統(tǒng)編版(2024)三年級上冊道德與法治：7.走近我們的老師聲，樹立“體諒老師、配合老師工作”的責(zé)任教學(xué)重點(diǎn)1.感受老師的辛苦付出(日常工作、隱形付出)和對學(xué)生的關(guān)愛，理解老師的工作意2.學(xué)會用恰當(dāng)方式表達(dá)對老師的感謝與尊教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師“看不見的辛苦”(如備課、批改作業(yè)、處理學(xué)生問題等),真正理2.幫助學(xué)生消除與老師的距離感，學(xué)會主動與老師溝通、表達(dá)情感，建立和諧的師生關(guān)1.故事教學(xué)法：分享教材中師生難忘的故事、“老師的眼睛會說話”等案例，引發(fā)情感共鳴。2.觀察法：組織學(xué)生觀察老師的日程表、記錄老師的工作片段，直觀感受老師的辛苦。3.采訪法：設(shè)計(jì)采訪提綱，讓學(xué)生分組采訪老師，深入了解老師的工作與心聲。引導(dǎo)學(xué)生用行動表達(dá)感恩。2.設(shè)計(jì)“老師工作時間記錄表”(參考教材表格),打印后分發(fā)給學(xué)生。3.準(zhǔn)備采訪提綱模板(參考教材問題),并培訓(xùn)小主持人或采訪代表。4.準(zhǔn)備制作感謝卡的材料(彩紙、畫筆、剪刀等),以及關(guān)于教師節(jié)的資料。1.提問：“在學(xué)校里，誰每天陪伴我們學(xué)習(xí)、2.展示圖片：老師上課、批改作業(yè)、陪學(xué)生游戲的場景，提問：“這些圖片讓你想到了什么?”二、感受老師的關(guān)愛(10分鐘)等故事，提問：“故事中的老師做了什么?你感受到了什么?”組織學(xué)生分享“自己與老師的難忘故事”,引導(dǎo)2.討論：“你的老師還做過哪些關(guān)心學(xué)生的活動、關(guān)心飲食等)三、了解老師的辛苦(15分鐘)發(fā)放“老師工作時間記錄表”,讓學(xué)生結(jié)合觀察或已知信息，涂色標(biāo)注老師與學(xué)生在一起的時提問：“老師沒和學(xué)生在一起時，可能在做什么?”(備課、批改作業(yè)、開會、找學(xué)生談話等)2.交流分享：“通過觀察，你發(fā)現(xiàn)老師的工作有什么特點(diǎn)?”(忙碌、時間長、事情多)“看不見的辛苦”案例，深化理解。四、傾聽老師的心聲(10分鐘)1.閱讀教材中“老師的心里話”,提問：“老師的快樂和成就感來自哪里?”(學(xué)生成長、學(xué)會知識、驚喜回答)2.采訪分享：邀請?zhí)崆安稍L過老師的小組分享結(jié)果，或播五、表達(dá)對老師的感謝(15分鐘)六、總結(jié)升華(5分鐘)動問好、幫老師拿教具),下周分享感受。”有效激發(fā)了學(xué)生對老師的感恩之情，大部分學(xué)生能說出老師的關(guān)愛與辛苦，達(dá)成核心素養(yǎng)目2.分享個人故事環(huán)節(jié)學(xué)生參與積極，但部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需加強(qiáng)引導(dǎo)(如提前準(zhǔn)可增加更多生活化