上課時間上課時間Unit1What'syourstyle教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語教科版五四學(xué)制2024六年級下冊-教科版五四學(xué)制20242025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析Unit1What'syourstyle教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語教科版五四學(xué)制2024六年級下冊-教科版五四學(xué)制2024

本單元圍繞“個人風(fēng)格”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等活動，幫助學(xué)生了解不同人的風(fēng)格特點，并學(xué)會用英語描述自己的風(fēng)格。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同人的風(fēng)格特點，提升跨文化交際意識，學(xué)會用英語表達(dá)個人觀點，增強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提高合作與交流能力，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過描述人物特征的詞匯和句型，如“l(fā)ikesto...”，“enjoys...”，“beinterestedin...”等。此外，他們對不同文化背景下的個人風(fēng)格有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對個人風(fēng)格和時尚話題通常具有濃厚興趣，喜歡通過圖片、視頻等多媒體形式獲取信息。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，但口語表達(dá)和寫作能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述個人風(fēng)格時可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等問題。此外，對于不同文化背景下風(fēng)格差異的理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)生在口語表達(dá)時可能缺乏自信，需要教師提供更多實踐機(jī)會和鼓勵。在寫作方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)的詞匯和句型靈活運用到實際表達(dá)中。教學(xué)資源教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和進(jìn)行在線作業(yè)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如服飾、配飾圖片）、圖片和視頻素材、互動式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)流程教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片展示不同人的時尚風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的服飾、配飾等。

-提問：“Whatdoyouthinkoftheirstyle?Whatkindofpersondoyouthinktheyare?”

-引出本節(jié)課的主題：“What'syourstyle?”，并簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）詞匯教學(xué)

-展示與個人風(fēng)格相關(guān)的詞匯，如“trendy”、“eccentric”、“preppy”等，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和實物進(jìn)行聯(lián)想記憶。

-通過例句和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯描述不同人的風(fēng)格。

用時：10分鐘

（2）句型教學(xué)

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固描述個人風(fēng)格的句型，如“Ilike...”，“Iprefer...”，“Mystyleis...”等。

-通過情景模擬，讓學(xué)生運用句型進(jìn)行對話練習(xí)。

用時：10分鐘

（3）文化背景介紹

-介紹不同文化背景下個人風(fēng)格的特點，如西方國家的時尚風(fēng)格、東方國家的傳統(tǒng)服飾等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：個人風(fēng)格與個人價值觀、興趣愛好等因素有何關(guān)聯(lián)？

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）小組討論

-將學(xué)生分成小組，要求他們討論以下問題：

-Whatisyourpersonalstyle?

-Howdoyouchooseyourclothesandaccessories?

-Whatareyourfavoritefashiontrends?

用時：10分鐘

（2）角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個角色，如“thefashionista”、“theminimalist”等，并準(zhǔn)備一段關(guān)于個人風(fēng)格的對話。

-各組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評價。

用時：15分鐘

（3）寫作練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己個人風(fēng)格的短文。

-提示學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型，并注意文章的連貫性和邏輯性。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于個人風(fēng)格：

-學(xué)生A：“Mypersonalstyleiscasualandcomfortable.Iliketowearjeansandt-shirts.”

-學(xué)生B：“Ipreferastylishandelegantstyle.Ialwayswearhighheelsandfashionabledresses.”

（2）關(guān)于選擇服飾和配飾：

-學(xué)生C：“Ichoosemyclothesbasedonmymoodandtheoccasion.IfIfeelhappy,I'llwearcolorfulclothes;ifit'saformalevent,I'llwearasuit.”

-學(xué)生D：“Iliketowearaccessoriesthatmatchmyoutfit.Forexample,ifIwearahat,I'llalsowearamatchingbelt.”

（3）關(guān)于時尚趨勢：

-學(xué)生E：“Ithinkthecurrentfashiontrendisminimaliststyle.It'ssimpleandelegant.”

-學(xué)生F：“Ipreferstreetfashion.It'screativeandreflectsindividuality.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人風(fēng)格的重要性以及如何用英語描述個人風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注個人風(fēng)格，并嘗試用英語與同學(xué)交流。

-提醒學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，注意積累更多與時尚、風(fēng)格相關(guān)的詞匯和句型。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時尚雜志：推薦學(xué)生閱讀如《Vogue》、《Harper'sBazaar》等國際知名時尚雜志，了解最新的時尚趨勢和名人風(fēng)格。

-時尚博客：介紹一些流行的時尚博客，如《S》、《TheSartorialist》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同風(fēng)格的演變和流行元素。

-時尚品牌官網(wǎng)：讓學(xué)生訪問一些國際知名品牌的官方網(wǎng)站，如Nike、Zara、H&M等，了解不同品牌的設(shè)計理念和風(fēng)格特點。

-時尚電視節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些時尚電視節(jié)目，如《WhatNottoWear》、《ProjectRunway》等，通過節(jié)目了解時尚界的幕后故事和設(shè)計理念。

2.拓展建議：

-觀看時尚紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《TheSeptemberIssue》、《DiorandI》等紀(jì)錄片，了解時尚產(chǎn)業(yè)的運作方式和設(shè)計師的工作過程。

-參與時尚活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的時尚展覽、講座等活動，增加對時尚文化的了解和體驗。

-創(chuàng)建個人時尚博客：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建自己的時尚博客，分享自己的時尚搭配和風(fēng)格見解，提高英語寫作能力和時尚鑒賞力。

-學(xué)習(xí)時尚設(shè)計基礎(chǔ)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些時尚設(shè)計的基礎(chǔ)知識，如色彩理論、服裝設(shè)計原理等，幫助學(xué)生更好地理解時尚風(fēng)格的形成和發(fā)展。

