1/2第01講物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化內(nèi)容概覽學考要求速覽明確考試范圍與核心要求必備知識梳理系統(tǒng)整理學科框架與知識高頻考點精講破譯重點內(nèi)容及解題思路考點一物質(zhì)的組成與分類考點二分散系及其分類考點三物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化實戰(zhàn)能力訓練模擬實戰(zhàn)，提升解題技能一、根據(jù)物質(zhì)的組成分類1.任何物質(zhì)都是由元素組成的，根據(jù)組成對物質(zhì)進行分類是化學研究的基礎(chǔ)。2.(1)同素異形體：由元素形成的幾種性質(zhì)不同的。(2)金剛石、石墨和等都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)。(3)氧元素的同素異形體有氧氣和；磷元素的同素異形體有和紅磷等。(4)O2可以轉(zhuǎn)化為O3，該轉(zhuǎn)化屬于變化。3.根據(jù)物質(zhì)組成對物質(zhì)分類(1)樹狀分類法——對事物按照某種標準進行再分類的分類方法。特點：同一層次的物質(zhì)類別間一般是相互的，沒有。上圖中字母所示物質(zhì)的分類依據(jù)：a.按是否由同種物質(zhì)組成；b.按是否由同種元素組成；c.按組成物質(zhì)的種類；d.按是否含有元素(一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等除外);e.按物質(zhì)的與性質(zhì)。(2)交叉分類法——從角度對物質(zhì)分類①某些鹽的交叉分類②某些酸的交叉分類③某些氧化物的交叉分類【溫馨提示】同素異形體(1)①“同”——指元素相同；②“異”——指形成單質(zhì)不同，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)有差異。(2)產(chǎn)生原因：①構(gòu)成分子的原子數(shù)目和成鍵方式不同，如氧氣(O2)和臭氧(O3)。②原子的排列方式不同，如金剛石(空間網(wǎng)狀)和石墨(層狀)。(3)研究對象：同素異形體是指單質(zhì)，不是指化合物。(4)注意：①物理性質(zhì)不同，化學性質(zhì)有的相似，有的相差較大。②由同種元素組成的物質(zhì)，不一定是純凈物。如氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合物。③同素異形體之間的轉(zhuǎn)化屬于化學變化。④同素異形體之間的轉(zhuǎn)化既有單質(zhì)參加，又有單質(zhì)生成，但沒有涉及化合價的變化。二、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分類1.按氧化物的分類氧化物與堿反應(yīng)只生成一種鹽和水的氧化物。如：SO2＋2NaOH=Na2SO3＋H2O氧化物與酸反應(yīng)只生成一種鹽和水的氧化物。如：Na2O＋2HCl=2NaCl＋H2O氧化物既與堿反應(yīng)只生成一種鹽和水，又能與酸反應(yīng)只生成一種鹽和水的氧化物。如：Al2O3＋6HCl=2AlCl3＋3H2O、Al2O3＋2NaOH＋3H2O=2Na[Al(OH)4]2.按組成分類【溫馨提示】(1)堿性氧化物：一定是金屬氧化物。(2)酸性氧化物：多數(shù)是非金屬氧化物(如CO2)，少數(shù)是金屬氧化物(如Mn2O7)。(3)金屬氧化物：不一定是堿性氧化物(如Mn2O7是酸性氧化物，Al2O3是兩性氧化物)。(4)非金屬氧化物：不一定是酸性氧化物(如CO、NO等既不屬于酸性氧化物，也不屬于堿性氧化物)。三、分散系及其分類1.分散系的概念與組成(1)概念：把一種(或多種)物質(zhì)以形式分散到一種(或多種)物質(zhì)中所形成的。(2)組成：分散系中成粒子的物質(zhì)叫做分散質(zhì)，另一種物質(zhì)叫做分散劑。(3)舉例：溶液中，是分散質(zhì)，是分散劑。2.完成下表，寫出常見分散系的分散質(zhì)和分散劑。分散系分散質(zhì)分散劑煙微小(固)(氣)霧微小(液)(氣)食鹽水(固)(液)有色玻璃氧化物(固)(固)3.常見分散系的樹狀分類法指出圖中序號所示的分類依據(jù)：①分散質(zhì)粒子的大?。虎诜稚┑牟煌?；③分散質(zhì)的不同。4.分散系的分類及其依據(jù)(1)按照分散質(zhì)粒子的直徑分類5.