小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版一年級(jí)下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?4請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)講授人課時(shí)序號(hào)課題內(nèi)容教學(xué)時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版一年級(jí)下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“我們?cè)谝黄稹钡闹黝}，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

-重點(diǎn)二：掌握基本的合作技巧，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、分享資源和承擔(dān)責(zé)任。

-重點(diǎn)三：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解合作帶來(lái)的積極影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：一年級(jí)學(xué)生理解“合作”的概念有一定難度，需要通過(guò)具體情境和游戲活動(dòng)幫助學(xué)生建立初步概念。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握合作技巧，如輪流發(fā)言、尊重他人意見(jiàn)等。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)，可能難以運(yùn)用所學(xué)合作技巧進(jìn)行有效溝通和解決。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)

-信息化資源：合作主題相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入課題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有和朋友一起玩過(guò)游戲？有沒(méi)有和同學(xué)們一起完成過(guò)某個(gè)任務(wù)？”

2.學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們?cè)谝黄稹?，讓我們一起看看在這個(gè)故事里，小動(dòng)物們是如何一起度過(guò)的?！?/p>

二、新課講授

1.閱讀課文

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解故事內(nèi)容。

-學(xué)生分組朗讀，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生匯報(bào)閱讀情況，教師點(diǎn)評(píng)。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-教師提問(wèn)：“這篇課文主要講述了什么故事？”

-學(xué)生回答：“這篇課文講述了一只小兔子和小伙伴們一起過(guò)生日的故事?！?/p>

-教師繼續(xù)提問(wèn)：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-學(xué)生回答：“這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致?！?/p>

3.課文側(cè)重點(diǎn)講解

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)段落，如小兔子過(guò)生日時(shí)，朋友們?nèi)绾螏兔Φ膱?chǎng)景。

-教師舉例：“在這個(gè)段落中，小兔子過(guò)生日時(shí)，小鳥(niǎo)飛來(lái)送來(lái)禮物，小貓帶來(lái)蛋糕，小狗帶來(lái)氣球。這些都是朋友們對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)和幫助?！?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的情感，如朋友的關(guān)愛(ài)、小兔子的快樂(lè)等。

4.合作技巧講解

-教師講解合作技巧，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、分享資源、承擔(dān)責(zé)任等。

-教師舉例：“比如，在小組活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他成員的意見(jiàn)，尊重他們的想法。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分享資源，共同解決問(wèn)題。”

5.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

-角色扮演結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)合作技巧的重要性。

6.小組討論

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谛〗M合作中遇到過(guò)哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

三、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：“我們今天學(xué)習(xí)了《我們?cè)谝黄稹罚靼琢伺笥阎g要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致。”

四、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后與家人、朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用所學(xué)合作技巧，共同完成一項(xiàng)任務(wù)?！?/p>

2.學(xué)生接受作業(yè)任務(wù)。

五、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師針對(duì)不足之處，提出改進(jìn)措施，以便在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與“合作”主題相關(guān)的圖片，如團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的場(chǎng)景、孩子們一起玩耍的照片等，用于課堂教學(xué)中的視覺(jué)輔助。

-視頻資源：選取一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小故事或動(dòng)畫(huà)短片，如《小豬快跑》、《螞蟻搬家》等，通過(guò)視頻讓學(xué)生直觀感受合作的重要性。

-小故事資源：編寫(xiě)或收集一些簡(jiǎn)短的合作小故事，如《小熊種樹(shù)》、《小猴摘桃》等，用于課堂討論和角色扮演。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行合作游戲，如共同完成家務(wù)、一起制作手工藝品等，強(qiáng)化課堂上學(xué)到的合作理念。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、參與環(huán)保清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的價(jià)值。

-主題活動(dòng)：開(kāi)展“合作日”主題活動(dòng)，讓學(xué)生在一天內(nèi)盡可能多地體驗(yàn)合作的機(jī)會(huì)，如小組合作完成課堂任務(wù)、共同設(shè)計(jì)班級(jí)布置等。

-家庭作業(yè)：布置以合作為主題的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起策劃一次家庭聚會(huì)或戶外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和責(zé)任感。

-課外閱讀：推薦與“合作”主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)合作的理解。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一些課堂合作游戲，如“盲人摸象”、“信任背摔”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己與家人、朋友合作的經(jīng)歷，通過(guò)交流分享，增進(jìn)學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解“合作”這一概念時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得在日常生活中，哪些活動(dòng)需要我們合作完成？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)合作的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，如學(xué)生是否積極參與討論、是否愿意分享自己的觀點(diǎn)等。這些觀察可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作意識(shí)。

-情境測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)一些模擬情境，讓學(xué)生在小組中完成特定的任務(wù)，以觀察他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，可以讓學(xué)生模擬“小兔子過(guò)生日”的場(chǎng)景，看他們?nèi)绾畏止ず献?，解決問(wèn)題。

-反饋評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的解題思路和合作過(guò)程。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的原因，并指出如何改進(jìn)。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)批改后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重