4.1點亮小燈泡（教學設(shè)計）-2024-2025學年科學四年級上冊蘇教版課題：XX科目：XX班級：XX年級課時：計劃1課時教師：XX老師單位：XX一、教材分析“4.1點亮小燈泡（教學設(shè)計）-2024-2025學年科學四年級上冊蘇教版”本節(jié)課以學生熟悉的電燈為切入點，通過觀察、實驗等活動，引導(dǎo)學生了解電路的基本組成和電路的連接方式，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，同時培養(yǎng)學生的科學探究精神和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展觀察能力，通過觀察電路連接，理解電路組成。

2.培養(yǎng)動手操作能力，通過實際操作電路，掌握電路連接方法。

3.培養(yǎng)科學探究精神，通過實驗探究，理解電路工作原理。

4.增強團隊合作意識，在小組合作中，學會溝通與協(xié)作。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解電路的基本組成，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。

②掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接方法，能夠識別并區(qū)分兩種電路。

③通過實驗操作，學習如何連接電路并觀察電路的工作狀態(tài)。

2.教學難點，

①理解電流在電路中的流動規(guī)律，以及開關(guān)對電路的影響。

②分析電路故障，如斷路和短路，并能夠提出解決方法。

③在實際操作中，準確連接電路元件，避免錯誤操作導(dǎo)致電路損壞。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《科學》四年級上冊蘇教版教材。

2.輔助材料：準備電路圖、電路連接演示視頻等。

3.實驗器材：準備電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電阻等實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)，確保安全操作環(huán)境。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們家里有哪些用電器？它們是如何工作的？”來引導(dǎo)學生思考電路的基本概念。

-回顧舊知：簡要回顧電路的基本組成部分，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點，通過實物演示和電路圖展示兩種電路的連接方式。

-舉例說明：通過實際生活中的例子，如家庭照明電路，解釋串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在實際應(yīng)用中的區(qū)別。

-互動探究：

-引導(dǎo)學生通過小組討論，探討電路連接的原理和電路工作狀態(tài)的變化。

-設(shè)計簡單的電路連接實驗，讓學生動手操作，觀察電路的亮燈情況，從而理解電路的工作原理。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學生活動：

-學生分組進行實驗，每組準備一套電路實驗器材。

-指導(dǎo)學生按照電路圖連接電路，注意安全操作規(guī)范。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組正確連接電路。

-針對學生的操作過程中的問題，及時給予解答和糾正。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，獨立完成電路連接練習題。

-通過練習，加深對電路連接方法的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：

-教師檢查學生的練習情況，對學生的錯誤進行糾正和講解。

-鼓勵學生提出問題，共同解決。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學生總結(jié)：學生分享實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，總結(jié)電路連接的關(guān)鍵點。

-教師總結(jié)：教師對學生的總結(jié)進行補充，強調(diào)電路連接的基本原則和安全注意事項。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括電路圖的繪制和簡單電路的連接練習。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生課后復(fù)習鞏固所學知識。

7.教學評價（約3分鐘）

-教師通過觀察學生的實驗操作、練習情況以及課堂參與度，評價學生的學習效果。

-學生自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習收獲。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電路的歷史與發(fā)展：介紹電路的發(fā)明歷程，從簡單的電燈到現(xiàn)代的復(fù)雜電子設(shè)備，讓學生了解電路技術(shù)是如何逐步發(fā)展起來的。

-電路在生活中的應(yīng)用：收集生活中常見的電路應(yīng)用案例，如家用電器、交通信號燈、醫(yī)療設(shè)備等，讓學生認識到電路在日常生活中的重要性。

-電路安全知識：介紹電路安全的基本原則，如避免接觸帶電體、正確使用電器、防止短路等，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《電路基礎(chǔ)》等書籍，以更深入地了解電路的基本原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看科普視頻，如“電路的奧秘”、“生活中的電路”等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學習效果。

-家庭實驗：鼓勵學生在家長的指導(dǎo)下，進行簡單的家庭電路實驗，如制作一個簡單的電路，觀察電路的亮燈情況。

-參觀科技館：組織學生參觀科技館，特別是與電路相關(guān)的展覽，讓學生在真實的環(huán)境中感受電路的魅力。

-小組合作項目：設(shè)計一個小組合作項目，如設(shè)計一個簡單的電路控制系統(tǒng)，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

-創(chuàng)意設(shè)計比賽：舉辦電路創(chuàng)意設(shè)計比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有實用價值的電路作品。

-網(wǎng)絡(luò)資源學習：指導(dǎo)學生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，以獲取更多電路學習資料。

-社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)老人安裝安全插座，讓學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.電路的基本組成

①電路的四個基本元件：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。

②電源：提供電能，使電路工作。

③導(dǎo)線：連接電路元件，傳遞電能。

④開關(guān)：控制電路的通斷。

⑤用電器：消耗電能，完成特定功能。

2.串聯(lián)電路

①元件連接方式：所有元件首尾相連，形成一個閉合回路。

②電流特點：電流只有一條路徑，各元件電流相同。

③電壓分配：各元件兩端的電壓之和等于電源電壓。

3.并聯(lián)電路

①元件連接方式：各元件首首相連、尾尾相連，形成多個并聯(lián)支路。

②電流特點：干路電流等于各支路電流之和。

③電壓特點：各支路兩端的電壓相同。

4.電路故障

①斷路：電路中某處斷開，導(dǎo)致電路不通。

②短路：電路中電流路徑過短，導(dǎo)致電流過大。

③解決方法：檢查電路連接，修復(fù)斷路；避免接觸不良，防止短路。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作為主：在課堂上，我注重讓學生通過實際操作來學習電路知識，比如連接電路、觀察燈泡亮滅，這樣能讓學生更直觀地理解電路的工作原理。

2.互動式教學：我嘗試采用小組討論和合作學習的方式，讓學生在交流中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生理解深度不足：部分學生在理解電路原理時存在困難，特別是在串聯(lián)和并聯(lián)電路的區(qū)別上，需要更深入的教學方法來幫助理解。

2.實驗操作安全意識：在實驗操作中，個別學生安全意識不強，存在一定的安全隱患，需要加強安全教育。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段：為了幫助學生更好地理解電路原理，我將嘗試使用更多的教學輔助工具，如動畫演示、模型展示等，使抽象的電路知識具體化。

2.強化安全教育：在實驗操作前，我會更加詳細地講解安全操作規(guī)程，確保學生在安全的環(huán)境中學習和操作。

3.個別輔導(dǎo)：對于理解困難的學生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學習中的障礙，確保每個學生都能跟上教學進度。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了電路的基本組成和兩種常見的電路連接方式——串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。通過實驗和討論，我們了解了電路中電流的流動規(guī)律以及不同電路連接方式的特點。串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，而并聯(lián)電路中電流有多個路徑。我們還學習了如何通過觀察燈泡的亮滅來判斷電路是否通路。

當堂檢測：

1.請說出電路的四個基本元件分別是什么？

2.串聯(lián)