人教版(2024)三年級全一冊信息科技3.體驗人機交互教案課題第3課體驗人機交互課型：新課授課時間學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)重點了解數(shù)字設(shè)備交互的常見方式及其操作方法，如掃描、教學(xué)難點能夠根據(jù)實際需要選擇合適的交互方式，并能在實際教法學(xué)法教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入趣味導(dǎo)入(約5分鐘)活動1:同學(xué)們，大家平時在家或?qū)W校都用過哪些數(shù)字設(shè)備呢?比如看電視、玩游戲、上網(wǎng)查資料等。這些設(shè)備是怎么和我們交流的呢?今天我們就來一起探索人機交互的奧秘。學(xué)生積極發(fā)言，分享自己使用數(shù)字設(shè)備的通過生活題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。設(shè)計意圖新知探究應(yīng)用提鐘)見方式(約10分鐘)活動2:首先，我們來看看人機交互有哪些常見的方式。請大家看大屏幕上的活動3:論，每種交互方式有什么活動4:請各組派代表分享你片和視頻，認(rèn)識掃描、分組討論，交流想法，記錄討通過直觀展示和小組討論，幫助學(xué)生了解人機交互的常見方式及其特升10分鐘)活動5:接下來，我們要親自活動6:式(約5分鐘)活動7:現(xiàn)在，我們來完成一各組代表分享討論結(jié)果，教師學(xué)生分組操作，體驗不同的交互方式。教導(dǎo)，解答疑作，讓學(xué)生親身體驗人機交互的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際需要選擇合適的交互方式，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和個任務(wù)。請大家根據(jù)任務(wù)要求(如查找資料、發(fā)送郵件等)選擇合適的交互方式，并說明選擇的理由?！被顒?:請幾位同學(xué)分享一下鐘)人機交互小能手將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套交互設(shè)備(如平板、智能手機等)和一張任務(wù)卡。任務(wù)卡上列出了多個任務(wù)場景(如學(xué)生提問，教師解答，并引導(dǎo)學(xué)生思考如學(xué)生獨立思考或小學(xué)生分享答案和理由，教師點通過游戲形式鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新體現(xiàn)了分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都能在游戲中獲得購物支付、在線學(xué)習(xí)等),并解釋選擇的原因?；顒?:現(xiàn)在，我們來玩一個游戲——人機交互小能手。請大家按照游戲規(guī)則開始比賽吧!學(xué)生分戲，教師巡回指導(dǎo)，確保游戲順利課堂小結(jié)活動10:今天我們一起探索了人機交互的奧秘，學(xué)習(xí)了及其操作方法。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中能夠靈活運用這些交互方質(zhì)量?；顒?1:應(yīng)這些變化呢?學(xué)生認(rèn)真聽講并思考。學(xué)生思考并回答問題，教師點評并總結(jié)。通過小結(jié)和拓展升華，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行回顧和反思，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性和適應(yīng)課后作業(yè)布置調(diào)查家人或朋友在日常生活中使用數(shù)字設(shè)備的交互方設(shè)計一個簡單的人機交互應(yīng)用場景(如智能家居控制、板書設(shè)計第3課體驗人機交互1.人機交互常見方式①掃描②觸屏③手寫④語音⑤鼠標(biāo)鍵盤⑥體感2.體驗人機交互①實際操作②遇到問題③解決問題3.選擇合適的交互方式①任務(wù)要求②選擇理由4.拓展思考①人機交互新趨勢②如何適應(yīng)變化教學(xué)札記本節(jié)課通過生活實例和游戲化教學(xué)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在實際操作中掌握了人機交互的常見方式及其操作方法，并能夠在不同情境下選擇合適的交互方式。同時，通過小組合作和討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊針對以上不足，可以在課前進行更充分的預(yù)