2025年小學(xué)師德考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某小學(xué)教師在班級群中發(fā)布“家長必須在本周內(nèi)完成學(xué)校APP的30次打卡，否則影響學(xué)生評優(yōu)”的通知。該行為違反了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪項(xiàng)要求？A.堅(jiān)定政治方向B.堅(jiān)持言行雅正C.潛心教書育人D.規(guī)范從教行為2.三年級學(xué)生小宇因先天語言障礙被同學(xué)嘲笑，班主任王老師在班會課上組織“我的特別之處”分享活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小宇在繪畫上的特長并鼓掌鼓勵。王老師的做法最能體現(xiàn)師德規(guī)范中的：A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)3.某教師將自己編寫的作文輔導(dǎo)資料以高于成本價2倍的價格強(qiáng)制學(xué)生購買。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，該行為違背了“為人師表”的哪項(xiàng)具體要求？A.作風(fēng)正派，廉潔奉公B.尊重家長，團(tuán)結(jié)同事C.衣著得體，語言規(guī)范D.循循善誘，誨人不倦4.新入職教師小張發(fā)現(xiàn)所教班級學(xué)提供績差異大，主動查閱特殊教育文獻(xiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教分層教學(xué)方法。這一行為主要體現(xiàn)了師德中的：A.愛崗敬業(yè)B.終身學(xué)習(xí)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人5.某小學(xué)規(guī)定教師需在家長群中每日發(fā)布學(xué)生課堂表現(xiàn)照片。李老師認(rèn)為部分學(xué)生面部特征可能被過度傳播，經(jīng)與學(xué)校溝通后，改用匿名化文字描述。李老師的做法符合師德中的：A.保護(hù)學(xué)生安全B.關(guān)心學(xué)生健康C.維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.抵制不良風(fēng)氣6.針對“教師是否可以在課堂上結(jié)合社會熱點(diǎn)講解價值觀”這一問題，正確的認(rèn)識是：A.可以，但需保持客觀中立，避免片面引導(dǎo)B.不可以，課堂應(yīng)專注學(xué)科知識C.可以，教師有權(quán)表達(dá)個人觀點(diǎn)D.不可以，可能引發(fā)學(xué)生爭議7.五年級學(xué)生因父母離異出現(xiàn)厭學(xué)情緒，班主任多次與家長溝通，但家長以“工作忙”為由拒絕配合。此時教師應(yīng)：A.向?qū)W校反映，由學(xué)校聯(lián)系家長B.繼續(xù)耐心溝通，說明家庭支持的重要性C.減少干預(yù)，避免激化矛盾D.在班級公開討論，引導(dǎo)學(xué)生理解父母8.某教師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生模仿自己字跡偽造家長簽名，正確的處理方式是：A.在班級批評該生“不誠實(shí)”，要求當(dāng)眾檢討B(tài).單獨(dú)與學(xué)生溝通，了解偽造原因，引導(dǎo)誠信C.聯(lián)系家長，指責(zé)其未盡監(jiān)管責(zé)任D.將作業(yè)作為反面案例在教研組展示9.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，下列屬于教師可實(shí)施的教育懲戒的是：A.讓違紀(jì)學(xué)生在教室外站立30分鐘B.要求學(xué)生抄寫班規(guī)10遍C.扣除學(xué)生本月“文明之星”評比分?jǐn)?shù)D.公開張貼學(xué)生違紀(jì)記錄10.教師在教研活動中發(fā)現(xiàn)同事存在變相體罰學(xué)生的行為，正確的做法是：A.事不關(guān)己，保持沉默B.在教師群匿名提醒C.私下與同事溝通，指出問題D.直接向校長舉報(bào)11.某小學(xué)教師在課后服務(wù)中組織學(xué)生排練話劇，因角色分配問題，有家長找到教師要求給自己孩子安排主角。教師正確的回應(yīng)是：A.“您的孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，我會優(yōu)先考慮”B.“角色分配以學(xué)生能力和表現(xiàn)為依據(jù)，我們會公平對待”C.“這是為了鍛煉所有學(xué)生，您的要求不合理”D.“我需要和其他家長商量，不能單獨(dú)決定”12.下列行為中，符合“終身學(xué)習(xí)”師德要求的是：A.參加暑期線上教育技術(shù)培訓(xùn)并應(yīng)用于課堂B.沿用十年前的教案，認(rèn)為“經(jīng)典無需改變”C.拒絕參與跨學(xué)科教研，專注本學(xué)科教學(xué)D.因教學(xué)任務(wù)重，放棄本年度繼續(xù)教育學(xué)分13.教師在社交媒體發(fā)布“現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，家長根本不配合”的抱怨，這一行為違反了：A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人14.針對農(nóng)村留守兒童普遍存在的心理問題，教師最應(yīng)優(yōu)先做到的是：A.定期開展心理健康篩查B.與留守兒童父母簽訂“關(guān)愛責(zé)任書”C.在班級組織“手拉手”互助活動D.學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)知識，提升輔導(dǎo)能力15.某教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)流行語講解古詩，有學(xué)生提出“這和課本解釋不一樣”，教師回應(yīng)：“課本是死的，我這樣講你們更容易懂。”該教師的行為主要違背了：A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度B.平等對待學(xué)生的原則C.尊重文化傳統(tǒng)的要求D.教學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)二、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.