2025年小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的短文，完成后面的問(wèn)題。小明家住在城市里。每天放學(xué)回家，他最盼望的就是能吃到媽媽做的晚飯?？墒牵罱鼖寢尯孟窈苊Γ刻旎貋?lái)都很晚，而且總是帶著一臉疲憊。桌上常常只有簡(jiǎn)單的飯菜，媽媽邊吃邊說(shuō)工作上的事。一天晚上，小明寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)。他走進(jìn)廚房，看到餐桌上放著一封信，信是媽媽寫的。信上說(shuō)：“小明，媽媽最近工作調(diào)動(dòng)了，要去另一個(gè)城市。我知道這會(huì)讓你不開心，但媽媽必須去。這不是媽媽不愛你了，只是生活有時(shí)需要我們做出選擇。你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。家里的生活你稍微照顧一下自己，晚上盡量自己熱點(diǎn)飯菜吃。媽媽走了會(huì)給你寫信，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。媽媽愛你！”小明看著信，眼淚止不住地流了下來(lái)。他忽然明白，媽媽雖然不在身邊，但她的愛依然包圍著他。他擦干眼淚，開始想辦法熱飯菜。他找到了電飯煲，把剩飯放進(jìn)去加熱。雖然飯菜很簡(jiǎn)單，但吃著這熱騰騰的飯菜，小明感覺(jué)心里暖暖的。他暗暗下定決心，要變得堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽擔(dān)心。1.小明家最近發(fā)生了什么變化？這讓他有什么感受？2.從媽媽的信中，你可以體會(huì)到媽媽對(duì)小明的哪些愛？3.小明在媽媽離開后，有哪些變化？這說(shuō)明了什么？4.你認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做才能更好地照顧自己，不讓媽媽擔(dān)心？請(qǐng)結(jié)合短文和生活實(shí)際，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ā６?、閱讀下面的材料，完成后面的問(wèn)題。閱讀是獲取知識(shí)、開啟智慧的重要途徑。不同的閱讀目的需要我們運(yùn)用不同的閱讀方法。比如，如果我們想快速了解一本書大概講了什么內(nèi)容，可以采用略讀的方法，重點(diǎn)閱讀目錄、標(biāo)題、開頭結(jié)尾和重點(diǎn)段落。如果我們需要深入理解某個(gè)問(wèn)題或?qū)W習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就需要采用精讀的方法，逐字逐句地閱讀，圈點(diǎn)勾畫，做筆記。掌握并靈活運(yùn)用不同的閱讀策略，能大大提高我們的閱讀效率和理解深度。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，我們可以嘗試聯(lián)系上下文猜一猜；讀不懂的句子，我們可以反復(fù)讀幾遍，或者查閱資料，也可以暫時(shí)跳過(guò)，讀完后面再回來(lái)看；讀完整篇文章后，我們要學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容，體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，還能陶冶情操，開闊視野，讓我們的思維更加活躍，表達(dá)更加清晰。5.根據(jù)材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是略讀？什么是精讀？它們分別在什么情況下使用？6.材料中提到了幾種解決閱讀中遇到困難的策略？請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)。7.你在平時(shí)閱讀時(shí)，有沒(méi)有運(yùn)用過(guò)材料中提到的閱讀策略？舉例說(shuō)明一次你的閱讀經(jīng)歷。8.結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劻己玫拈喿x習(xí)慣對(duì)你有什么幫助。三、閱讀下面的古詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9.這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)看到了什么景象？10.詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？11.你有過(guò)思念家鄉(xiāng)或親人的感受嗎？可以簡(jiǎn)單寫一寫。試卷答案一、1.變化是媽媽工作調(diào)動(dòng)了，要去另一個(gè)城市。感受是傷心、失落、想媽媽。解析思路：第1題考查對(duì)文本細(xì)節(jié)的概括能力。需要從短文中找到媽媽工作調(diào)動(dòng)這一關(guān)鍵信息，以及小明因此產(chǎn)生的傷心、想媽媽等直接表達(dá)的情感。2.媽媽的愛體現(xiàn)在：盡管工作很忙、要去很遠(yuǎn)的地方，但依然關(guān)心小明的學(xué)習(xí)和生活（讓小明自己照顧自己、熱飯菜）；媽媽相信小明會(huì)長(zhǎng)大、學(xué)會(huì)獨(dú)立；媽媽會(huì)寫信鼓勵(lì)小明；媽媽表達(dá)了對(duì)小明的愛。