開學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-高教版（2021）-(英語)-52學(xué)科XX年級冊別七年級下冊教材XX授課類型新授課1教材分析開學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-拓展模塊-高教版（2021）-(英語)-52。本章節(jié)內(nèi)容圍繞英語閱讀理解展開，涉及日常生活、科技發(fā)展等主題。教材選取的文章貼近學(xué)生生活，語言地道，難度適中，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力、批判性思維和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過閱讀不同主題的文章，提升對英語文本的解讀和批判性分析能力，同時(shí)增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的日常對話和閱讀簡單的文本，但對于較長的閱讀材料理解能力和批判性思維尚需提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生對英語有較高的熱情，愿意參與課堂活動(dòng)；而另一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)持被動(dòng)態(tài)度。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀速度和理解力參差不齊，部分學(xué)生能夠快速捕捉文章大意，但深入理解和分析文章的能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽錄音來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解過程中可能遇到的困難包括詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、文化背景知識(shí)缺乏等。此外，對于一些抽象概念的理解可能存在障礙，這需要教師通過有效的教學(xué)策略和方法來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》高教版（2021）拓展模塊，包括閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如日常生活場景圖片、科技發(fā)展相關(guān)視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或電子白板，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教室安靜，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場白：教師用英語問候?qū)W生，簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與主題相關(guān)的英語視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

3.提出問題：教師提出與視頻或圖片相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課所需的新詞匯，通過例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法講解：講解與主題相關(guān)的語法點(diǎn)，通過實(shí)際例句展示語法用法。

3.閱讀指導(dǎo)：教師示范閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章大意，理解文章結(jié)構(gòu)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯填空、匹配等練習(xí)，鞏固學(xué)生對新詞匯的記憶。

2.語法練習(xí)：進(jìn)行語法選擇題、改錯(cuò)題等練習(xí)，檢查學(xué)生對語法點(diǎn)的掌握情況。

3.閱讀練習(xí)：分發(fā)閱讀材料，學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：針對閱讀材料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，代表回答問題，教師點(diǎn)評。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課的主題，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、觀看英語視頻等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

-詞匯講解：5分鐘

-語法講解：5分鐘

-閱讀指導(dǎo)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

-詞匯練習(xí)：5分鐘

-語法練習(xí)：5分鐘

-閱讀練習(xí)：5分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語閱讀材料，提高閱讀速度和理解深度。他們能夠識(shí)別文章的主旨大意，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖和觀點(diǎn)。

2.詞匯量增加：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸并學(xué)習(xí)了新的詞匯，這些詞匯與主題相關(guān)，有助于學(xué)生在日常英語交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

3.語法知識(shí)鞏固：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對相關(guān)語法點(diǎn)有了更深入的理解，能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些語法知識(shí)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過閱讀不同文化背景的文章，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

5.批判性思維能力提高：學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題，批判性思維能力得到鍛煉。

6.英語口語表達(dá)能力提升：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

7.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何高效地閱讀和理解英語材料，這些學(xué)習(xí)策略將對他們的未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-newvocabulary:technology,innovation,communication,environment

-collocations:advancedtechnology,innovativeideas,effectivecommunication,environmentalprotection

②語法重點(diǎn)：

-Presentperfectcontinuoustense:have/hasbeen+verb-ing

-Usage:todescribeanactionthatstartedinthepastandisstillcontinuingatthepresent.

③句型重點(diǎn)：

-"Whatarethemainchallengesinthisfield?"

-"Howcanweusetechnologytosolvetheseproblems?"

-"Whatarethepotentialbenefitsofinnovationinthisarea?"

④閱讀理解策略：

-Skimmingformainideas

-Scanningforspecificinformation

-Identifyingcause-effectrelationships

⑤文化背景知識(shí)：

-Briefoverviewofrecenttechnologicaladvancements

-Importanceofenvironmentalawarenessinmodernsociety

-Theroleofinnovationinsustainabledevelopment教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯理解方面存在一定的困難。雖然我提前準(zhǔn)備了詞匯卡片和例句，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶并不牢固。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會(huì)有限，導(dǎo)致詞匯積累不足。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的詞匯教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。學(xué)生們在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，英語口語表達(dá)不夠流暢。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，提供更多的口語表達(dá)機(jī)會(huì)。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于問題回答得不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼碌睦斫獠粔蛲笍?。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我決定在課后布置一些拓展閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課外時(shí)間深入閱讀，從而提高他們的理解深度。

最后，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，不僅掌握了新知識(shí)，還提高了自己的英語應(yīng)用能力。但同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇最合適的選項(xiàng)。

-例題：文章中提到，隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大。以下哪個(gè)選項(xiàng)最符合文章描述？

A.智能手機(jī)只能用來打電話和發(fā)短信。

B.智能手機(jī)的功能局限于基本的通訊功能。

C.智能手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ摺?/p>

D.智能手機(jī)的發(fā)展受到限制，無法滿足用戶的需求。

-答案：C

2.詞匯應(yīng)用題：

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

-例題：Withthe__________oftechnology,ourliveshavebecomemoreconvenient.

A.progress

B.development

C.advance

D.increase

-答案：B

3.語法結(jié)構(gòu)題：

-題型：判斷句子中的語法結(jié)構(gòu)是否正確。

-例題：Thenewtechnologyhas__________thewaywecommunicatewitheachother.

A.changed

B.change

C.changing

D.waschanged

-答案：A

4.觀點(diǎn)態(tài)度題：

-題型：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷作者的觀點(diǎn)或態(tài)度。

-例題：Whatistheauthor'sopinionabouttheimpactoftechnologyonourlives?

A.Negative

B.Positive

C.Neutral

D.Ambiguous

-答案：B

5.文章改錯(cuò)題：

-題型：找出并改正文章中的語法錯(cuò)誤。

-例題：The__________ofthisnewtechnologyisthatitcanmakeourliveseasier.

A.advantage

B.advantageis

C.theadvantageis

D.theadvantageof

-答案：D作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于科技發(fā)展和英語閱讀理解的知識(shí)，我布置以下作業(yè)：

1.閱讀一篇關(guān)于科技發(fā)展的英文文章，要求學(xué)生總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并分析作者的態(tài)度。

2.選擇五篇本節(jié)課所學(xué)文章中的新詞匯，每個(gè)詞匯寫出一個(gè)例句，展示其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，寫一篇短文，描述一項(xiàng)正在進(jìn)行的技術(shù)革新及其對日常生活的影響。

4.觀看一部與科技相關(guān)的英語視頻，記錄下三個(gè)新的科技詞匯或短語，并嘗試用它們進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.我將在下節(jié)課開始時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行批改。

2.對于閱讀理解作業(yè)，我將檢查學(xué)生對文章主旨和大意的把握，以及對細(xì)節(jié)信息的理解能力。

3.對于詞匯應(yīng)用作業(yè)，我將