教師可以在家長群中轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的教育政策信息，只要出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好。（）2.教師因?qū)W生上課說話，讓其課后留在教室補(bǔ)抄10遍課文，屬于合理懲戒。（）3.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶危險(xiǎn)玩具，應(yīng)立即沒收并報(bào)告學(xué)校，無需通知家長。（）4.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布個人教學(xué)視頻時，需對學(xué)生面部進(jìn)行模糊處理。（）5.為提高班級平均分，教師可以暗示成績落后學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。（）6.教師與家長溝通時，應(yīng)避免使用“您家孩子太笨”等否定性評價。（）7.教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課，只要不影響本職工作就不違反師德。（）8.學(xué)生在課堂上頂撞教師，教師可以暫時離開教室冷靜，但需委托其他教師看管。（）9.教師在教師節(jié)接受學(xué)生手工制作的賀卡，屬于違反“廉潔從教”要求。（）10.教師通過班級日志記錄學(xué)生日常表現(xiàn)，需注意保護(hù)學(xué)生隱私，避免公開傳播。（）三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：六年級（3）班學(xué)生小琪因家庭突發(fā)變故情緒低落，連續(xù)兩周上課走神、作業(yè)敷衍。班主任陳老師發(fā)現(xiàn)后，先是在課間遞上一張寫著“我注意到你最近不太開心，需要聊聊嗎？”的紙條；隨后利用午休時間與小琪談心，了解到其父親患病住院、母親忙于照顧的情況；接著，陳老師聯(lián)系小琪母親，建議“每天抽10分鐘和孩子通電話，哪怕只說‘今天過得怎么樣’”；同時，陳老師在班級悄悄安排小琪的好友多陪伴她，并調(diào)整了她的值日任務(wù)，減輕其壓力。一個月后，小琪逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題：結(jié)合《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和師德規(guī)范，分析陳老師的行為體現(xiàn)了哪些師德要求，并說明理由。案例2：某小學(xué)教師李某在家長群中發(fā)布消息：“為幫助學(xué)生提升閱讀能力，我推薦《經(jīng)典閱讀100篇》一書，大家可自行購買?！彪S后有家長發(fā)現(xiàn)，該書是李某參與編寫的，且在某電商平臺標(biāo)注“作者簽名版”價格高于普通版30%。部分家長質(zhì)疑“推薦自己編寫的書是否合理”，李某回應(yīng)：“我只是建議，沒強(qiáng)制購買，你們不愿意可以不買?！眴栴}：（1）李某的行為是否違反師德？請結(jié)合具體規(guī)范說明。（2）如果你是李某，應(yīng)如何正確處理此類情況？四、論述題（共1題，20分）結(jié)合小學(xué)教育實(shí)際，論述“四有”好老師（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心）的師德要求在日常教學(xué)中的具體體現(xiàn)，并舉例說明。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.B3.A4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.C11.B12.A13.C14.D15.A二、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√三、案例分析題案例1分析：（1）體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”：陳老師主動關(guān)注小琪的情緒變化，通過紙條、談心等方式給予情感支持，了解家庭困難后協(xié)調(diào)家長和同伴資源，減輕其壓力，符合“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；做學(xué)生良師益友”的要求。（2）體現(xiàn)“潛心教書育人”：陳老師不僅關(guān)注學(xué)業(yè)，更注重學(xué)生心理健康，通過個性化措施幫助小琪恢復(fù)狀態(tài)，符合“遵循教育規(guī)律和學(xué)提供長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長”的準(zhǔn)則。（3）體現(xiàn)“堅(jiān)持言行雅正”：陳老師以溫暖、尊重的方式與學(xué)生和家長溝通，避免公開批評或指責(zé)，符合“為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派”的要求。案例2分析：（1）違反師德。根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“規(guī)范從教行為”要求，教師不得組織、參與有償補(bǔ)課，或向?qū)W生及家長推銷商品、教輔材料等謀取私利。李某雖未強(qiáng)制購買，但其推薦的是自己參與編寫的書籍，且存在價格差異，易被誤解為謀取利益，違反了“不得利用職務(wù)之便謀取私利”的規(guī)定。（2）正確做法：若需推薦閱讀書目，應(yīng)選擇公開出版、普遍認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)書籍，提前向?qū)W校報(bào)備；若推薦自己編寫的書籍，需明確告知家長“非必需”，并確保價格與市場普通版本一致；或通過學(xué)校圖書館采購，供學(xué)生免費(fèi)借閱，避免利益關(guān)聯(lián)。四、論述題“四有”好老師的師德要求在小學(xué)教學(xué)中的具體體現(xiàn)：（1）有理想信念：教師需堅(jiān)定教育報(bào)國初心，將社會主義核心價值觀融入日常教學(xué)。例如，在語文課堂上講解革命故事時，不僅分析文本，更引導(dǎo)學(xué)生感悟“愛國”的內(nèi)涵，培養(yǎng)家國情懷。（2）有道德情操：教師需嚴(yán)于律己，以高尚品德影響學(xué)生。如班主任堅(jiān)持每天早到教室與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，用實(shí)際行動示范“勞動光榮”，學(xué)生潛移默化中養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（3）有扎實(shí)學(xué)識：教師需