-組織班級時尚秀：在課堂上或課后組織一次班級時尚秀，讓學(xué)生展示自己的時尚搭配，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和自信心。

-進(jìn)行跨文化比較研究：鼓勵學(xué)生研究不同國家和地區(qū)的時尚風(fēng)格差異，如東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等，提高跨文化交際能力。

-制作時尚主題的英語海報：讓學(xué)生選擇一個時尚主題，用英語制作海報，展示對時尚的理解和創(chuàng)意表達(dá)能力。

-參與時尚工作坊：尋找機(jī)會讓學(xué)生參與時尚工作坊，如手工制作配飾、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計等，提升實踐操作能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將時尚與英語教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解時尚知識的同時，提高英語聽說讀寫能力，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：我發(fā)現(xiàn)有時候在講解新知識時，時間分配得不夠合理，導(dǎo)致實踐活動的時間減少。學(xué)生們在參與活動中可能沒有足夠的時間去深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.學(xué)生個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，我在教學(xué)中未能充分考慮到這一點，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動中感到吃力，影響了他們的學(xué)習(xí)體驗。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間保障，特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間去探索和實踐。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)。

3.多樣化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、過程性評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我提升。重點題型整理重點題型整理1.描述個人風(fēng)格：

-題型：請用英語描述以下人物的風(fēng)格。

-例題：描述一下你的朋友Mike的風(fēng)格。

-答案：Mikeisverystylish.Healwayswearstrendyclothesandhasauniquehairstyle.Heisinterestedinfashionandlikestofollowthelatesttrends.

2.比較不同風(fēng)格：

-題型：請比較兩位人物的風(fēng)格，并說明為什么。

-例題：比較以下兩位人物的風(fēng)格：LilyandEmma.

-答案：Lilyhasaminimaliststyle.Shepreferssimpleandelegantclothes.Emma,ontheotherhand,hasabohemianstyle.Sheloveswearingcolorful,flowydressesandaccessories.

3.用英語表達(dá)時尚觀點：

-題型：請用英語表達(dá)你對以下時尚觀點的看法。

-例題：你認(rèn)為個人風(fēng)格應(yīng)該跟隨流行趨勢，還是保持自己的獨特性？

-答案：Ithinkit'simportanttohaveauniquestylethatreflectsyourpersonality.However,it'salsogoodtostayupdatedwiththelatesttrendstokeepyourstylefreshandmodern.

4.設(shè)計個人風(fēng)格陳述：

-題型：請設(shè)計一段關(guān)于你個人風(fēng)格的陳述。

-例題：Writeashortstatementaboutyourpersonalstyle.

-答案：Mypersonalstyleisablendofclassicandcontemporaryfashion.Ilovewearingtimelesspieceslikealittleblackdress,butIalsoenjoyexperimentingwithboldcolorsandpatterns.

5.描述時尚事件：

-題型：請用英語描述以下時尚事件。

-例題：Describethefashionshowthattookplacelastweek.

-答案：Lastweek,therewasafashionshowinourcity.Theeventfeatureddesignsfromvariouslocalandinternationaldesigners.Theaudiencewasamazedbythecreativityandinnovationinthecollections.內(nèi)容邏輯關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-個人風(fēng)格的定義和特點

-描述個人風(fēng)格的常用詞匯和句型

-不同文化背景下個人風(fēng)格的表現(xiàn)

②重點詞匯：

-style（風(fēng)格）

-trendy（時髦的）

-minimalist（極簡的）

-elegant（優(yōu)雅的）

-eclectic（折衷的）

③重點句型：

-Ilikemystylebecauseitreflectsmypersonality.

-Mystyleisamixoftraditionalandmodernelements.

-Differentcultureshavedifferentfashionstyles.

①重點知識點：

-時尚趨勢的來源和影響

-時尚與個人價值觀的關(guān)系

-時尚與社交活動的關(guān)系

②重點詞匯：

-trend（趨勢）

-influence（影響）

-value（價值觀）

-socialevent（社交活動）

③重點句型：

-Fashiontrendschangerapidlyovertime.

-Personalvaluescangreatlyinfluenceone'sstyle.

-Dressingwellforasocialeventcanboostone'sconfidence.

①重點知識點：

-時尚雜志和博客的作用

-時尚品牌的宣傳策略

-時尚電視節(jié)目的內(nèi)容特點

②重點詞匯：

-magazine（雜志）

-blog（博客）

-brand（品牌）

-advertisement（廣告）

③重點句型：

-Fashionmagazinesoftenfeaturethelatesttrends.

-Brandsusedifferentstrategiestopromotetheirproducts.

-FashionTVshowsoftenshowcasetheworkoffamousdesigners.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于個人風(fēng)格的主題，探討了不同風(fēng)格的定義、特點以及如何用英語描述和表達(dá)對時尚的看法。我們通過詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和實踐活動，了解了時尚趨勢的影響、時尚與個人價值觀的關(guān)系，以及時尚在社交活動中的作用。通過小組討論和角色扮演，大家不僅提高了英語口語表達(dá)能力，還加深了對個人風(fēng)格的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述一下你自己的風(fēng)格，并解釋為什么你選擇這樣的風(fēng)格。

2.舉例說明時尚趨勢是如何影響人們的穿衣選擇的。

3.討論時尚與個人價值觀之間的關(guān)系，并給出你的觀點。

4.在一個社交場合中，你認(rèn)為什么樣的著裝是合適的？為什么？

檢測答案示例：

1.Mystyleisablendofcasualandstylish.Iliketowearjeansandaniceshirtbecausetheyarecomf