2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀下面的短文，完成后面的題目。爬上“云端”看家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)在群山環(huán)抱之中。小時(shí)候，聽(tīng)爺爺奶奶講，家鄉(xiāng)的半山腰上有一座古老的寺廟，香火很旺。但山高路險(xiǎn)，通往寺廟的路是一條狹窄陡峭的山路，鋪著青石板，蜿蜒曲折，據(jù)說(shuō)有“九十八道彎”。我從小就夢(mèng)想著有一天能爬上山頂，親眼看看那座“云端”上的寺廟，看看家鄉(xiāng)的全景。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽一起爬這座山。一路上，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。山石間常常有野花探出頭來(lái)，有紅的、黃的、紫的，像給大山披上了美麗的衣裳。我們邊走邊看，談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。可是，越往上走，路就越窄，坡度也越陡。汗水開(kāi)始浸濕了我的衣衫，呼吸也變得有些急促。我看到爸爸媽媽也額頭上滲出了細(xì)密的汗珠，步子明顯慢了下來(lái)?？斓缴巾敃r(shí)，有一段路特別險(xiǎn)，幾乎是垂直的石壁，只能扶著鐵鏈慢慢往上挪。我的心一下子提到了嗓子眼，手緊緊抓住鐵鏈，眼睛看著前方，一步一步，艱難地向上攀登。終于，我手腳并用，爬上了那段最險(xiǎn)的路。站在山頂，我長(zhǎng)舒了一口氣，環(huán)顧四周。哇！眼前的景象讓我驚呆了！連綿起伏的群山像綠色的波浪，一直伸向遠(yuǎn)方。山下的小村莊像棋盤(pán)一樣整齊，一條清澈的小河像銀帶一樣繞著村莊流淌。幾縷炊煙裊裊升起，空氣中彌漫著泥土和花草的清香。遠(yuǎn)處，一座現(xiàn)代化的橋梁橫跨在河流上，連接著山里山外。那座傳說(shuō)中的寺廟就坐落在山頂?shù)囊粔K平地上，紅墻金瓦，在藍(lán)天白云下顯得格外醒目，果然像坐在“云端”里一樣。我仿佛看到了爺爺奶奶正在寺廟前燒香許愿的身影?？粗@壯麗的景色，我深深地吸了一口氣，心里充滿(mǎn)了自豪和喜悅。這次登山，不僅讓我看到了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，更讓我體會(huì)到了克服困難后的成就感。我暗暗下定決心，以后要多爬爬山，鍛煉身體，也要更加努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。1.文中多次描寫(xiě)了爬山過(guò)程中的感受和看到的景象，請(qǐng)選擇其中一個(gè)你印象深刻的片段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它寫(xiě)下來(lái)。2.“我仿佛看到了爺爺奶奶正在寺廟前燒香許愿的身影?！边@句話在文中起到了什么作用？3.結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“爬上‘云端’”這句話的理解。4.你認(rèn)為作者為什么要寫(xiě)爬山的艱難過(guò)程？這樣寫(xiě)有什么作用？第二部分閱讀下面的短文，完成后面的題目。父親的菜園我們家門(mén)前有一片空地，父親把它開(kāi)墾成了一個(gè)小小的菜園。那菜園不大，但父親的心血卻全都在里面。每年春天，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹過(guò)，父親就會(huì)迫不及待地翻土、播種。他先用鋤頭把地面翻得松軟，然后小心翼翼地把種子埋進(jìn)土里，最后再細(xì)心地覆蓋一層薄土。他每天都要去菜園里看看，給剛出土的小苗澆水、施肥。夏天，天氣炎熱，父親總是頂著烈日為菜苗遮陰、除草。他常說(shuō)：“莊稼怕曬，得趕緊給它‘擋’一下。”到了秋天，菜園里就熱鬧起來(lái)了。綠油油的青菜、紅彤彤的西紅柿、黃澄澄的南瓜……各種蔬菜掛滿(mǎn)了枝頭，像一幅色彩鮮艷的畫(huà)。父親最高興的時(shí)候，就是收獲的時(shí)候。他會(huì)把收獲的蔬菜拿到市場(chǎng)上賣(mài)，換回一些錢(qián)，或者留著自己吃?？