解析思路：第2題考查對(duì)文本深層含義的理解和提煉能力。需要仔細(xì)閱讀媽媽的信，找出信中體現(xiàn)媽媽關(guān)心、信任、愛意的內(nèi)容，并進(jìn)行歸納總結(jié)。3.變化是：小明流淚了（明白了媽媽的愛）；開始自己熱飯菜；暗下決心要堅(jiān)強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)、照顧好自己。這說(shuō)明：小明理解了媽媽的愛，感受到了媽媽的愛；小明開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。解析思路：第3題考查對(duì)人物行為變化及其原因、意義的分析能力。需要找出小明在媽媽離開后的具體行為變化，結(jié)合前文小明看到信后的反應(yīng)，分析這些變化說(shuō)明了小明內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)媽媽愛的理解。4.小明可以：自己按時(shí)吃飯，照顧好自己的生活起居；認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)；遇到困難主動(dòng)想辦法解決，不依賴他人；多和父母溝通，讓父母放心；讀課外書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，讓自己變得更優(yōu)秀。解析思路：第4題考查聯(lián)系文本內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行思考、提出建議的能力。需要結(jié)合短文中媽媽希望小明學(xué)會(huì)照顧自己的信息，以及小明此時(shí)的心情，提出具體可行的建議，體現(xiàn)對(duì)“獨(dú)立”、“堅(jiān)強(qiáng)”的理解，并融入生活常識(shí)。二、5.略讀是快速瀏覽文本，抓住關(guān)鍵信息，了解大概內(nèi)容的方法。精讀是逐字逐句地深入閱讀，理解細(xì)節(jié)，掌握知識(shí)的方法。略讀適用于需要快速了解文章或書籍內(nèi)容的情況。精讀適用于需要深入理解、學(xué)習(xí)知識(shí)或思考問(wèn)題的情況。解析思路：第5題考查對(duì)文本中定義性內(nèi)容的理解和轉(zhuǎn)述能力。需要準(zhǔn)確找出材料中關(guān)于略讀和精讀的定義，以及它們各自的適用情況，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。6.解決閱讀困難的策略有：聯(lián)系上下文猜字詞意思；反復(fù)讀難懂的句子；查閱資料理解內(nèi)容；暫時(shí)跳過(guò)難懂的句子；讀完后再回來(lái)看；概括主要內(nèi)容；體會(huì)作者情感。解析思路：第6題考查對(duì)文本中列舉信息的提取和歸納能力。需要仔細(xì)閱讀材料中提到的解決閱讀困難的具體方法，并將其一一列舉出來(lái)。7.（示例）我在讀一本故事書時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的生詞“潸然淚下”。我不太確定它的意思，就根據(jù)上下文猜測(cè)，前面說(shuō)人物非常傷心，所以這個(gè)詞可能和傷心哭泣有關(guān)。然后我查了字典，確認(rèn)了它的意思是“眼淚流下來(lái)”，和我的猜測(cè)一致。這個(gè)經(jīng)歷讓我體會(huì)到聯(lián)系上下文猜詞是一個(gè)很有用的閱讀策略。解析思路：第7題考查結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。需要回憶自己閱讀時(shí)的經(jīng)歷，選擇一個(gè)運(yùn)用了材料中提到的閱讀策略的例子，清晰地描述當(dāng)時(shí)的情況、做法和結(jié)果。8.良好的閱讀習(xí)慣可以幫助我們：提高閱讀速度和理解能力；積累更多的知識(shí)，開闊視野；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；陶冶情操，培養(yǎng)良好的審美情趣；提升語(yǔ)言表達(dá)能力，寫作時(shí)能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。解析思路：第8題考查對(duì)文本觀點(diǎn)的理解和聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述的能力。需要理解材料中關(guān)于良好閱讀習(xí)慣益處的論述，并結(jié)合自己的觀察或感受，從不同方面說(shuō)明其積極作用。三、9.時(shí)間是夜晚；地點(diǎn)是床前；景象是明亮的月光（像地上鋪了一層霜）。解析思路：第9題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的提取和概括能力。需要從詩(shī)句中找出明確的時(shí)間信息“夜”（靜夜）、地點(diǎn)信息“床前”，以及看到的景象“明月光”、“地上霜”（疑是地上霜）。10.表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。解析思路：第10題考查對(duì)古詩(shī)情感主旨的理解能力。需要理解“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，這是古詩(shī)的常見主題和核心情感。11.