Unit3Icanswimveryfast(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（廣州）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Icanswimveryfast”為主題，旨在通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。同時，通過活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的游泳文化，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞游泳運(yùn)動的美，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：swim,veryfast,slow,dive,jump等。

-重點(diǎn)句型：Icanswimveryfast./Shecanswimslowly./Hecandiveintothewater.

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-活動設(shè)計(jì)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：dive,jump等動詞的過去式和過去分詞形式。

-難點(diǎn)句型：描述過去發(fā)生的事情時，如何使用一般過去時態(tài)。

-語法難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別和使用場景。

-活動實(shí)施：引導(dǎo)學(xué)生正確理解并運(yùn)用時態(tài)，通過情景模擬和錯誤糾正活動，幫助學(xué)生掌握時態(tài)的正確使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：教科書配套的在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)資源網(wǎng)站。

-信息化資源：游泳運(yùn)動圖片、視頻片段、相關(guān)英語歌曲。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（游泳玩具、泳帽）、卡片、海報。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtolearnaboutswimmingandhowfastwecanswim.Let'sstartbyreviewingthevocabularywe'velearnedinpreviouslessons,suchas"run","jump",and"swim".

2.Asawarm-upactivity,I'llaskyoutostandupandperformtheseactionswhileIcallthemout.Thiswillhelpusfocusonthemotionandprepareusforthelessononswimming.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.Showashortvideoclipofdifferentpeopleswimmingatvariousspeeds.Askstudentstoobserveanddescribewhattheysee.

2.Discusswiththestudentswhatmakessomeoneswimveryfast.Encouragethemtothinkaboutfactorsliketechnique,practice,andfitness.

3.Introducethenewvocabularywords:"veryfast","slowly","dive","jump",and"swim".Writethesewordsontheboardandaskstudentstorepeatthem.

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.Beginwiththeword"swim".Explainthatitisanactionverbandaskstudentstodemonstratehowtoswim.Usehandgesturestoillustratethemotion.

2.Moveonto"veryfast".Explainthatitisanadverbusedtodescribespeed.Giveexamplesofotheradverbslike"veryslowly","quitefast",and"notveryfast".

3.Teachtheword"dive"byaskingstudentstoimaginedivingintoapool.Usepicturesorashortvideocliptoshowdifferentdivingtechniques.

4.Introducetheword"jump"andaskstudentstojumpintheairwhileyoucounttothree.Discussthedifferencebetween"jump"and"dive".

5.Practicethewordsthroughagame.Dividetheclassintotwoteams.Eachteamtakesturnscomingupwithasentenceusingoneofthenewwords.Theotherteammustguesstheword.

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.Introducethesentencestructure"Icanswimveryfast."Askstudentstochangethesubjectandverbtoformdifferentsentences.Forexample,"Shecanswimveryfast."or"Wecanswimveryfast."

2.Teachthenegativeformbyusing"can't"insteadof"can".Giveexampleslike"Ican'tswimveryfast."or"Shecan'tswimveryslowly."

3.Practiceformingquestionsbyadding"can"or"can't"tothebeginningofasentence.Forexample,"Canyouswimveryfast?"or"Cansheswimslowly?"

4.Havestudentscreatetheirownsentencesusingthenewvocabularyandsentencestructures.Encouragethemtousedifferentsubjectsandverbs.

五、閱讀理解（20分鐘）

1.Handoutashortpassageaboutswimming.Thepassageshouldincludeinformationaboutdifferentswimmingtechniquesandtheimportanceofpractice.

2.Askstudentstoreadthepassagesilentlyandthendiscussitinpairs.Encouragethemtofindsentencesthatusethenewvocabularyandsentencestructures.

3.Asaclass,gothroughthepassageandanswercomprehensionquestions.Focusonunderstandingthemainideaandidentifyingspecificdetails.