粗赣H滿(mǎn)足的笑容，我心里也美滋滋的。可是，父親有一個(gè)“怪癖”，那就是他種的所有蔬菜都不使用化肥和農(nóng)藥。他說(shuō)：“那樣種出來(lái)的菜沒(méi)味道，也不健康。”所以，他每天天不亮就起床，去山里挖野菜，回來(lái)喂給菜地里的蚯蚓吃，讓它們幫助松土、肥地。他還經(jīng)常用灑水車(chē)挑著清水澆地，據(jù)說(shuō)這樣長(zhǎng)出來(lái)的菜特別新鮮、好吃。有一次，我不小心把一瓶農(nóng)藥灑在了地上，父親看到了，急得不得了，趕緊用土把農(nóng)藥蓋起來(lái)，還不停地嘆氣說(shuō)：“壞了，壞了，這下菜都要被毒死了?！蔽覈樀泌s緊去幫忙，父親一邊干活一邊說(shuō)：“以后可不能隨便玩這些東西了，莊稼也是有生命的。”如今，父親年紀(jì)越來(lái)越大，腰也有些彎了，但他對(duì)菜園的照顧卻更加細(xì)心了。每個(gè)周末，他都會(huì)去菜園里侍弄一番，看看菜長(zhǎng)得怎么樣，給它們澆澆水。他說(shuō)：“這菜園里有我年輕時(shí)的汗水，也有我生活的寄托?！笨粗赣H佝僂的背影，我仿佛看到了一座小小的山，默默地為這個(gè)家奉獻(xiàn)著。5.父親在菜園里都做了哪些事情？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。6.父親為什么堅(jiān)持不用化肥和農(nóng)藥來(lái)種菜？這體現(xiàn)了父親怎樣的品質(zhì)？7.短文中劃線的句子“看著父親佝僂的背影，我仿佛看到了一座小小的山，默默地為這個(gè)家奉獻(xiàn)著?！边@句話表達(dá)了“我”怎樣的情感？8.你認(rèn)為“父親的菜園”僅僅指那片種菜的土地嗎？為什么？第三部分閱讀下面的短文，完成后面的題目。小英雄雨來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在冀中平原的一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)十二歲的男孩，名叫雨來(lái)。他活潑可愛(ài)，機(jī)警勇敢，常常幫助八路軍和游擊隊(duì)與敵人作斗爭(zhēng)。有一天，雨來(lái)家的屋后有一個(gè)交通員要往根據(jù)地去，可是被敵人發(fā)現(xiàn)了。敵人把雨來(lái)騙到村口，想把他帶走。雨來(lái)雖然年紀(jì)小，但一點(diǎn)也不害怕。他心里想：“我一定要和敵人斗爭(zhēng)到底！”當(dāng)敵人問(wèn)他八路軍在哪里時(shí)，雨來(lái)大聲說(shuō)：“我不知道！”敵人又問(wèn)他：“你看見(jiàn)了嗎？”雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“沒(méi)有看見(jiàn)！”敵人見(jiàn)問(wèn)不出什么，就拿出糖塊誘惑他說(shuō)：“你只要說(shuō)句話，就給你吃糖。”雨來(lái)瞪大了眼睛，大聲說(shuō)：“我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么八路軍！”說(shuō)著，他抓住一個(gè)糖塊就扔到了河里。敵人見(jiàn)雨來(lái)這么倔強(qiáng)，氣得又打又罵，可雨來(lái)一點(diǎn)兒也不害怕。后來(lái)，敵人把雨來(lái)抱到河沿上，想把他淹死。雨來(lái)趁敵人不備，猛地跳進(jìn)河里。他游泳很棒，像一條小魚(yú)一樣在水里穿梭?？墒?，敵人有槍?zhuān)麄儼褬尶趯?duì)準(zhǔn)河里，雨來(lái)不敢游遠(yuǎn)。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了槍聲，是八路軍來(lái)接應(yīng)雨來(lái)了！敵人慌了神，只好夾著尾巴逃跑了。雨來(lái)得救了，但他也因?yàn)楹蛿橙瞬?，受了傷，臉上留下了幾道血印，像兩條紅色的緞帶。雨來(lái)雖然年紀(jì)小，但他非常勇敢，不怕?tīng)奚?，是一個(gè)真正的小英雄。他的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，也成為了一代又一代人學(xué)習(xí)的榜樣。9.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。