氫氧化鐵膠體的制備(1)實驗操作在小燒杯中加入40mL蒸餾水，加熱至沸騰，向沸水中逐滴加入5～6滴溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈色，停止加熱，即可得到氫氧化鐵膠體。(2)反應(yīng)的化學方程式：FeCl3＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(△))Fe(OH)3(膠體)＋3HCl。(3)注意：①不能用玻璃棒。②不能過度，加熱至液體呈紅褐色，停止加熱。6.膠體的性質(zhì)——效應(yīng)(1)實驗探究操作在與光束垂直的方向觀察現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象原因分析膠體中粒子的直徑為nm，能對光線散射溶液中粒子的直徑__nm，散射極其微弱(2)應(yīng)用：丁達爾效應(yīng)常用來區(qū)分和?！緶剀疤崾尽?.常見膠體霧、云、煙、Fe(OH)3膠體、Al(OH)3膠體、硅酸膠體、雞蛋清、牛奶、豆?jié){、果凍、墨水、肥皂水、血液、淀粉溶液、大多數(shù)天然寶石、有色玻璃、土壤等。2.分散系間的本質(zhì)區(qū)別：是分散質(zhì)粒子的大小。四、酸、堿、鹽的通性1.酸的通性鹽酸可與下列物質(zhì)反應(yīng)，寫出鹽酸分別與這些物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式并注明反應(yīng)類型。(1)鐵：，反應(yīng)；(2)氧化銅：，反應(yīng)；(3)燒堿：，反應(yīng)；2.堿的通性(1)請指出表中各物質(zhì)的類別。物質(zhì)NaOHHNO3CO2P4Na2CO3CuCl2MgO類別(2)寫出上述物質(zhì)中能與氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式。①；②；③；④。以上①～④四個反應(yīng)的反應(yīng)類型都是。3.鹽的通性(1)寫出碳酸鈉溶液與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式。①氯化鈣溶液：；②稀鹽酸：；③氫氧化鋇溶液：。以上①～③三個反應(yīng)的反應(yīng)類型都是。(2)寫出硫酸銅溶液與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學方程式。①硝酸鋇溶液：；②氫氧化鈉溶液：；③單質(zhì)鐵：，置換反應(yīng)。以上①～②兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型都是。【溫馨提示】酸、堿、鹽的通性（1）不同的酸具有相似的化學性質(zhì)是因為都含有H＋，酸的不同特性在于不同的酸根陰離子。（2）不同的堿具有相似的化學性質(zhì)是因為都含有OH－，堿的不同特性在于不同的陽離子(金屬陽離子和銨根離子)。（3）同一類鹽具有相似的化學性質(zhì)的原因：從微觀角度來看，組成上含有相同的陰離子或陽離子。（4）含相同金屬陽離子的一類鹽可能具有相似的化學性質(zhì)。（5）含相同酸根陰離子的一類鹽可能具有相似的化學性質(zhì)。五、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1.通過可以實現(xiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，是考慮如何實現(xiàn)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的最基本的依據(jù)。2.鈣及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，寫出圖中物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學方程式。①；②；③；④；⑤；3.碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。寫出圖中序號所示轉(zhuǎn)化所需反應(yīng)物的化學式：①；②；③；④；⑤(答案合理即可)。4.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系5.