南大版八年級(jí)全一冊(cè)心理健康教育第七課《享受學(xué)習(xí)》教案八年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了初一階段的適應(yīng)期，對(duì)初中學(xué)習(xí)有了一定的體會(huì)，但隨著學(xué)科知識(shí)的深入和學(xué)業(yè)壓力的增加，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠感等問(wèn)題。他們正處于青春期，興趣愛(ài)好廣泛，但可能難以將這些興趣與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程較為枯燥。同時(shí)，在面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略，需要引導(dǎo)他們重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，掌握提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率的方法，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握多種將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的方法，提高學(xué)習(xí)興趣和自我效能感。3、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人全面發(fā)展的重要性，包括知識(shí)增長(zhǎng)、能力提升、思維拓展等方面。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的方法將興趣點(diǎn)融入學(xué)習(xí)，如利用愛(ài)好輔助記憶知識(shí)、開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)等。難點(diǎn)1、幫助學(xué)生在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)和頻繁的考試壓力時(shí)，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和享受學(xué)習(xí)的心態(tài)。2、引導(dǎo)學(xué)生建立正確的成敗觀，將學(xué)習(xí)中的挫折視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，而非阻礙享受學(xué)習(xí)的因素。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組討論法、體驗(yàn)式教學(xué)法、案例分析法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作包含學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖片、趣味學(xué)習(xí)案例視頻的教學(xué)課件；準(zhǔn)備學(xué)習(xí)卡片、彩色筆、小獎(jiǎng)品；收集一些關(guān)于名人熱愛(ài)學(xué)習(xí)故事和學(xué)生學(xué)習(xí)成功案例資料。六、教學(xué)過(guò)程(一)熱身游戲：學(xué)習(xí)樂(lè)趣大發(fā)現(xiàn)(10分鐘)老師在黑板上寫(xiě)出一些學(xué)科關(guān)鍵詞，如“數(shù)學(xué)”“語(yǔ)文”“英語(yǔ)”“歷史”“地理”等。將學(xué)生分成若干小組，每組輪流選派一名代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)出一個(gè)與該學(xué)科相關(guān)且讓自己感到有趣或有成就感的經(jīng)歷，如“我在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中解出了一道難題，那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)很棒”“我用英語(yǔ)和外教流利地交流，收獲了友誼”等。如果代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)不出來(lái)，小組其他成員可以補(bǔ)充。游戲結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引出學(xué)習(xí)可以帶來(lái)樂(lè)趣和享受(二)主題活動(dòng)一：學(xué)習(xí)價(jià)值大探索(15分鐘)每個(gè)小組選派代表分享自己認(rèn)為學(xué)習(xí)除了升學(xué)還有哪些重要價(jià)(三)主題活動(dòng)二：興趣與學(xué)習(xí)的融合(20分鐘)(四)主題活動(dòng)三：應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挫折(15分鐘)理想，多次想要放棄。但他在老師和同學(xué)的幫助下，調(diào)整學(xué)習(xí)方讓學(xué)生分組思考并分享自己在學(xué)習(xí)中遇到的挫折以及當(dāng)時(shí)的感我激勵(lì)等。每個(gè)小組選派代表進(jìn)行全班分享，老師給予總結(jié)和指(五)總結(jié)與升華(10分鐘)趣與學(xué)習(xí)的融合以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挫折等方面。展示名言“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印?鼓勵(lì)學(xué)生以積極樂(lè)觀的個(gè)小目標(biāo)，如“我會(huì)在下周?chē)L試用繪畫(huà)的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文”“我要在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)不輕易放棄，先調(diào)整方法”等。然后，請(qǐng)幾位布置課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己在本節(jié)課中制定的興趣與學(xué)習(xí)融合計(jì)劃，實(shí)踐一周，并記錄實(shí)踐過(guò)程和效果，寫(xiě)成一篇學(xué)習(xí)心得。通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的體驗(yàn)和方法的掌握。鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)組織一次“學(xué)習(xí)樂(lè)趣分享會(huì)”,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣點(diǎn)、將興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合的成果以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挫折的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享會(huì)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理的書(shū)籍或文章，如《刻意練習(xí)：如何從新手到大師》中的部分章節(jié)，讓學(xué)生深入了解更多的學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐策略，拓寬學(xué)習(xí)視野，為更好地享受學(xué)習(xí)提供知識(shí)儲(chǔ)備。八、注意事項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中，要營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快、鼓勵(lì)創(chuàng)新的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)自己在學(xué)習(xí)中的困惑、感受和想法，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的質(zhì)疑還是對(duì)學(xué)習(xí)挫折的抱怨，都應(yīng)得到尊重和理解。老師要以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，避免批評(píng)或指責(zé)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。關(guān)注那些學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足、學(xué)習(xí)方法存在較大問(wèn)題或在活動(dòng)中表現(xiàn)出明顯抵觸情緒的學(xué)生，