（請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)）|人物|年齡|主要事跡||:-------|:-----|:-----------------------------------------------------------||雨來(lái)|十二歲|||交通員||||敵人|||10.雨來(lái)在敵人面前表現(xiàn)出了怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明。11.短文中描寫(xiě)雨來(lái)游泳的句子是哪一句？這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？12.你認(rèn)為雨來(lái)為什么能成為“小英雄”？他的故事給你帶來(lái)了哪些啟發(fā)？---試卷答案第一部分1.（示例）汗水浸濕了我的衣衫，呼吸也變得有些急促。我手緊緊抓住鐵鏈，眼睛看著前方，一步一步，艱難地向上攀登。雖然很累，但想到馬上就能看到山頂?shù)娘L(fēng)景，我的腳步又輕快了起來(lái)。解析思路：要求選取印象深刻的片段進(jìn)行描述。學(xué)生需要從文中找到描寫(xiě)爬山艱難或個(gè)人感受的句子，并進(jìn)行整合或選擇最貼切的段落進(jìn)行復(fù)述。重點(diǎn)在于捕捉到原文的關(guān)鍵信息和情感表達(dá)。2.承上啟下（或：照應(yīng)開(kāi)頭）。這句話既呼應(yīng)了開(kāi)頭爺爺奶奶講家鄉(xiāng)有座寺廟的內(nèi)容，也表達(dá)了作者親眼看到寺廟時(shí)的驚喜之情，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。解析思路：分析句子作用，需考慮其在文中的位置和功能。此句位于文章后半部分，回顧了開(kāi)頭提到的寺廟，并引出對(duì)山頂景象的描寫(xiě)，起到了承上啟下的過(guò)渡作用，同時(shí)也表達(dá)了作者的激動(dòng)心情。3.“云端”本意指高空、云中。在這里，它既指山頂很高，遠(yuǎn)處的寺廟仿佛漂浮在云中，也指作者爬上山頂后，視野開(kāi)闊，感覺(jué)家鄉(xiāng)的一切都變得渺小，仿佛置身于云端之上，有種超然的感覺(jué)。解析思路：理解文中詞語(yǔ)的含義，需要結(jié)合上下文語(yǔ)境。首先要解釋“云端”的本義，然后結(jié)合文章描述的山高、寺廟位置以及作者的觀感，解釋其在文中的具體含義，可能包含物理高度和作者心理感受兩個(gè)層面。4.寫(xiě)爬山的艱難過(guò)程，是為了突出克服困難的不易，從而更能反襯出登上山頂后獲得的成就感和喜悅之情。這樣寫(xiě)使得文章的情節(jié)更加跌宕起伏，也更能激發(fā)讀者的共鳴，讓學(xué)生體會(huì)到付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。解析思路：分析寫(xiě)作手法的運(yùn)用及其作用。此題考查對(duì)比手法的理解。需要說(shuō)明寫(xiě)“艱難”是為了什么，其目的是為了反襯“成功”的來(lái)之不易和“喜悅”的真實(shí)感。同時(shí)，指出這種寫(xiě)法對(duì)表達(dá)中心思想、啟發(fā)讀者思考的作用。第二部分5.父親在菜園里做了開(kāi)墾土地、播種、澆水、施肥、遮陰、除草、收獲蔬菜、拿到市場(chǎng)售賣(mài)等工作。解析思路：要求概括人物行為，需要仔細(xì)閱讀短文，找到描述父親在菜園里進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)的句子，并進(jìn)行提煉、歸納和簡(jiǎn)要敘述。6.父親堅(jiān)持不用化肥和農(nóng)藥是因?yàn)樗J(rèn)為那樣種出來(lái)的菜沒(méi)味道，也不健康。這體現(xiàn)了父親勤勞、樸實(shí)、善良、注重生活品質(zhì)、關(guān)心家人健康以及熱愛(ài)自然的品質(zhì)。解析思路：分析人物品質(zhì)，需要結(jié)合文中的具體言行來(lái)回答。首先說(shuō)明父親不用的原因（文中觀點(diǎn)），然后根據(jù)這個(gè)原因以及他對(duì)菜園的精心照料，推斷出他所體現(xiàn)出的性格特點(diǎn)，如勤勞、樸實(shí)、對(duì)健康生活的追求等。