無機基本反應(yīng)類型(1)化合反應(yīng)：A＋B＋……→C；(2)分解反應(yīng)：A→B＋C＋……；(3)置換反應(yīng)：A＋BC→AC＋B；(4)復分解反應(yīng)：AB＋CD→AD＋CB。【溫馨提示】（1）化學變化：同素異形體之間的相互轉(zhuǎn)化、CuSO4·5H2O的脫水、蛋白質(zhì)變性、電解質(zhì)溶液導電、濃硫酸脫水、煤的氣化和液化。（2）物理變化：金屬導電、鹽析、活性炭吸附。（3）常見的置換反應(yīng)有a.金屬與酸、鹽的置換反應(yīng)；b.H2還原某些金屬氧化物(如CuO)；c.碳與H2O(g)反應(yīng)制取水煤氣等。（4）復分解反應(yīng)一般是酸、堿、鹽之間的反應(yīng)?？键c一物質(zhì)的組成與分類【典型例題】【例1】（2024高一下·廣西玉林·學業(yè)考試）下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．醫(yī)用酒精 B．蒸餾水 C．空氣 D．汽油【即時演練】1．（2024高一上·黑龍江·學業(yè)考試）從分類的角度看，下列物質(zhì)都是氧化物，其中屬于金屬氧化物的是A． B． C． D．2．（2025高一下·浙江紹興·學業(yè)考試）按物質(zhì)的組成進行分類，膽礬(CuSO4·5H2O)屬于A．混合物 B．鹽 C．酸 D．氧化物3．（2025高一下·廣東肇慶·學業(yè)考試）下列物質(zhì)分類正確的是選項酸堿鹽AH2SO4CaCO3NaHCO3B稀硫酸純堿膽礬CHClKOHK2SDH2SC2H5OHMgOA．A B．B C．C D．D考點二分散系及其分類【典型例題】【例1】（2025高一下·新疆·學業(yè)考試）根據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑大小對分散系進行分類，分散質(zhì)粒子的直徑為1～100nm的分散系屬于A．懸濁液 B．乳濁液 C．溶液 D．膠體【即時演練】1．（2025高一下·浙江紹興·學業(yè)考試）當光束通過下列分散系時，能觀察到一條光亮“通路”的是A．蔗糖溶液 B．食鹽水 C．有色玻璃 D．FeCl3溶液2．（2025高一下·浙江·學業(yè)考試）下列關(guān)于膠體的說法正確的是A．膠體是一種均一的、穩(wěn)定的液態(tài)混合物B．膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是丁達爾效應(yīng)C．向濃的溶液中滴加飽和溶液制備膠體D．利用生成的膠體除去水中的細小懸浮物3．（2024高一下·山東濟南·學業(yè)考試）某同學用氯化鐵溶液制取氫氧化鐵膠體，下列說法錯誤的是A．制取時不宜加熱時間過長B．可根據(jù)是否出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)判斷是否獲得產(chǎn)物C．可用過濾的方法提純產(chǎn)物D．氫氧化鐵膠體可用于凈化飲用水考點三物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化【典型例題】【例1】（2025高一下·廣東肇慶·學業(yè)考試）在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是A． B．C． D．【即時演練】1．（2025高一下·湖南郴州·學業(yè)考試）下列變化屬于化學變化的是A．冰雪融化 B．石油的裂化 C．酒精揮發(fā) D．活性炭吸附色素2．（2025高一下·浙江·學業(yè)考試）生活中常常涉及化學原理及變化，下列圖片有關(guān)內(nèi)容不涉及化學變化的是A．豆腐點鹵B．煤的液化C．海水淡化D．橡膠硫化A．A B．B C．C D．D3．（2024高一上·江蘇連云港·學業(yè)考試）《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載的“石膽能化鐵為銅”，反應(yīng)原理為。該反應(yīng)屬于A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．復分解反應(yīng)1．（2025高一下·浙江杭州·學業(yè)考試）《本草綱目拾遺》中關(guān)于“鼻沖水(氨水)”的記載：“治外感風寒等癥，嗅之大能發(fā)汗”?！氨菦_水”屬于A．電解質(zhì) B．氧化物 C．混合物 D．堿2．（2024高一下·海南·學業(yè)考試）氮及其化合物的“價—類”二維圖如下圖所示，其中M點對應(yīng)的物質(zhì)是A．