活動一看花去教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動一年級下冊滬科黔科版?zhèn)湔n組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱教材分析活動一看花去教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動一年級下冊滬科黔科版。本課以觀察校園內(nèi)花卉為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄、交流等方式，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力?；顒觾?nèi)容與課本《觀察與記錄》單元緊密相連，旨在提高學(xué)生的實踐能力和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察周圍環(huán)境的能力，提高對自然事物的敏感度。

2.表達(dá)能力：通過口頭和書面形式，提升學(xué)生描述觀察結(jié)果的能力。

3.合作能力：在小組活動中，學(xué)會與他人合作交流，共同完成任務(wù)。

4.創(chuàng)造能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用獨特的方式表達(dá)對花卉的觀察和感受。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察校園花卉，認(rèn)識常見的花卉種類及其特點。

②通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會記錄觀察結(jié)果，并用簡潔的語言描述花卉的形態(tài)、顏色等特征。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對陌生花卉的恐懼感，激發(fā)觀察興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，提高觀察能力和細(xì)致度。

③培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)觀察結(jié)果的能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。

④在小組活動中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高合作意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》教材，包含觀察記錄表格。

2.輔助材料：準(zhǔn)備花卉圖片、植物生長周期圖表、花卉種植視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、筆記本、彩色筆等觀察記錄工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保學(xué)生活動空間。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示校園內(nèi)花卉的照片，提問：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些花卉嗎？它們有什么特點？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考花卉的生長環(huán)境、生長周期等問題。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己對花卉的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解花卉種類：介紹校園內(nèi)常見的花卉種類，如桃花、櫻花、郁金香等，講解其特點。

2.觀察方法：講解觀察花卉的方法，如觀察花朵的形狀、顏色、花瓣數(shù)量等。

3.記錄方法：教授學(xué)生如何記錄觀察結(jié)果，包括文字描述、繪畫等形式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，要求每組觀察校園內(nèi)的一種花卉，并記錄觀察結(jié)果。

2.小組匯報：每組派代表分享觀察結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考花卉的生長環(huán)境對花卉特點的影響。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師解答并拓展知識面。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪花卉的畫作，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這幅畫中的花卉有什么特點？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后觀察家中或社區(qū)的花卉，并記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解花卉種類（5分鐘）

-觀察方法（5分鐘）

-記錄方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察校園花卉，學(xué)生能夠?qū)W會如何細(xì)致地觀察自然事物，提高對花卉形態(tài)、顏色、生長特點等的觀察力。

2.記錄能力的增強(qiáng)：學(xué)生在記錄花卉觀察結(jié)果的過程中，學(xué)會了使用文字、圖畫等多種形式進(jìn)行記錄，提高了記錄和表達(dá)能力。

3.合作能力的培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.知識儲備的豐富：通過學(xué)習(xí)花卉種類、生長環(huán)境等知識，學(xué)生的生物知識得到了拓展，對植物生長有更深入的了解。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過欣賞花卉畫作，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度欣賞和理解花卉。

6.實踐能力的提高：學(xué)生在觀察、記錄、討論等實踐活動中，提高了動手操作能力，將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

7.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過參與花卉觀察活動，學(xué)生對大自然有了更深的熱愛，增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注生命的情感態(tài)度。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索自然奧秘的欲望。

9.交流能力的提升：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，提高了口頭和書面表達(dá)能力。

10.綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、表達(dá)、合作、創(chuàng)新等方面得到了全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示校園花卉照片，創(chuàng)設(shè)觀察情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對自然事物產(chǎn)生好奇心。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合觀察、記錄、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高實踐能力。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生對花卉知識了解有限，觀察時缺乏針對性。

2.小組討論過程中，個別學(xué)生參與度不高，影響整體學(xué)習(xí)效果。

3.課堂提問環(huán)節(jié)，個別學(xué)生回答問題時不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生對花卉知識了解有限的問題，可以在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前收集花卉資料，增強(qiáng)課堂觀察的針對性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都有參與機(jī)會，可以通過角色扮演、競賽等形式提高學(xué)生的積極性。

3.在課堂提問時，給予學(xué)生更多鼓勵和肯定，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹立自信。同時，可以引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問，檢查學(xué)生對花卉種類、生長特點等知識的掌握程度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

-觀察：在觀察環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的記錄情況，評估他們的觀察能力和記錄方法是否得當(dāng)。

-小組討論：在小組討論中，觀察學(xué)生的合作態(tài)度和表達(dá)能力，評價他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-實踐操作：通過學(xué)生的實踐操作，如使用放大鏡觀察花卉細(xì)節(jié)，評估他們的動手能力和實踐技能。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的觀察記錄作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注他們的記錄內(nèi)容是否完整