-1-Unit2Gostraighton.教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊外研版（一起）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Unit2Gostraighton”這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的交通指示詞，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的英語運(yùn)用能力。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解交通安全知識，提高他們的安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與交通相關(guān)的詞匯和句型，提高聽說讀寫技能。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家的交通規(guī)則和文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

4.思維品質(zhì)：通過解決實(shí)際交通問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.健康品格：強(qiáng)調(diào)交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、珍愛生命的健康品格。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握“gostraighton”、“turnleft/right”、“stop”等交通指示詞。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)會使用“Gostraightonatthenexttrafficlights.”、“Turnleft/rightafterthebridge.”等句子描述路線。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用“intersection”、“pedestriancrossing”等較為復(fù)雜的交通詞匯。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述已發(fā)生的交通路線。

解決辦法：

1.重點(diǎn)詞匯：通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用詞匯。

2.重點(diǎn)句型：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句型，同時(shí)提供句型模板，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

3.難點(diǎn)詞匯：利用多媒體資源，展示交通標(biāo)志和場景，幫助學(xué)生理解復(fù)雜詞匯，并通過小組討論和問題解決活動(dòng)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

4.難點(diǎn)句型：通過語法講解和例句分析，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的用法，并通過寫作練習(xí)，鞏固句型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版的六年級上冊外研版英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通標(biāo)志圖片、相關(guān)視頻片段、地圖圖表等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，擺放地圖和交通標(biāo)志模型，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一幅交通繁忙的城市街道圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果在這里用英語描述交通指示，你會說些什么？

2.回顧舊知：詢問學(xué)生已學(xué)過的交通英語詞匯，如“redlight”、“greenlight”、“stop”等，復(fù)習(xí)相關(guān)句型。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-引入本節(jié)課的核心詞匯，如“gostraighton”、“turnleft/right”、“stop”等，講解其含義和用法。

-通過實(shí)例說明不同情境下如何使用這些交通指示詞。

2.舉例說明：

-以實(shí)際交通場景為例，如紅綠燈、轉(zhuǎn)彎處、路口等，展示如何運(yùn)用交通指示詞進(jìn)行描述。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)提供的地圖，用英語描述從A點(diǎn)到B點(diǎn)的路線。

-角色扮演：請學(xué)生分別扮演司機(jī)和交警，進(jìn)行交通指示對話。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-拼寫和朗讀交通指示詞，提高學(xué)生的語音語調(diào)。

2.教師指導(dǎo)：

-及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫交通指示詞。

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤，提供針對性的輔導(dǎo)和建議。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的交通指示詞和句型，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際生活中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全，提高遵守交通規(guī)則的意識。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生課后用英語描述自己從家到學(xué)校的路線。

2.收集家鄉(xiāng)的交通安全標(biāo)語，并翻譯成英文。

六、教學(xué)反思

1.通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生對交通指示詞和句型的掌握程度，針對存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思。

2.調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通安全手冊》：這是一本專門介紹交通安全知識的書籍，內(nèi)容涵蓋了交通規(guī)則、交通安全意識、緊急情況處理等多個(gè)方面。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更全面地了解交通安全知識，提高自我保護(hù)意識。

-《世界不同國家的交通規(guī)則》：這本書介紹了世界各地不同的交通規(guī)則和文化，學(xué)生可以了解到不同國家的交通習(xí)慣，拓寬國際視野。

-《兒童交通安全故事集》：這是一系列以交通安全為主題的兒童故事書，通過生動(dòng)有趣的故事，向?qū)W生傳達(dá)交通安全的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或所在城市的交通標(biāo)志，了解不同標(biāo)志的含義和用途。

-觀察并記錄家庭、學(xué)校、社區(qū)等地的交通安全狀況，分析存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找關(guān)于交通安全方面的英文資料，如新聞、報(bào)告、科普文章等，提高英語閱讀能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、參與交通安全知識競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識點(diǎn)拓展：

-交通信號燈：除了本節(jié)課所學(xué)的紅綠燈，還可以了解黃燈、綠燈的含義和作用。

-交通標(biāo)志：學(xué)習(xí)更多常見的交通標(biāo)志，如禁行標(biāo)志、限速標(biāo)志、指示標(biāo)志等，了解其含義和用途。