六、口語交際（20分鐘）

1.Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupshouldcreateashortdialogueaboutswimming.Theycanincludedifferentcharacters,suchasacoach,aswimmer,andaspectator.

2.Giveeachgroupafewminutestopracticetheirdialogue.Then,askthemtopresenttheirdialoguetotheclass.

3.Aftereachgrouppresents,havetheclassprovidefeedbackandsuggestionsforimprovement.

七、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.Handoutaworksheetwithvariousexercisesrelatedtothetopicofswimming.Theseexercisesmayincludefill-in-the-blanks,multiple-choicequestions,andmatchingactivities.

2.Allowstudentstoworkontheworksheetindependentlyorinpairs.Circulatearoundtheclassroomtoansweranyquestionstheymayhave.

3.Goovertheanswersasaclassanddiscussanymisconceptionsorareasofdifficulty.

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedtodayaboutswimmingandthevocabularyandsentencestructuresused.

2.Reflectontheimportanceofpracticeandtechniqueinswimmingandhowitrelatestolearninganewlanguage.

3.Closethelessonbyaskingstudentstosharetheirfavoriteswimmingmomentsorexperiences.

Throughoutthelesson,Iwillbeencouragingstudentstospeakup,participateactively,andusethetargetlanguageasmuchaspossible.Iwillalsobemonitoringtheirprogressandprovidingindividualfeedbacktoensurethateveryoneiskeepingupwiththelessonobjectives.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SwimmingAroundtheWorld》：這是一本介紹不同國家游泳文化和游泳比賽的書籍，適合學(xué)生了解世界各地的游泳運(yùn)動。

-《TheHistoryofSwimming》：通過這本書，學(xué)生可以了解到游泳運(yùn)動的歷史演變，從古至今的游泳技術(shù)發(fā)展。

-《HowtoSwimFaster》：這本書提供了一系列游泳技巧和訓(xùn)練方法，適合學(xué)生提高自己的游泳技能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解游泳運(yùn)動的文化和歷史。

-學(xué)生可以觀看游泳比賽的直播或錄播，分析優(yōu)秀選手的游泳技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個關(guān)于游泳的小視頻，介紹自己喜歡的游泳運(yùn)動員或游泳項(xiàng)目。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的游泳活動，親身體驗(yàn)游泳的樂趣，并嘗試提高自己的游泳水平。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-小組討論關(guān)于游泳安全的知識，如如何在水中保持安全、如何避免溺水等。

-討論游泳對身體健康的好處，如提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量等。

-分析游泳運(yùn)動在不同國家的普及程度和推廣策略。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍中的一本，并寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的游泳場館，了解場館設(shè)施、游泳課程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于游泳運(yùn)動的PPT，向同學(xué)介紹游泳的歷史、技巧和注意事項(xiàng)。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬游泳比賽的情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣的互動教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。

2.我還引入了多媒體資源，如游泳比賽的視頻片段，這樣不僅豐富了課堂內(nèi)容，也讓學(xué)生能夠直觀地感受到游泳運(yùn)動的魅力。

存在主要問題

1.在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些動詞的過去式和過去分詞形式掌握不夠牢固，這在接下來的閱讀理解環(huán)節(jié)中有所體現(xiàn)。

2.在口語交際環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，有些學(xué)生在小組討論時顯得有些害羞，缺乏自信。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時，有些學(xué)生對于如何完成作業(yè)存在疑問，但沒有得到及時的解答。

改進(jìn)措施

1.對于動詞時態(tài)的難點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中采用更加直觀的教學(xué)方法，如通過繪制時間軸來幫助學(xué)生理解過去、現(xiàn)在和將來的概念，并加強(qiáng)動詞變化的練習(xí)。

2.為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我將在課堂上設(shè)置更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己，例如通過組織小型的游泳主題演講比賽，鼓勵學(xué)生克服害羞，增強(qiáng)自信心。

3.對于作業(yè)的反饋，我將建立更加及時和個性化的反饋機(jī)制，通