④細(xì)節(jié)描寫：生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，豐富文章內(nèi)容，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。⑤白描：使文章語(yǔ)言樸實(shí)，平中見奇，真實(shí)感人人物形象的概括，都有較固定的術(shù)語(yǔ)。如正面人物常用以下詞語(yǔ)概括：正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂于助人、寬容、大度、嚴(yán)于律己、聰明、機(jī)智、深謀遠(yuǎn)慮、有志氣、有作為、專一、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、忠貞、忠誠(chéng)、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、清高、節(jié)儉、簡(jiǎn)樸、廉潔、博學(xué)、能干、一視同仁、正直無(wú)私、義無(wú)反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱負(fù)重、表里如一、貧賤不移等。反面人物則換成相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。分析主要人物的作用要看三方面：①表現(xiàn)主題的作用。主要人物承擔(dān)著揭示小說(shuō)主題的作用。②推進(jìn)情節(jié)的作用。人物性格(命運(yùn))變化而使情節(jié)有了變化，從而對(duì)情節(jié)起推進(jìn)作用。③體現(xiàn)社會(huì)意義。對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)作用，給人們帶來(lái)的某種啟示。分析次要人物的作用要看五方面：①“自身作用”。指次要人物不自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。②“襯托主要人物”。是其主要作用，要指明是怎樣襯托的。③“情節(jié)作用”。推動(dòng)(串起)故事情節(jié)發(fā)展。④“主題作用”。是指次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。⑤暗示或交代社會(huì)環(huán)境。次要人物往往是社會(huì)環(huán)境的體現(xiàn)者和代表者。人物描寫概念分析及作用闡釋直接描寫肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。人物，特點(diǎn)，語(yǔ)言描寫言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。(2)描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩品質(zhì)。心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等),表現(xiàn)人物細(xì)節(jié)描寫①刻畫人物性格、愛好、追求。②深化主題。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理描寫描寫間接借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表借助物象烘托借助環(huán)境烘托【注“描寫”還有“主觀描寫”和“客觀描寫”之別，小說(shuō)與散文中都有，但高考不大涉及此類知識(shí)點(diǎn)。(3)議論：夾敘夾議、敘議結(jié)合(4)抒情：直抒胸臆、間接抒情2、表現(xiàn)手法——常見表現(xiàn)手法解析常考表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及其作用：特點(diǎn)：鋪墊是“顯性”的，鋪墊對(duì)起陪襯作具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對(duì)文章感情先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，更突出所寫對(duì)象的借助對(duì)眼前景物的或褒或貶，來(lái)表達(dá)心中或喜對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，語(yǔ)言辛辣幽3、修辭手法修辭手法是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用特色賞析的重要方面，分析修辭時(shí)一定要與品析、揣摩語(yǔ)言相結(jié)合6、語(yǔ)言表達(dá)鑒賞語(yǔ)言角度：①詞語(yǔ)的錘煉：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等。②句式的選擇：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ))散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用③修辭手法的選用：比喻、排比、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真、互文、反語(yǔ)④語(yǔ)言風(fēng)格，是作家通過(guò)作品表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作語(yǔ)言特有的格調(diào)。不同的文章，語(yǔ)言上各具特色，有的語(yǔ)言明白曉暢，簡(jiǎn)潔清麗，充滿了詩(shī)情畫意，展現(xiàn)出優(yōu)美的畫面；有的語(yǔ)言通俗易懂，形象生動(dòng)，字里行間洋溢著作者對(duì)崇高人生境界的熱烈追求；有的語(yǔ)言凝練含蓄，情理和諧，意境深廣，富有哲理，言有盡而意無(wú)窮。常見的語(yǔ)言風(fēng)格有：平實(shí)、清新、細(xì)膩、雋永、華麗、幽默、辛辣、豪放、激越、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、通俗易懂、生動(dòng)形象、文白相間、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。(常見修辭手法的作用：1.比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。2.擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對(duì)話，交流情感。3.借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。7.反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。8、設(shè)問(wèn)：形式為自問(wèn)自答。作用是：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。9、反問(wèn)：以否定的形式表示肯定，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。)☆☆☆☆☆常見題型反復(fù)記：敘事技巧賞析題解題步驟：☆☆☆☆☆常見題型反復(fù)記：敘事技巧賞析題解題步驟：第一步：審題。根據(jù)題干提示明確要從哪些具體手法、角度著手分析。第二步：根據(jù)分析提煉出答題要點(diǎn)，整合答案。內(nèi)容上：①總領(lǐng)全文②引出所寫對(duì)象，交待下文要寫的內(nèi)容(引出下文對(duì)……的敘寫)③開篇點(diǎn)明題旨；開篇點(diǎn)題，開門見山，直入主題。結(jié)構(gòu)上：①設(shè)置懸念②埋下伏筆③照應(yīng)后文(或結(jié)尾)首尾呼應(yīng)④為下文……作鋪墊⑤與下文形成對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)……的內(nèi)容⑥欲揚(yáng)先抑。使文章有起伏之勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)……⑦若連續(xù)發(fā)問(wèn)，兼有引人入勝，發(fā)人深省，引起讀者思考的作用(用問(wèn)句開頭：提出問(wèn)題，引人思考)⑧連續(xù)感嘆，兼有強(qiáng)烈的抒情作用⑨引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣小說(shuō)開頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說(shuō)主題。②寫景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感內(nèi)容上：①本段內(nèi)容(……對(duì)象+怎么樣)②與前文或后文呼應(yīng)、照應(yīng)③形成對(duì)比，或反襯或正襯，突出強(qiáng)調(diào)了……的內(nèi)容第14頁(yè)共16頁(yè)結(jié)構(gòu)上：①承上啟下(如何承上?如何啟下?)②為……作鋪墊，埋下伏筆③思路的轉(zhuǎn)變(敘述——議論，描寫——抒情)3、結(jié)尾段(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特色結(jié)尾)作用(1)總結(jié)全文，歸結(jié)主旨②卒章顯志，點(diǎn)明題旨③強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨④呼應(yīng)標(biāo)題，呼應(yīng)開頭，首尾圓潤(rùn)，使文章渾然一體⑤和文中……照應(yīng)⑥言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考⑦委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深?、喑鋈艘饬隙衷谇槔碇?，耐人尋味小說(shuō)結(jié)尾大致有以下幾種類型：①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的③補(bǔ)敘式。這種結(jié)尾常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結(jié)尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。⑥大團(tuán)圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗(yàn)上看，與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。4、線索的作用(小說(shuō))①以……為線索，按照……的情節(jié)展開行文②聚攏各類人物，揭示人物之間的矛盾