-交通法規(guī)：了解不同國家和地區(qū)在交通法規(guī)方面的差異，如行車方向、行人過街、車輛停放等。

-交通安全意識：探討交通安全意識在預(yù)防交通事故中的重要性，以及如何提高交通安全意識。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，提高他們對交通安全知識的掌握程度。

-邀請交警或交通專家為學(xué)生進(jìn)行交通安全講座，讓學(xué)生了解最新的交通安全動(dòng)態(tài)。

-開展交通安全主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用藝術(shù)形式表達(dá)對交通安全的關(guān)注。

-與家長合作，開展家庭交通安全教育活動(dòng)，提高全家人對交通安全的重視程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-交通指示詞匯：gostraighton,turnleft/right,stop,redlight,greenlight,yellowlight

-交通規(guī)則：遵守交通信號，注意行人安全，保持車距，不闖紅燈

②本文重點(diǎn)詞匯：

-straighton：直行

-left/right：左/右

-stop：停車

-redlight：紅燈

-greenlight：綠燈

-yellowlight：黃燈

③本文重點(diǎn)句型：

-Gostraightonatthenexttrafficlights.

-Turnleft/rightafterthebridge.

-Stopatthepedestriancrossing.

-Lookbothwaysbeforecrossingtheroad.

-Walkacrossthezebracrossing.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)慕煌ㄖ甘驹~匯：

-Whenyoureachthe___________,gostraighton.

-Atthe___________,youmuststopandwait.

-Ifyouwanttoturn___________,youneedtogostraightforawhilefirst.

答案：intersection,pedestriancrossing,left/right

2.用英語描述以下場景：

-Youarewalkingtoschool.Thereisatrafficlight.Itisred.Youmust___________.

-Youaredrivinghome.Youneedtoturnrightatthenext___________.

答案：stop,intersection

3.選擇正確的交通標(biāo)志描述：

-Thissignmeans___________.

A.Noentry

B.Stop

C.Speedlimit30km/h

答案：B

4.將以下句子翻譯成英語：

-在這個(gè)路口，你必須直行。

-在人行橫道前停車。

答案：Atthisintersection,youmustgostraight.

Atthepedestriancrossing,youmuststop.

5.創(chuàng)造一個(gè)情景對話，假設(shè)你和你的朋友在討論如何去圖書館：

-A:Hi,weneedtogotothelibrary.Howdowegetthere?

-B:First,weneedtogostraightonatthetrafficlights.

-A:Thenwhat?

-B:Afterthat,weturnleftatthenextintersection.

-A:OK,andthen?

-B:Wecontinuestraightuntilweseethelibraryontheright.

答案：

A:Hi,weneedtogotothelibrary.Howdowegetthere?

B:First,weneedtogostraightonatthetrafficlights.

A:Thenwhat?

B:Afterthat,weturnleftatthenextintersection.

A:OK,andthen?

B:Wecontinuestraightuntilweseethelibraryontheright.教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對交通指示詞匯和句型的掌握程度，如詢問學(xué)生如何用英語描述一個(gè)交通標(biāo)志的含義。

-觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，評估他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過回答問題來展示他們的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

-提供詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中有所提升。

-通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的吸收和應(yīng)用能力。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行橫向比較，評估整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)效果反饋：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長對教學(xué)活動(dòng)的反饋。

-收集學(xué)生對課程的滿意度調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的接受程度。

-通過學(xué)生的進(jìn)步和成績變化，評估教學(xué)策略的有效性，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

4.評價(jià)工具：

-制作評價(jià)量表，對學(xué)生的語言技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

-設(shè)計(jì)觀察記錄表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為教學(xué)評價(jià)提供依據(jù)。

-利用測試題，定期評估學(xué)生對知識的掌握程度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂上，我們可以嘗試更多的情景模擬活動(dòng)，比如模擬一個(gè)真實(shí)的交通路口，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，還能增加課堂的趣味性。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與交通相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“交通指揮官”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，這種寓教于樂的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些復(fù)雜詞匯的理解和記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯的重復(fù)練習(xí)和應(yīng)用。

2.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷煌ㄖ黝}不感興趣或者害怕出錯(cuò)，需要尋找更多能夠吸引他們參與的方