NH3 B．NO C．NO2 D．HNO33．（2025高一下·廣東·學業(yè)考試）一種生活垃圾燃燒產(chǎn)生的飛灰含、和。常溫下，此3種氧化物均能A．與反應(yīng) B．與反應(yīng) C．與鹽酸反應(yīng) D．與反應(yīng)4．（2025高一下·湖南·學業(yè)考試）下列物質(zhì)中，既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是A． B． C． D．5．（2025高一下·山東·學業(yè)考試）下列有關(guān)化學概念的說法正確的是A．石墨能夠?qū)щ姡允请娊赓|(zhì)B．僅含一種元素的物質(zhì)一定是純凈物C．化合反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng)D．根據(jù)是否產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，將分散系分為溶液、濁液和膠體6．（2024高一下·浙江紹興·學業(yè)考試）下列關(guān)于由納米材料作為分散質(zhì)的分散系的說法正確的是A．屬于最穩(wěn)定的分散系 B．是一種純凈物C．可產(chǎn)生丁達爾效應(yīng) D．一定是液體7．（2024高一下·湖南·學業(yè)考試）膠體在日常生活中隨處可見。下列分散系不屬于膠體的是A．云 B．礦泉水C．豆?jié){ D．滴入沸水中形成的分散系8．（2025高一下·浙江杭州·學業(yè)考試）下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法不正確的是A．鈉鉀合金常溫下為液體，可作原子反應(yīng)堆的導熱劑B．鹽鹵能使豆?jié){中的蛋白質(zhì)聚沉，是制作豆腐常用的凝固劑C．向葡萄酒中添加適量，可以起到殺菌和抗氧化的作用D．水泥生產(chǎn)過程中加入適量，可調(diào)節(jié)水泥的硬化速率9．（2025高一下·山西·學業(yè)考試）下列情形不能觀察到丁達爾效應(yīng)的是A．光線透過樹葉的縫隙射入密林中B．在觀察鈉的燃燒時，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色C．放映電影時，放映室射到銀幕上的光柱D．用紅色激光筆照射燒杯中的膠體10．（2025高一下·天津南開·學業(yè)考試）部分含鐵物質(zhì)的類別與相應(yīng)化合價關(guān)系如圖所示。下列推斷不合理的是A．可由化合反應(yīng)制得dB．b既可被氧化，也可被還原C．可將e加入濃堿液中制得d的膠體D．可存在b→c→d→e→b的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系11．（2024高一下·廣東·學業(yè)考試）學校開展耕讀教育，以勞育德。下列農(nóng)耕勞動中主要發(fā)生化學變化的是A．深翻土地，播撒種子 B．澆水灌溉，拔除雜草C．撒生石灰，改良土壤 D．采摘水果，清洗蔬菜12．（2025高一下·黑龍江·學業(yè)考試）下列關(guān)于煤和石油的說法正確的是A．煤屬于不可再生資源 B．煤干餾的過程中主要發(fā)生物理變化C．石油的分餾是化學變化 D．石油裂化是物理變化13．（2023高一下·浙江·學業(yè)考試）制作豆腐過程一般有如圖步操作，其中操作⑤CaSO4或MgCl2作凝固劑根據(jù)圖示，下列說法不正確的是A．操作①與操作②的目的是為了更多的蛋白質(zhì)溶解于水B．操作③屬于固液分離，取其袋子內(nèi)的固體作為操作④的原料C．在適宜溫度下，操作⑤用MgCl2，作凝固劑可使蛋白質(zhì)沉淀D．操作⑥使豆腐“成形”，此過程主要發(fā)生的是物理變化14．（2024高一·浙江杭州·學業(yè)考試）從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示：下列說法錯誤的是A．流程I中依次向粗鹽水中加入過量溶液、溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)B．流程Ⅱ先吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳C．上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型D．流程Ⅳ、Ⅴ是通過化學方法