Unit1MyClassroomPartB.Let’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)主備人Xx備課成員魏老師設(shè)計(jì)思路本課為PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1MyClassroomPartB.Let’slearn，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于教室設(shè)施的英語表達(dá)。設(shè)計(jì)思路以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過情景創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述教室設(shè)施，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高觀察和思考能力，以及通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)提升自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀和書寫教室設(shè)施的英語單詞，如desk,chair,blackboard,computer等。

②靈活運(yùn)用句型"Thisisa.../Thatisa..."來描述教室中的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，尤其是在不熟悉的情境下。

②將英語單詞與實(shí)物對(duì)應(yīng)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，尤其是對(duì)于形近詞和難拼讀的詞匯。

②理解并掌握描述教室布局和物品位置的句型，如"Thecomputerisonthetable."或"Thebooksareontheshelf."

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物來識(shí)別和描述教室物品的能力，提高學(xué)生的觀察力和描述能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找物品”游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置描述教室的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示教室圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

2.運(yùn)用PPT或白板軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如單詞接龍，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.結(jié)合教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。Xx教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的英語問候開始課堂，例如："Goodmorning,class!Howareyoutoday?"

2.學(xué)生回答，老師進(jìn)行簡單的自我介紹，引入主題："Today,wearegoingtolearnaboutourclassroomandthethingsinit."

3.展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT或黑板展示教室設(shè)施單詞，如desk,chair,blackboard,computer,bookshelf,window等。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的中文，并翻譯成英語，強(qiáng)化詞匯記憶。

4.老師演示句子"Thisisadesk.Thatisachair."，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生使用句型"Whatisthis?"和"Whatisthat?"來詢問物品名稱。

三、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示教室圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物品。

2.學(xué)生練習(xí)使用句型"Thisisa.../Thatisa..."來描述物品，老師給予即時(shí)反饋。

3.老師設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜這是什么？”學(xué)生根據(jù)提示猜測物品名稱，并描述。

4.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)描述教室中的物品。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組獲得一張教室布局圖和相關(guān)的單詞卡片。

2.小組成員討論，將單詞卡片貼在相應(yīng)的位置上，構(gòu)建一個(gè)虛擬教室。

3.各小組展示他們的虛擬教室，其他小組猜測物品名稱。

4.老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和句型使用。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題，涉及新學(xué)的單詞和句型。

3.學(xué)生完成后，老師收齊練習(xí)題，進(jìn)行批改和講解。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括單詞和句型。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)："Wehavelearnedabouttheclassroomandthethingsinit.Wecandescribethemusing'Thisisa.../Thatisa...'."

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在家里嘗試用英語描述自己的房間。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)："DrawapictureofyourclassroomandwriteashortdescriptioninEnglish."

2.學(xué)生在課后完成作業(yè)，下節(jié)課分享。Xx學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與教室設(shè)施相關(guān)的英語單詞，如desk,chair,blackboard,computer,bookshelf,window等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，因此對(duì)他們的英語聽說讀寫能力都有積極的影響。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thisisa.../Thatisa..."來描述教室中的物品，這有助于他們提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠更加流利地表達(dá)自己的想法。

3.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過觀察圖片、描述物品和小組合作等活動(dòng)，提高了自己的語言表達(dá)能力。他們?cè)诿枋鑫锲窌r(shí)能夠使用完整的句子，并注意語法和詞匯的正確使用。

4.觀察力與思維能力：學(xué)生在描述教室布局和物品位置時(shí)，需要觀察圖片和實(shí)物，這有助于提高他們的觀察力。同時(shí)，通過思考和表達(dá)，學(xué)生的思維能力也得到了鍛煉。

5.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到不同國家教室的布置和設(shè)施，有助于拓展他們的文化視野。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下教室的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況，都體現(xiàn)了他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

7.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過相互幫助和交流，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成作業(yè)，分享自己的作品，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源。Xx反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試通過模擬真實(shí)教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了他們的興趣，也讓他們更容易將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，使他們更加專注和投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些詞匯或句型不夠熟悉，或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.學(xué)生個(gè)性化需求未得到充分關(guān)注：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，但我在教學(xué)中沒有做到充分個(gè)性化地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)成長。Xx重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Thisisa________.

-Thatisa________.

-________isonthewall.

答案：

-desk

-chair

-Thepicture

2.選擇正確的單詞填空：

-The________isinthecorner.

-Thereare________onthedesk.

-________isunderthedesk.

答案：

-table

-books

-computer

3.用所給單詞的正確形式填空：

-Iseea________(desk)anda________(chair).

-Therearesome________(book)ontheshelf.

答案：

-desk

-chairs

-books

4.連詞成句：

-Theblackboard,a,is,on,thewall.

-Thecomputer,to,is,on,thetable.

答案：

-Theblackboardisonthewall.

-Thecomputerisonthetable.

5.描述圖片：

-Describethethingsintheclassroom.

答案示例：

-Intheclassroom,thereisablackboardonthewall.Thedesksandchairsarearrangedinrows.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Booksandpapersareontheshelves.Thewindowsareopen,andthesunlightisshiningin.Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，正確發(fā)音和使用新學(xué)的詞匯。

-大部分學(xué)生能夠流利地描述教室中的物品，并能用正確的句型進(jìn)行交流。

-部分學(xué)生在使用新詞匯時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)混淆，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，共同完成任務(wù)。

-每個(gè)小組都能準(zhǔn)確地將單詞卡片貼在相應(yīng)的位置上，構(gòu)建出符合要求的虛擬教室。

-學(xué)生在展示時(shí)，能夠清晰地描述自己的虛擬教室，并回答其他小組的提問。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠鞏固對(duì)教室設(shè)施單詞和句型的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有較好的理解和記憶。

-個(gè)別學(xué)生在測試中未能正確拼寫某些單詞，需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。

4.