7.這句話表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的愛(ài)、敬佩和感激之情。將父親比作“小小的山”，形象地寫(xiě)出了父親為家庭默默奉獻(xiàn)、任勞任怨的形象，表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇高敬意。解析思路：體會(huì)句子表達(dá)的情感。分析句子中運(yùn)用的比喻修辭（將父親比作山），以及這個(gè)比喻所蘊(yùn)含的意義?！吧健毕笳髦叽?、穩(wěn)重、默默奉獻(xiàn)，結(jié)合父親年紀(jì)大、辛苦勞作的形象，可以體會(huì)到“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情。8.我認(rèn)為“父親的菜園”不僅僅指那片種菜的土地。它還象征著父親辛勤的汗水、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)家人的關(guān)愛(ài)以及他樸素的價(jià)值觀和生活的寄托。它代表了一種充滿(mǎn)生機(jī)和希望的生活方式。解析思路：理解象征意義。需要認(rèn)識(shí)到，“父親的菜園”表面指種菜的地方，深層含義則更多?？梢詮母赣H的勞動(dòng)付出、他對(duì)健康自然食品的重視、菜園給他帶來(lái)的精神慰藉等方面進(jìn)行聯(lián)想和解讀，言之有理即可。第三部分9.（示例）|人物|年齡|主要事跡||:-------|:-----|:-----------------------------------------------------------||雨來(lái)|十二歲|幫助八路軍和游擊隊(duì)與敵人作斗爭(zhēng)；勇敢與敵人周旋，不說(shuō)出八路軍情報(bào)；被敵人抓住后，不肯投降；在河里與敵人搏斗，最終脫險(xiǎn)。||交通員||要往根據(jù)地去，被敵人發(fā)現(xiàn)并抓??；雨來(lái)幫助他脫險(xiǎn)。||敵人||企圖抓住雨來(lái)并獲取八路軍情報(bào)；對(duì)雨來(lái)進(jìn)行威逼利誘；想要淹死雨來(lái)；最終因八路軍來(lái)援而逃跑。|解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)表格。需要仔細(xì)閱讀全文，找出關(guān)于雨來(lái)、交通員、敵人各自年齡（或特征）以及他們所做的主要事情的相關(guān)信息，并準(zhǔn)確填入表格相應(yīng)位置。10.雨來(lái)在敵人面前表現(xiàn)出了勇敢、機(jī)智、不怕?tīng)奚?、?ài)憎分明的品質(zhì)。具體表現(xiàn)在：面對(duì)敵人時(shí)不害怕，大聲拒絕說(shuō)出八路軍情報(bào)；面對(duì)敵人的威逼利誘時(shí)，堅(jiān)決不吃糖，不屈服；在被敵人抓住并企圖淹死時(shí)，奮力反抗，最終成功脫險(xiǎn)。解析思路：分析人物品質(zhì)，要結(jié)合短文中的具體事例進(jìn)行說(shuō)明。找出描寫(xiě)雨來(lái)如何面對(duì)敵人的句子，如拒絕回答、扔掉糖塊、跳入河中反抗等，并概括出這些行為所體現(xiàn)的勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。11.短文中描寫(xiě)雨來(lái)游泳的句子是：“他游泳很棒，像一條小魚(yú)一樣在水里穿梭。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。把雨來(lái)比作小魚(yú)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨來(lái)游泳技術(shù)的高超和動(dòng)作的靈活，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)的贊美之情。解析思路：找出指定句子并分析。首先要定位到描寫(xiě)雨來(lái)游泳的句子，判斷其是否運(yùn)用了修辭手法（此處為比喻），然后說(shuō)明本體（雨來(lái)）、喻體（小魚(yú)）以及喻體所具有的特質(zhì)（穿梭的靈活、自如），最后點(diǎn)出